高校校园文化品牌建设之“读书月”活动

2010读书月活动之十二 把读书活动月打造成校园文化建设品牌

解敏

[摘要]通过介绍品牌、品牌文化、校园文化，引出了校园文化品牌，“读书月”活动是校园文化建设的表现形式，但是为了使校园文化更具特色，更好地展现校园文化，文章赋予“读书月”活动品牌——承德“读书月”活动，让校园文化冠名品牌，促进文化推广。

[关键词]校园文化品牌；品牌建设；“读书月”

[DOI]1013939/jcnkizgsc201730111

1品牌

品牌：Bran，源于古挪威文“Brandr”，意思是“烧灼”。在古时候，人们通过“烧灼”标记自家牲畜等易混淆的私有财产。到了中世纪的欧洲。手工艺匠人们用这种打烙印的方法将自己的手工艺品上烙下印记，便于顾客的识别。[1]16世纪，蒸馏威士忌的生产商为了防止被人冒用，将装有威士忌的木桶烙上印记，到了1835年，苏格兰的酿酒开始采用品牌，用来区别商品及品质。

在词典里，“品牌”的含义：用来证明所有权的特征，作为质量的标志或是其他用途，用以区别和证明品质。[2]时光飞逝，商业竞争格局骤变，品牌所承载的含义也越来越丰富，因此，对于“品牌”的含义众说纷纭。

2品牌文化

品牌文化指将没有实质意义的品牌赋予丰富而深刻的文化内涵，以此确立品牌定位，然后通过各种宣传途径形成消费者对品牌精神的认可，达到一定认可程度就可以形成品牌信仰，最终变成品牌的忠实“粉丝”。品牌文化的核心是文化内涵，具体而言是其蕴含的深刻的价值内涵和情感内涵，也就是品牌所凝练 的价值观念、生活态度、审美情趣、个性修养、时尚品位、情感诉求等精神象征。[3]

品牌宣传的重要的途径就是利用知名或是权威效应，通过利用品牌不但可以展示特色，还可以增加传播效应。正因如此，品牌文化自然而然地与民族文化紧密联系在一起。承德医学院位于传统文化积淀深厚的承德，将校园文化与民族传统文化结合到一起，不但可以使校园文化具有独特个性，还可以彰显当地民族历史特色，更容易产生共鸣。

3校园文化

校园文化在校园里无处不在，它是以学生为中心，以育人为导向的一种群体文化。从广义上来说，校园文化包括行为文化、制度文化、物质文化和精神文化。最能展现校园文化本质的是大量学生参与其中的各种群体活动。这些校园文化在办学过程中形成良好的校园文化，对学院的人才培养产生积极的推动作用，集中体现了学校的精神和气质。

校园文化传承是大学的重要使命，也是大学为社会建设发展提供各色人才服务的重要桥梁。但是随着科技进步、信息发展，高校校园文化越来越丰富，多样的校园文化不但可以更好地诠释文化、丰富校园生活，还可以凸显校园本色，让校园文化变得吸引人、令人向往。校园文化建设对提升学生素养、创建文明校园起到了不可或缺的积极作用。在长时间特色校园文化的熏陶下该校学生也会形成一种区别于其他人的独特气质。

学术文化是高校的高层文化，也是高校的核心竞争力之一，任何一所大学要想在激烈竞争中拥有一席之地，务必要在学术文化上占得一席之地。因此，高校校园文化品牌建设的重点就是学术文化建设。[4]

大学校园文化与地域文化是一种相互影响、相互作用的关系，地域文化具有多样性、独特性和差异性。[5]一个成功的校园文化品牌是学校所推崇、被人们所接受的精神，对于地方高校来说，将校园文化品牌与地域文化结合起来，形成具有地域特色的校园文化，是建设特色文化品牌的重要路径。

4“读书月”活动

我国低迷的阅读现状令人堪忧，作为国家下一代建设者的当代大学生阅读率仍然在明显下滑，而且随着网络化、数字信息化、多媒体的高速发展，大学生的阅读，出现了目的化、表面化、碎片化、娱乐化的状态，这样的阅读缺乏回味和思考，就现在的阅读状况来说，对于建设校园文化，提升学生综合素质有一定难度，而且大学生在接受高等教育的这几年里课堂里的经典文学较少。大学是人生的关键时期，如果缺乏营养心灵的文化，高等教育培养出来的也只能是一些程序化的建设社会的工具。

