家长委员会的主要任务 让家长参加班级办理发挥家长委员会功用

摘 要：在班级办理中推广家长委员会参加班级办理，让家长积极参加到班级的办理和学生的教育办理之中，让他们随时了解学生在校的体现和学习状况。把校园、家庭、社会紧密联系在一块儿，构架起完善的教育网络。家长资源就是促进班级体建造的一片膏壤，值得咱们班主任去开发和使用。信任只需咱们不断探究实践、反思总结。在家长资源开发使用的这片膏壤上，定能收成硕果，耕种明日。

關键词：家长委员会 班级办理

导言

至参加作业以来我一向担任班主任作业，特别近几年的班主任作业让我深入的认识到：教育效果取决于校园和家庭教育的一致性。班级办理不仅仅是班主任一个人的作业，学生和家长都是其间的一员，都有参加班级办理的职责。家长委员会正好起着桥梁的效果，它是学生家长直接参加校园教育的一种安排形式，是校园教育有利的弥补和展开，是校园争夺更多的社会力气搞好教育的首要途径。家长资源是一种重要的教育资源，家长不同的作业布景、成功的教育经历、明显的个性特征，都是有用教育资源的来历之一。在教育过程中，孩子、教师和家长三者都是“主角”。三者积极参加、自动探究、团结互助、友好合作，营建出自在表达、通融了解、敞开民主的空气，孩子就会高兴健康的生长。我一向在我的班级推广家长委员会参加班级办理，让家长积极参加到班级的办理和学生的教育办理之中，让他们随时了解学生在校的体现和学习状况。把校园、家庭、社会紧密联系在一块儿，构架起完善的教育网络。

一、班级家长委员会的安排建造状况

在第一次整体学生家长会上选出六名关怀子女教育，自动关怀班级的教育教育作业，教育子女有方，注重家庭教育的办法办法，考究家庭教育质量，能创立杰出家庭教育环境的家长担任家长委员会委员，首要担任定时与班主任沟通和沟通，参加班级办理制度的拟定和修正，促进家长之间的教育经历的沟通，带领家长努力学习教育孩子的办法和办法，有职责和职责协助有家庭对立和家庭胶葛的家庭处理好家庭问题和对立，为了孩子营建健康、温馨的家庭空气。[1]

二、约请家长参加校园班级安排的五光十色的活动

班级家长委员会作业是一项自愿作业，它需求家长们忘我的奉献和热心。五光十色的活动可以激起家长热心，充沛发掘、调集家长教育资源，促进家长重视孩子的生长、参加班级活动的积极性。

1.举办班级整体家长委员会训练会议。 班级每学期举办两次家长委员会训练会， 学习家庭教育的理念、办法，宣扬家庭教育的重要效果。我从家长“怎么培育孩子学习上自觉，读书肄业的含义，肄业先做人”三个方面给家长进行了辅导。 点着了家长的学习热心，破解教育孩子的困惑，受到了家长的好评。

2.举办“家长敞开日”活动。为有用体现家长对校园班级教育教育作业的知情权、参加权和监督权，拉近家长和校园及教师的间隔，使家长对班级的教育教育有更直接的感触和参加，我班每学月举办一次家长敞开日活动，到达每门课都有家长参加听课，搜集反应定见和主张，和班级进行沟通，提出改善办法，并可以提出书面领会，当令向整体家长通报，进行广泛宣扬，添加对本班教育理念的了解。让家长亲自感触教师的教育教育，体会班级办理的杂乱、教师作业的繁忙和教育的才智，然后进行有用地心灵沟通。

3.定时举办家长经历沟通会约请有经历的家长作陈述。典范带动，由家长委员会成员进行成功育子经历沟通，让广阔家长向身边的优异家长学习，前进家庭教育水平，并对孩子近期在家庭和校园的体现进行总结和剖析，找出原因并提出改善的办法和办法。这种言传身教受到了广阔家长的热烈欢迎。班级使用班会时刻，约请本班家长给学生作陈述，拉近家长和学生之间的间隔，促进家长和孩子之间的了解和沟通，设身处地，相互了解，相互支持和鼓舞。 让学生从他人家长身上看到自己爸爸妈妈的不易，学会感恩和报答爸爸妈妈。

4.约请家委会参加班级的大型活动。每当我校举办运动会、六一儿童节，我都约请长委员会成员参加。经过参加，让家长进一步清晰了学生在校状况，看到学生在校的体现和前进。

5.使用特别节日安置特别作业，促进学生家长心灵沟通。在“三八”妇女节、“母亲节”“父亲节”期间，让学生在给爸爸妈妈过一次生日、帮爸爸妈妈做一项家务、和爸爸妈妈谈一次心、写 一篇感恩家信、改正一个缺陷或获得一项前进，相互沟通，增进感情。结合校园的“书香家庭”评选活动，展开家庭亲子共读。全面推动经典吟诵工程，倡议家长和孩子共读 一本书，同写一篇心得领会，共创“书香家庭”。[2]

三、及时表彰家长

学生需求鼓舞，需求表彰，家长相同也是。家长为班级效劳，做奉献，其实都是由于他的孩子处在这个班级，他们期望自己的孩子可以在一个愈加完善的环境中学习和日子。所以家长在支付后，教师也要及时的表彰。

结语

综上所述，作为一名班级作业者，咱们更应顺应时代的展开，更新教育观念，开发身边有用的资源，促进班级体的建造。家长资源就是促进班级体建造的一片膏壤，值得咱们班主任去开发和使用。信任只需咱们不断探究实践、反思总结。在“家长资源开发使用”的这片膏壤上，定能收成硕果，耕种明日。

参考文献

[1]殷凤. 校园家长委员会的定位及功用归位[J]. 教育与办理，2013（01） ：90-91.

[2]刘正正. “家长义工”在我国幼儿教育中的含义及施行[J]. 教育导刊（幼儿教育），2009（11）：102-103.

作者简介

朱海霞（1976.10—），女，汉族，山东省宁阳县人，大学，二级教师，研讨方向：心理健康教育endprint