初中学生的绘画类社团建设

梁广新

摘 要：针对在校初中生的电脑绘画艺术类社团，对提高初中生的艺术境界、审美眼光以及绘画技能起到了十分重要的作用。电脑绘画艺术类社团更是在拓展学生课外生活、陶冶学生情操以及对学生艺术兴趣的培养上有良好的效果。着重介绍初中电脑绘画类社团对教学工作起到的作用以及绘画艺术类社团建设实践，旨在提高中学生艺术修养和审美情趣。

关键词：初中生；电脑绘画艺术类社团；艺术审美

初中生开展绘画艺术类社团活动有助于丰富学生生活，提升初中的艺术和审美的修养，正因如此，绘画艺术类社团作为学生成长过程中美育教育的重要延伸发挥着积极作用。在学生的成长过程中，初中是孩子人格成长最关键的阶段，却也是学校教育对美育教育最容易忽略的阶段，为了开发并提高学生的美学眼界、积极塑造学生的健康人格更为了丰富在校中学生的教育，教学方应该利用绘画艺术类社团的积极的美学教育和活跃的人际活动对学生开展课外活动和兴趣教育。事实证明，在初中开展适当的课外艺术活动或建设学生美术社团对帮助学生建立积极生活、乐于学习、眼界广远、益趣益智的乐观人生态度和学习态度。并且孩子们在社团学习活动中能切实得到美育的教育，养成良好的处事态度，形成乐观的看待社会、看待人的眼光，并建立积极的协作精神及认真的独立精神。

一、初中绘画艺术类社团的作用

现如今艺术产业方兴未艾，各类绘画艺术类活动层出不穷，艺术以及绘画的各种形式已经习以为常地出现在生活中，甚至是学校教材中。让我们以电脑绘画社团教学活动来分析一下初中绘画艺术社团的作用。

（一）培养初中生的实践能力

近来教育实施新课改，落实学科综合观念的学校首当其冲就是初中，在学科综合的理念指导下，学生综合运用知识技能的能力、对于知识的实践能力的培养得到了重视。这就要求初中学校本着新课改倡导的精神，在绘画艺术教学中通过不同的体验分门别类，使得艺术的学习能达到活学活用的境界，让艺术学习同生活相连。也就是说，我们要在初中阶段培养学生的艺术素养，提高他们的艺术实践能力。

近来电脑绘画在年轻学生群体中的爱好者日渐增多，开展电脑绘画类的社团可以将多媒体、数字化、绘画等多种形式联系到一起，并抓住年轻学生群体的兴趣提高他们的综合应用能力。电脑绘画社团活动包含很多的内容，如创意、美术、数字技术、多媒体技术以及各种互动链接等。进行电脑绘画社团的活动中，指导老师可以对学生分组进行不同类别的技术教学，让孩子们了解新技术的应用，并在相互竞争中提升自己的能力，也可以迫使孩子们在学习中取长补短逐步积累技能和经验，并且可以把完成的作品发布到网络中交流互动并得到反馈。学生还可以在指导老师的帮助下欣赏和学习以往的优秀作品，建立良好的学习观和自学方法，在交流中分享和确立自己的审美观和形式偏好。并且在这持续的对优秀作品的研习和同学之间的交流之中摸索和找到自己感兴趣的主题，并在创作中充分发挥自己的思想，追求自己的个性和价值，体会电脑绘画艺术的魅力！了解不同学生的共同交汇，发展出全面的实践能力和对美术的统一认识。

（二）辅导初中生掌握电脑绘画艺术技法

电脑绘画技法需要练习，学生需要经过长时间的练习得到体认。但是，当下在校美术课时间严重不足，学习时间不足就会导致技艺跟不上，艺术表现的能力不足也会相应地影响对艺术审美的理解和兴趣，最终所谓的美育也就成了敷衍的程序。对学生情操的陶冶、兴趣的培养还有技艺的提高也就无从谈起。

针对初中生的绘画艺术社团能够为初中生学习绘画艺术拓展新的机会和空间，为喜爱绘画艺术的同学提供他们需要的学习环境更提升了他们的学习积极性。例如电脑绘画社团活动为学校美术教育开辟了新的领域，它利用教师带领辅导欣赏或自己创作临摹，辅助了学校美术教育的不足。电脑绘画社团可以在合适的时间，比如学生午休或放学以后，活动可以以欣赏课和动手直接创作或临摹来展开，利用新媒体向学生展示优秀电脑手绘作品，帮助学生理解和欣赏。并用授课的方式教授学生电脑绘画的技法，让学生全面了解电脑绘画的技法和创作过程。提高学生欣赏电脑绘画作品和创作电脑绘画作品的能力，通过开展电脑绘画社团活动可以帮助对艺术或绘画有兴趣的学生更好地学到有用的知识和技艺。电脑绘画社团活动开展过程中，可以对不同基础学生进行不同程度的辅导，研究出帮助不同程度学生的计划，帮助基础不好的或学习困难的同学提高学习兴趣和成绩，帮助基础好能力强的学生提高综合实践能力，对于有相当艺术天赋的学生，指导老师要从各方面提高艺术境界和技巧，打开眼界。

（三）培育学生的创意能力

初中绘画艺术社团的开展将使得学生的创造能力在活动中得到提升。在电脑绘画社团活动开展中，学生将完全自创作品，电脑绘画艺术作品对学生的创意有相当的要求，学生将通过自己的创意完成作品与单纯学习技艺的绘画是不同的，它较为重视作品的构思和想法。只有具有好的主题和新颖的形式，作品才能动人。这就要求学生在创作活动中融入自己的感受、看法和观念去展现思想的闪光及独特的技艺。这些要求统统决定了学生在参加电脑绘画社团的过程中将得到创造力的培养。

