少儿兴趣田径器件 浅谈少儿兴趣田径的特色及教育

李小勇

摘 要：少儿爱好田径具有较强的爱好性，爱好田径器件灵敏多变，能发散儿童们的思想，在教育中，能运用爱好田径器件的特色充沛调动学生学习的活跃性，经过爱好田径的教育能进步儿童们对田径的进一步了解。我校在2015年春引进了世界少儿爱好田径器件，并授牌我校为“世界田联少儿爱好田径实验校园”经过我一年多的教育，下面自己浅谈少儿爱好田径的特色及教育。

关键词：少儿爱好田径 爱好田径教育的亮点 效果研讨

一、少儿爱好田径项目及特色

1.什么是少儿爱好田径？

爱好田径是由世界田联推行的一项教程，它首要包含田赛和径赛两部分，田赛有：撑杆跳远、三级跳远、软式标枪、软式铅球、软式教育铁饼、橡胶实心球、带哨标枪、十字跳、妨碍掷准等。径赛有：跨栏接力、速度阶梯、一级方程式、5、8分钟耐力跑等。少儿爱好田径是为了培育少儿参加田径运动的爱好，学习田径运动的最根本的动作，开展根本运动才能，进步少儿身体素质而在我国推行的一种新的田径运动办法。[1]

2.爱好田径具有哪些特色呢？

（1）爱好田径运动的团体性

安排少儿爱好田径运动活动时，以团队协作、侧重团体性为条件，促进团体主义行为的养成，进步少儿的竞赛认识。在操练或竞赛中要求以团队的办法进行，团队中每个人的体现都能对竞赛成果发生直接影响，这有利于增强少儿活跃参加的观念，每个少儿都觉得自己是团队中重要的成员，培育其团体主义精神。从少儿爱好田径运动安排方针层面的特色能够显着看出，其侧重杰出的是团体性，即团队协作是少儿爱好田径的根本原则。[2]

（2）爱好田径器件的独特性

少儿爱好田径器件色彩多样，造型独特，既有红黄蓝调配的栏架，又有圆形的接力环和火箭造型的标枪，一起少儿爱好田径器件能够分化和自由组合进行体育游戏活动，这样不光能发散儿童们的思想，并且增强了体育游戏的爱好性。少儿爱好田径器件专门为7-12岁的少年儿童所规划，且资料为泡沫所制，安全系数高，一起也消除了孩子们在操练中的恐惧心思。[3]

少儿爱好田径奇妙的将跑、跳、投有机的结合起来，活动办法五光十色例如：一级方程式接力跑，“既有前滚翻、绕杆跑、还有跨栏跑”。多种多样的操练办法能够改动孩子们对田径操练单调、单调、庸俗的形象。少儿爱好田径器件不光具有爱好性、多变性，并且具有较高的安全防范措施，在教育中运用丰厚多样的教育办法，充沛调动学生学习的活跃性和热心。把田径运动竞技项目科学地转变为“爱好田径”开掘、激起学生对田径活动的爱好，操练中多以团队参加的办法进行。能够在开展个人身体运动才能的一起，构成杰出的团队精神，这对少儿健康心思素质的培育有着活跃的促进

效果。

二、爱好田径教育中有哪些亮点呢？

爱好田徑是针对小学生的身心特色而专门规划的某些具有爱好的田径活动办法的总称，其首要手法是选用跑、跳、投等田径的根本运动办法进行操练，在活动办法上具有必定的体育游戏的特色，意图是培育和进步学生的运动才能和活动爱好，然后增强学生的体质和健康。2015年5月，我校引进了爱好田径器件，开端了对小学爱好田径教育的新测验。结合自己这一年多来在教育中对爱好田径的探究测验，既保证了教育方针的达到，还赢得了学生的喜欢，出现出了讲堂教育的新亮点。

1.软式标枪引进讲堂

软式标枪是用泡沫等软资料做成的一个带火箭头的标枪，然后让学生安全的把握抛掷技术。在教育中，教师解说并演示抛掷标枪的动作办法，例如标枪的出手方向，以及抛掷时的快速挥臂，学生们都等待亲手抛掷。在之后的教育中让学生体会标枪的抛掷办法并操练动作办法，进一步把握单手肩上抛掷的动作办法，学生操练的活跃性十分高，大都学生都能把握掷标枪的动作办法，且没有出现任何意外损伤。

2.一级方程式引进讲堂

传统的田径教育中，教育内容往往单调庸俗、缺少安全性，但是爱好田径的器件却能够大大的激起学生的爱好，一级方程式是经过接力环、滚翻垫、S标杆、跨栏架等进行组合，让学生在安全爱好的条件下学习滚翻、跨栏的技术技巧，一起激起了学生的意志力，培育了学生的团队协作才能，然后出现了一幅精彩生机的讲堂。

3.改动点评办法，让学生愈加自傲

传统的田径项目都有一组规范化的测试数据来点评学生成果，这样的规范化衡量、鉴别每个学生会限制学生参加运动的活跃性和自傲心。而爱好田径的点评办法变革了传统的以时刻和间隔来衡量成果的规范，以小组积分、团队体现、定性点评作为点评办法，消弱了距离，激起了爱好，增添了决心。[4]

在新课改的指导思想下，充沛将爱好田径的教材和理念遵循到体育教育中，坚持“健康榜首”的指导思想，以教师为主导，学生为主体，培育学生“毕生体育”的理念。

三、效果研讨

少儿爱好田径项目是依据少儿生理、心思等发育特色，拟定出的一套以短跑、耐力跑、跳动、抛掷等田径根本项目为内容的活动游戏。它将更多的爱好性融于田径运动中，用一种新的安排办法来开掘少年儿童的根本田径技术，让其在享用高兴田径运动游戏的一起，进步身体素质、培育团队精神。我校施行推行“少儿爱好田径”项目以来，依据其具有的一些特性，比方：安全性、爱好性、简易性、仿真性等，和校园体育实践相结合，把“少儿爱好田径”项目引进到体育讲堂教育、大课间活动、课余练习以及校园运动会等校园体育的各项环节中。事实证明，项目极大的调动了学生的活跃性，使学生在运动中获益，促进学生身体健康，然后增强学生的体质，进步学生运动技术。因而“少儿爱好田径”在小学体育教育教育中存在着不行代替的效果。

参考文献

[1]钟秉枢，少儿爱好田径项目，我国田径协会，田联阳光（北京）体育开展有限公司2015-7.

[2]李铁录，孙楠，等. 世界田联小学少儿（爱好）田径实践攻略，北京：世界田联区域开展中心.北京，2009.

[3]李铁录，孙楠，等. 世界田联少儿（爱好）田径教育卡片，北京：世界田联区域开展中心.北京，2009.

[4]张贵敏，杨丹. 少儿爱好田径运动，公民体育出版社2015-7.