3T理论视阈下创意城市发展的实证与对策研究

...残缺的现代化大都市人类发展战略研究所长 地球人 人类发展战略研...

孙舒琳++刘佳玉++何雨思++刘阳

[摘要]在创意经济即将来临的时代，创意城市成为突破城市发展瓶颈的一条可行路径。基于3T理论构建创意城市指标评估体系，实证分析发现辽宁省创意城市发展水平居全国第九，仍有差距。通过Relief算法分析，发现影响辽宁创意城市发展的主导因素是创意环境与创意潜力，提出产业集群、高校联动、政策规划、文化资本等构建路径。

[关键词]创意城市；创意产业；主成分分析；Relief模型分析

[DOI]1013939/jcnkizgsc201718039

1引言

进入21世纪以来，“创意”这一概念在全球社会与经济发展中已经被当作热议话题。英国政府最早把创意产业明确定义为：源于个人创造性、技能与才干，通过开发和运用知识产权，具有创造财富和增加就业潜力的产业。[1]目前，随着经济发展的转型，我国很多城市的发展面临瓶颈，而创意产业的出现恰恰为城市的发展提供新机遇、新活力，使城市在越来越激烈的竞争中得以跳出红海，走进蓝海。当今世界经济在根本上是一种创意经济，发达国家在迈向以信息为基础的知识经济的同时，伴随着创意阶层的迅速兴起，城市的发展水平也越来越体现在高度依赖创造力的创意产业活动上。[2]本文以辽宁省为例，基于3T理论构建创意城市指标评估体系，旨在寻绎东北老工业基地实现创意城市转型的可行路径。

2理论基础和文献综述

美国学者理查德·佛罗里达（Richard Florida）（2002）在其《创意阶层的崛起》一书中提出了创意经济发展的“3T”理论：技术（Technology）、创意人才（Talent）和包容（Tolerance）。其中，创意人才（Talent）是高质量人才资本的载体，包容（Tolerance）是高質量人力资源产业的前提，技术（Technology）是高质量人力资本发挥作用的工具。其逻辑为宽容吸引人才，人才创造科技。他认为创意阶层不同于一般人“谋求生存”，而已进入“表达自我”的新价值体系，具有认同多样性、包容性、能者为王的价值观，包容是创意阶层的特征也是其向往地区的最核心特征。[3]理查德（Richard）认为一个真正意义上的创意中心必须同时具备这三点要素。正如英国经济学家汤姆·坎农（Tom Cannon）提出，“创意城市”就是创造性的城市，就是在大城市的发展中必须注重人的创造力，依靠人的力量提高城市竞争力。Ron Boschma和Michaels Fritsch（2009）的研究证明了一个地区的包容和开放氛围对该地的创意阶层的规模有积极的影响，创意阶层的规模还受就业机会的影响。而Michele Hoyman和 Christopher（2009）的实证研究则证明：创意阶层与城市经济增长无关。当代“创意城市”研究的代表人物英国学者Landry认为，创意城市是解决都市问题的新途径，任何城市都可以成为创意城市，或者在某一方面具有创意。人的智慧、创意、想象力正在取代地点、天然资源与市场通路，成为都市的资源。[4]Hospers（2003）则认为，创意的本质就是利用原创方法去解决每天出现的问题与挑战的能力，且根据历史进程将创意城市分为技术创新型城市、文化智力型城市、文化技术型城市以及技术组织型城市。[5]Florida（2003）则在 “3T”要素基础上，提出了“3Ts”创意城市评价指数。其研究对象主要是美国的各大城市，反映美国各大城市的创意能力，因此又称为“美国创意城市评价指数”。在他的“3T”构成要素理论基础上的，相应派生出 3 个子评价系统。2004 年，Florida 和 Tinagli 合作，将 “3Ts” 评价指数进一步运用到欧洲，提出了欧洲创意指数（ECI）。欧洲创意指数以 “3Ts”指数为基础，但又做了进一步补充和改造，主要包括：欧洲创意人才指数（包括创意阶层指数、人力资本指数、科技人才指数）； 欧洲技术指数（包括研发指数、创新指数、高科技创新指数）； 欧洲包容性指数（包括态度指数、价值指数、自我体现指数）。[6]国外有关创意城市的理论对我国创意城市研究和实践具有重大影响，为测度辽宁省创意城市发展水平提供了借鉴。

3创意城市指标评估体系构建与实证分析

31创意城市指标评估体系

构建创意城市指标评估体系，必须遵循科学性原则、可比性原则和操作性原则。基于3T理论，本文确立了三级指标体系。如表1至表4所示。

32创意城市发展水平评估：聚类分析

321创意城市发展水平相关性检验

在进行因子分析时，前提条件是所有变量必须具有较高相关性，才能提炼出因子。因子需要首先对变量进行相关性检验。然后，根据所得到的相关系数矩阵，通过观察相关系数矩阵结果，将相关系数值小于03的变量做删除处理。这是因为相关系数如果小于03则表明各个变量多为弱相关性，是不适合进行因子分析的。本文对文化城市指标进行相关性检验后，删除相关系数小于03的A1、B4、C3、D6。删除处理后再次检验各变量的相关性是否适合进行因子分析的。本文对文化城市指标进行相关性检验后，删除相关系数小于03的A1、B4、C3、D6。再次检验各变量的相关性，变量相关系数均大于03，这表明可以从中提取公共因子，适合接下来进行因子分析。