学生在电脑绘画社团活动中进行电脑绘画创作其实就是一种创造，在老师的指导下，学生们学习了解电脑绘画的具体操作知识，掌握了绘画规律。在这个基础上让学生积极表达自我、探索自我，在创作中发挥主观能动性，创造力得到不断提高。在素材寻找和搜集上尽量寻找和自己生活有关的素材，这样使得学生更利于表现、表达和更有兴趣、更有亲近感，最终更益于发挥学生的创造力和灵感培养。进而也能提高课外活动的效率和质量。作品更接近学生读者群，也可以在校内外媒体上发表，也更会受到学生群体欢迎。

（四）有利于多样化艺术类绘画教学资源的开发

在当前信息化时代，各类形式媒体层出不穷，轻少年可以随时从大量渠道获取艺术类相关知识，已有的学校艺术资源已经难以满足青少年学习艺术的需求，这使得持续开发多样化的艺术类教学资源变得重要起来。电脑绘画以及各类多媒体艺术作品深受广大青年学生喜爱，各初中开展电脑绘画社团活动可以有利于多样化艺术类绘画教学资源的开发，并且用电脑绘画作品的教学也促进着艺术类课程的发展。

笔者长期从事电脑绘画社团教育工作，对培养学生创新能力和创造精神非常重视。电脑绘画社团活动的开展可以实现不干扰正常美术教学活动的同时灵活自由地拓展研究阵地，所以，在学校艺术类社团的管理和实践中开展电脑绘画社团活动能够有效开发艺术类教学资源，而且初中学校可以同时跟进研发更多新的种类丰富的社团形式，将艺术社团活动与教学研究完美地结合起来，做到在社团活动中搞教学研究，用教学研究促进社团活动。

初中学校在艺术社团建设中要充分照顾初中学生的特点，适应初中生的智力层次，相对不同程度的学生研发相应的教学资源，确保在艺术社团建设中研发出的教学资源可以适应不同学生的学习特点，刺激学生对于学习的兴趣。笔者在长期艺术绘画社团教研中积累了大量教学资料，收集了很多有价值的素材资料，这些资料和素材将融合开发出适应初中各个阶段学生的教学资源。

二、初中绘画艺术类社团建设实践

（一）科学安排活动内容

初中生艺术社团建设和开展活动中需要首先坚持的原则是充分适应和照顾学生实际情况。初中生个性鲜明，喜爱风格独特的作品，但是一旦作品效果不佳，学生就会受到极大的打击。因此，学校开展绘画艺术社团活动时要考虑学生的心理特点和学习特点，设计一些新颖的、独特的内容，使得学生易于理解和操作的内容，帮助学生增强艺术创造能力和艺术审美能力。

在建设绘画艺术社团活动内容过程中，还要有效结合绘画课堂教学，促使校内教学与绘画艺术社团活动相辅相成，有效弥补校内教学的短处；学生在校内教学中学到的技能知识也能有效运用到社团活动里，从而促进社团活动的有效开展。

（二）自主安排社团活动教材

社团课堂与校内课堂相比较，最大特点是具有很强的灵活性，学生在社团中互动的主动程度提高，这是社团积极的方面，但同样也有不足的方面，比如在社团活动中较易出现混乱、无目标的现象。社团指导老师决定和把握着整个社团活动的发展方向。因此，社团指导老师可以使用自编教材开展社团活动，同时也能明晰社团的发展目标，教师自编的社团教材能够为课堂活动提供指导，也能规划出不同阶段的教学目标。

（三）多方位多渠道开展社团活动

在初中构建美术社团，安排社团活动，要充分考虑到保护参加学生的艺术学习兴趣，确保孩子们能拥有持续的学习兴趣。在艺术绘画社团中，社团老师要指导学生提升美术技能，鼓舞学生在艺术活动中积极动手创作，同时在社团活动中积极展示自己的成果和作品，让别的同学和社团教师评价，指出缺点，谋求更大的进步。

学校在建设绘画艺术社团时，需要为学生提供展示和交流作品的平台，如在校建设艺术画廊作品校内网线和创办校刊等。让艺术绘画社团活动不仅可以展示自己的创作，而且能够展示自我，让学生成为校园艺术圈的“明星”。在这些在校艺术明星的影响下，将会有越来越多的同学加入绘画艺术社团，而且还可以鼓励学生参加艺术绘画比赛。学生们创作的作品将在网络平台上发表，也能证明学生的创意能力，鼓舞学生持续发展。所以学校不时举办绘画作品展因为是很有必要的，这能让社团学生处于活动的中心成为关注的焦点，并用校内美术课向其他同学展示社团学生的创作，从而全方位提升学生的艺术修养。

三、结语

综上所述，初中绘画艺术社团的建设可以使学生全方位提升艺术实践能力、绘画技巧和创意能力，还能开发绘画艺术教学资源，从而为提升学生综合素质起到重要作用。建设初中艺术社团需要合理安排社团活动，教师们时刻都要在把握社团活动的整体目标的基础上，自编教材， 采取多种社团活动，积极鼓励学生参加艺术社团活动，帮助学生全方位提升艺术能力。在当前全面开展素质教育的情况下，绘画艺术社团一定能够获得好的发展，促进初中学校美育的健康、全面的发展。

参考文献：

[l]约瑟夫.穆非（Joseph Murphy）.校园文化：发现社团的价值[M].黑龙江：黑龙江教育出版社，2016.

[2]谭维智，赵瑞情.学生社团生活：一种学习的新视野[M].济南：山东教育出版社，2013（07）.

作者单位：

河北省承德市滦平县第三中学