微课在计算机教育中才智讲堂的建造 微课在中职计算机教育中的应用研究

李苑雅

（梅州市工作技能学校，广东梅州，514011）

摘 要：现代社会展开迅速，信息技能在我国社会各个范畴都有广泛的运用，在必定程度上推动了我国的科学技能展开。微课是新式教育方式，在中职计算机教育中可以供给愈加灵敏和高效的讲堂教育方法，有用进步中职计算机教育功率。本文剖析了微课在中职计算机教育中的运用优势，要点研讨了如安在中职自计算机教育中运用微课教育方式。

关键词：中职教育 计算机技能 微课

现代化社会科技展开迅速，21世纪也被称为是信息化社会，计算机信息技能现在在我国教育范畴被广泛运用，带动了我国教育的立异变革和展开，为我国教育信息化展开奠定了坚实的根底。微课是运用信息技能为根底展开的新式教育方式，在我国中职计算机教育实践中发挥了重要作用。微课教育方式的优势是针对性强、言简意赅，一同强调了学生的学习主体位置，有用激发了学生的学习爱好，提高了计算机教育功率。

一、微课在中职计算机教育中的运用优势

1.节约教育时刻

现代社会重视的是功率，日子速度逐步加速，传统的教育方式和教育观念会占有很多的教育时刻，不只功率低，并且会形成很多的时刻糟蹋，现已不适用于现代化教育展开。微课具有较高的灵敏性，可以运用碎片化的方法进行学习，例如说在吃饭等候就餐时刻、休闲时刻、坐公交车的时刻等琐细时刻进行学习，这些琐细的时刻铢积寸累就会发生巨大的效应，有用提高学习功率。教师可以提早把制造好的学习材料或者是学习视频上传到一致的学习渠道上，学生们提早自学把握学习要点，然后在讲堂上把自己的疑问跟教师进行评论，提高了教师和学生的沟通，避免了时刻的糟蹋。

2.培育学习爱好

传统的教育方式局势比较单一，内容比较单调，再加上教师的教育水平纷歧，导致学生在计算机学习中很难发生学习爱好。微课的教育内容比较精粹、时刻比较短，可以有用调集讲堂教育气氛，提高学生们的学习爱好，训练学生们的自主学习才能。微课可以依据不同学生的不同学习才能和根底来拟定相应的教育计划，为学生量身定制出一套自己的学习课程，保证学习才能的提高。运用微课可以有用提高教育质量，保证学生可以运用有限的时刻吸收更多的常识。不同的学生有不同的才能，微课可以针对性地拟定学习计划，可是传统的教育方式则不能解决这一现象。

3.内容丰厚新颖

跟着互联网信息技能的遍及和展开，网络资源丰厚多样，运用海量的网络资源可以丰厚微课教育内容，让微课教育变得丰厚新颖。运用巨大的互联网数据信息库，微课可以轻易地完成教育内容的多样化，可以让更多的学生承受教育。微课可以满意学生的个性化要求，在课后自主学习，类似于供给一对一的教育方法，可以提高教育的有用性。微课运用的网络资源是挑选出来之后在编入到教育计划傍边，避免了网络资源良莠不齐的现象。

二、微课在中职计算机教育中的运用

1.规划精彩的微课视频

微课教育方式中最重要的部分就是微视频，因而微视频的制造不容忽视。在微视频的制造过程中，要结合学生们的实践学习状况，挑选恰当的切入点来保证视频的有用性。例如说在学习工作软件运用中“Word文本设置”的教育过程中，教师可以规划微视频为分层级，教师规划常识点“文本设置”作为温习视频，学生们自己依据自己的学习状况来挑选性进行观看，然后教师在制造关于“Word文本设置”的常识点视频，经过视频的方式向学生展现Word文档中文字的款式设置，在视频中演示相关设置流程，例如强调在Word文档中怎么更改文本的设置：如修正字体款式、巨细、粗细、色彩或增加艺术字、文字动画作用等。在规划视频时，教师可以依照学生的才能把操作分为初级、中级和高档分级，对应的制造出相关视频，协助根底较弱的学生可以精确的把握根本技能方法。在高档教育中则需求参加增加艺术字、文字动画作用等内容。初级、中级和高档教育可以让学生依据自己的实践状况进行挑选。

2.树立微课学习渠道

微课教育方式可以有用提高教师和学生的沟通和沟通，教师需求把视频提早制造好之后传送给学生，学生在学习中把疑问记载下载在讲堂中跟教师进行评论，可以有用提高教师和学生的互动，起到杰出的教育作用。中职计算机课程中学生人数较多，教师不行能把视频挨个发送给学生，然后跟学生进行评论，因而需求树立一致的学习渠道，可以完成微视频的传递发送，一同加强教师和学生之间的互动沟通。例如说教师可以经过QQ、、论坛和校内网等树立起学习渠道，日常学习中遇到的问题可以在这个渠道上跟同学和教师进行沟通，教师制造好的微视频可以上传到这个学习渠道中，学生依据自己的实践状况来挑选下载，教师可以上传相应的学习使命，学生依据自己的学习进行答复，教师再依据学生们的学习才能来进行点评，到达分级教育的意图。学生们上传答案的一同同学之间可以相互查阅相互点评，提高学生的自主学习才能，拓展创造视界。

3.树立杰出的讲堂教育环境

中职学生的学习根底比较单薄，学习积极性不高，关于常识点的把握和运用才能不行结实，一同计算机教育实践性比较强，因而教师需求充沛运用微课教育方式来优化计算机教育讲堂。例如说在平面规划海报宣传画教育中，教师可以在视频中参加在海报创造中文字艺术创造的规划思路，例如说某一幅海报画面中侧重杰出的文字艺术作用，教师可以让学生依据视频中文字艺术创造的规划思路，认识到文字作用关于整个海报画面的作用，经过考虑来总结出自己对海报画面规划的相关思路。教师可以给学生供给一个海报宣传画的主题和画面作用，然后让学生依据自己的了解来进行海报文字的艺术规划，记载学生在规划过程中存在的问题，跟学生们一同参加评论，调集学生们的学习积极性，协助学生翻开思路，有用削减常识的单调感。

三、结语

微课归于新式教育方式，具有时刻短、内容有针对性的特色，教育作用显著，因而运用于中职计算机教育中可以有用提高教育质量。教师在教育中要充沛的了解学生们的实践学习状况，为学生制造出针对性的微课内容，提高讲堂学习气氛，树立学习渠道来完成师生沟通，运用微课教育方式来提高中职计算机教育质量。

參考文献

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