对上述相关性较强的各变量进行巴特利特球度（Bartlett）检验与KMO检验，所得的结果如表5所示，巴特利特球度（Bartlett）检验观测值结果显示为575857，概率p为0。显著性水平α以005作为标准，显然概率p值小于显著性水平，故而应拒绝零假设，可以认为相关系数矩阵与单位矩阵呈现显著的差异。KMO的检验结果为0779，由巴特利特球度（Bartlett）检验与KMO检验两项检验结果可知，原有变量适合进行因子分析。

322创意城市发展水平方差检验

因子分析的初始解能够显示所有变量共同方差数据。“初始”列是因子分析初始解下的变量共同方差，表示的是如果对原有24个变量采用主成分分析方法提取特征值，共14个，则原有变量所有方差均能够被解释，变量共同方差初始值均为1，限于篇幅，所有变量的初始值因一致为1，故略去，下文均同。原有变量标准化后方差也为1。提取值表示的是按指定提取条件提取特征值时的共同方差。由表6可知，大部分变量大部分信息大于81%，这表明各变量可以为因子解释，信息丢失比较少。但是，A2、A4、A6、B2、B6、C4、C6、C9、D2、D4变量的共同方差信息丢失较多，本次提取因子分析总体效果比较好。

323创意城市发展水平的聚类分析

在聚类分析时，既可由系统选择k个（聚类的类数）观测量，也可由使用者指定作为聚类的种子。这里，我们最大迭代次数选择10次，对于缺失值的处理选择按对排除个案，关于其他创意城市指标也均采用这种处理。确定初始聚类各变量中心点数据见表7。

未经K-means算法迭代，其类别间距离并非最优，因此需要进行迭代。在迭代过程中，完成第一次迭代后形成的两个新类中心点距初始类中心点的欧氏距离分别为8043085106和4202736593（见表8）。第二次迭代后形成的三个新类中心点几乎与上次确定的中心点无差别，表明经过二次迭代，完成了快速聚类。

200000000注：由于聚类中心内没有改动或改动较小而达到收敛，任何中心的最大绝对坐标更改为0000。当前迭代为2，初始中心间的最小距离为25048385935。

经迭代运算后类别间各变量中心值得到修正，数据结果如表9所示。

依据相关数据，对31个省（区、市）创意城市发展水平进行聚类，有效样本为31个省（区、市），进行2类聚合，结果如表10所示，第一类创意城市发展水平最高的省区共有4个，分别为上海、江苏、浙江和广东；第二类创意城市发展水平较弱的省区有27个，即北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省、河南省、湖北省、湖南省、广西壮族自治区、海南省、重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。据此可知，辽宁省创意城市指数位居第二类。虽然辽宁省创意城市指数居全国第9位，但是相比上海、江苏、浙江和广东等创意城市还有差距，并非一个类别。

33创意城市影响因素的Relief分析

本文采用Relief算法来计算各个特征的权重，权重小于某个阈值的特征将被移除，针对本文的实际情况，将对权重最小的2～3种剔除。由于算法在运行过程中，会选择随机样本R，随机数的不同将导致结果权重有一定的出入，因此本文采取平均的方法，将主程序运行20次，然后将结果汇总求出每种权重的平均值。如表11所示，列为变量和权值，行为每一次的权值计算结果。

由表11可以看出，影响全国创意城市发展的主要因素权值相对较大的：省级以上专利成果数（B5）、每百人公共图书馆藏书数量（C5）、互联网覆盖率（C7）、政府颁布的创意产业文件法规数量（C8）、知识产权年诉讼数量（C10）、创意产业产值的增长率（D1）、高校和研发机构的数量（D3）、人才净流入率（D5）。比较A、B、C、D四种二级指标的综合情况可以看出，C类即创意生活丰裕度和D类创意发展潜力对辽宁省创意城市的发展起主导作用，A类和B类中个别指标对创意城市的发展具有一定影响。