目前，高校圖书馆的普遍现象是：学生进入图书馆借阅图书、期刊的次数越来越少，互联网、多媒体、数字化、信息化造就了电子化，这是主要原因；但是，图书馆对馆藏资源宣传、引导不到位，也是到馆率不高的主要原因。在文献资源的利用上，存在着供求信息不对称或是使用率不高的问题，学校每年投入大量经费购买各种文献资源，没有发挥应有的作用，造成了资源的极大浪费。[6]读书亦是如此，塑造一个与传统文化结合良好的校园文化品牌，能够让学生更加重视自我素质的提高，意识到个人文化底蕴的重要性，从被动接受变为主动学习。所以，目前我们以传统文化为基础，以阅读为切入口，塑造良好的品牌校园文化。

联合国教科文组织宣布“世界读书日”以来，全球爱读书的人以及图书馆纷纷让“读书日”变成了一个热闹且丰富的节日。为营造高校良好的读书氛围，让读书成为大学生涯不可或缺的生活必需品，为以后的事业生涯打下良好的基础。国内“读书月”活动开展的时间大多是以世界读书日那一天为开端，持续一个到两个月。开展“读书月”活动是为了激发学生的阅读兴趣，引导学生阅读，提升学生品位，加强阅读推广，优化阅读环境，营造浓郁的校园文化氛围，提高师生的文化素养，加强读者与图书馆之间的沟通与交流，共建和谐校园，推动校园文化建设。

校园文化的形成需要底蕴和积淀，“读书月”活动凭借着内容丰富、活动精彩吸引了大量学生的参与，这对校园文化的建设是功不可没的，是校园文化建设必不或缺的部分。高校图书馆开展“读书月”活动已经成为图书馆日常工作的一部分，近年来，“读书月”活动在国内各高校已经有声有色地开展起来。

41承德简介

承德是一个具有丰富文化内涵的首批国家历史文化名城，承德市的避暑山庄及外八庙是国家重点风景名胜景区，而且在1994年被联合国教科文组织批准为世界文化遗产，同时避暑山庄及其周围寺庙也是国家首批世界文化遗产，承德还是中国普通话标准音采集地，“中国摄影之乡”“中国剪纸之乡”。[7]endprint

于是本文设想将富有承德特色的“读书月”活动打造为承德校园文化建设的一个品牌，让学生在活动中，乐于读书，充分利用图书馆的各种资源，增强对承德传统文化的了解，为校园文化建设与承德市经济、文化建设贡献力量。

42承德医学院“读书月”活动

精心策划好“读书月”的活动方案是关键所在。承德医学院在每年的“世界读书日”那一天开始举行为期一个月的活动，这个月为承德医学院的“读书月”。

承德校园文化“读书月”活动推广如下：承德牌校园读书之星、好书推荐、微书评、电子资源讲座、你选书我买单、大片来了及微影评、书海寻宝、书签征集、朗读者、离校捐书等。

离校捐书：毕业生在离校时，可以将阅读过的书作为珍贵的礼物捐赠给图书馆，图书馆将集中登记管理，或充实馆藏，或转赠给需要的同学，或援助承德山区的孩子们，让书籍焕发出新的生命。

书签征集：征集与承德文化有关的摄影、绘画、书法等优秀作品，使之成为制作书签的优秀素材。

朗读者：承德是普通话的采集地，标准的发音才能体现朗读的魅力，朗读者带大家诵读文化经典，传承中华文明。

5结论

一年一度的“读书月”活动，如果缺乏新意，就很难以吸引读者的持续关注。因此，承德医学院图书馆在保留传统活动的同时，根据实际情况，结合承德文化，推出新型活动，广泛吸引读者参与。活动与承德文化结合，让学生在活动中不但学习到知识，还能增加学生对承德了解的主动性。

承德品牌的“读书月”活动，不但有助于增强学生的能力、推广“读书月”活动、增加“读书月”活动参与度，还可促进校园文化建设，在挂名城市品牌基础上，能促进承德市的知名度与发展，提升了校园品牌文化的内涵。

参考文献：

[1]赵菁，收放自如的集团子母品牌关系建设[J].中国远洋航务，2013（6）：68-69

[2]侯红梅，唐永泽民办高校校园品牌文化建设的几点思考[J].教育观察，2016（5）：63-64

[3]张文苑，宋蔚品牌可持续性发展的市场战略研究[J].中国外资，2013（8）：155

[4]曹文兰高校校园文化品牌建设项目的几点思考——以河西学院“读书月”活动为例[J].河西學院学报，2014（5）：102-105

[5]毛忠行，金耀，丁恒龙高校读书月活动的实践与思考——以常州大学为例[J].江苏理工学院学报，2015（6）：108-111

[6]张晓梅，杨枷琪全媒体时代地方广播记者分析[J].海峡科技与产业，2016（10）：145-147endprint