4辽宁省创意城市发展的对策建议

41激发创意经济活力，提高产业创意能力

创意产业集群是增强文化创意产业市场竞争力的重要组织形式。正如著名学者迈克尔·波特在对产业集群的研究中提到，区域集聚形成有效的市场竞争，构建出专业化生产要素优化集聚洼地，使企业共享区域公共设施、市场环境和外部经济，降低信息交流和物流成本，形成区域集聚效應、规模效应、外部效应和区域竞争力。[7]创意产业集群的实现需要一定的地理条件和文化基础。而辽宁是东北连接欧亚大陆的重要关口，独特的地缘优势，使得辽宁不仅能够承接京津冀经济圈的技术和经济辐射，还承担起东北亚经济圈战略转移的物流通道的重要角色，为创意产业集群的发展提供了地理基础和经济基础。同时，辽宁的工业文化源远流长，以沈阳、鞍山为代表的工业基地具有很大的工业文化开发潜力；辽宁的抚顺、本溪、沈阳保存着大部分满清文化，在创意文化竞争中凸显优势。

因此，我们应以丰富的历史文化资源为基础，培育特色文化创意产业集群，利用文化资源可以重复利用的非消耗性经济特征，在产业链上与一些相关文化创意企业进行组合、互补与合作，通过空间上的聚集形成文化创意产业集群。大力发展龙头创意产业与企业，充分发挥其示范效应和带头作用，实现产业集群共同发展，此外，还应制定合理的产业发展规划，政府支持成立中介机构、服务中心，进行宣传和推广创意理念或产品，为创意产业的形成创造机遇。优化产业环境，完善产业组织，构建完整的、通畅的市场关系和生产经营关系，基于价值链推动创意产业集群式发展。

42依托高校联动优势，培养创意科技人才

在知识经济时代，大学被认为处于社会经济系统的核心，其他社会主体高度依赖其提供的专门知识。[8]自20世纪90年代以来，美国城市社会学洛杉矶学派的城市便利论（Urban Amenity Theory）中研究者认为，城市发展的推动力在于受过高等教育的劳动力有向便利性高的城市——富于多样性、市民态度宽容、有多种生活方式可供选择的城市集中的趋势。[9]辽宁省内高校资源丰富度处于中等偏上，以东北大学、大连理工大学为代表的高校学术氛围浓厚，科研成果颇丰。在此基础上，辽宁省应充分发挥良好的学术优势，全面实现“产学研”一体化的机制。

基于辽宁省的实际情况，应采取大学城、企业、科技园区三位一体，互促互融的发展模式。企业为创意的孵化提供经济支持，并且促进科技成果走入市场，科技园区承担科技孵化、技术创新和创意产业产品生产的职能，成为“产学研”结合的重要场所、大学师生创新创业的基地和区域经济发展的增长点。所以，推进“产学研”一体化，一是要坚持“产学研”一体化的人才培养模式。建设好城市大学和大学城，建立高校依托型 “创意人才培养基地”，以大学城为中心，辐射更多经济区，发挥高校的人才和智力优势，实行校企联合培养，培养高层次、复合型文化创意人才；二要坚持科技创新，加大研发投入，依托高校先进文化科技成果，加快成果转化，将科技因素植入文化产品，打造城市品牌。

43重视城市文化资本，培育包容文化氛围

地方文化可以为创意经济的发展提供不竭动力，搭建广阔的展示平台，要坚持将创意经济与地方文化相融合，赋予城市文化以时代精神，培育包容治理创新活动的文化氛围，加大社会不同群体、不同阶层之间的互动，创造兼容并包的社会环境。正如佛罗里达对创意经济“包容性”的论述，城市要为创意产业发展提供一个宽容的创意环境，从而带动整个地区技术、文化与经济的繁荣与发展。[10]辽宁省具有丰富的政策倾斜资源、雄厚的企业研发力量，但是却发生人才流失的现象，究其原因是缺乏培育人才的土壤。因此辽宁省各城市要变革经济社会风气，营造创意人才所需要的兼容并包的人文大环境，从根本上“留住本地、吸引外地”高素质人才，让不同领域的创意族群都能自由发展。

参考文献：

[1]Howkins JohnThe Creative Economy：How People Make Money from Ideas[M].London：Allen Lane，2001

[2]劉有金，胡黎明，赵瑞霞创意产业与城市发展的互动关系及其耦合演化过程研究[J].中国软科学，2009（1）：151-158

[3][美]佛罗里达创意阶层的崛起[M].司徒爱勤，译北京：中信出版社，2010

[4][英]查尔斯·兰德利创意城市： 如何打造都市创意生活[M].北京： 清华大学出版社，2009

[5]Hospers GJCreative Cities： Breeding Places in the Knowledge E-conomy [J].Knowledge，Echnology&Policy2003（3）：143-162

[6]Florida RTinagli IEurope in the Creative Age[R].Pittsburgh： Carnegie Mellon Software Industry Center，2004

[7]迈克尔·波特国家竞争力理论[M].李明轩，邱如美，译北京：华夏出版社，2001

[8]Godin B，Gingras YThe Place of Universities in the System of Knowledge Production[J].Research Policy，2000，29（2）：273 - 278

[9]任雪飞创造阶级的崛起与城市发展的便利性[J].城市规划学刊， 2005（ 1）

[10] Florida RThe Rise of the Creative Class[M].Boston：Basic books，2002：1