乡村小学的篮球教育形式 “协作、竞赛”教育形式在篮球教育中的使用

吕归青

摘 要：依据“新课程规范”理念，坚持“健康榜首”的指导思想。学习美国运动教育方法，将“协作、竞赛”教育方法开端在球类教育中进行了成功的探究与运用。该方法具有有用运用差异，合理运用竞赛、凸显学生主体、完成主体能动等特征。培育学生自主办理、往来才能和协作才能，完成学生主体能动，营建活跃愉快的学习环境。

关键词：协作竞赛 人物分工 公平竞赛 教育方法

“协作、竞赛”教育方法，是选用异质分组、组内协作、组间竞赛，着重超级联赛、超级团队、人物分工、公平竞赛等根本操作战略的一种教育安排方法相对安稳的教育方法。该方法是在学习美国运动教育方法基础上结合我区体育教育实践而整理的一种合适小学球类教育的大单元授课方法。该方法是以单元教育、以赛季的方法进行安排，而且在赛季前期、赛季中期、赛季后期等课型中有不同的程序。

一、大单元规划

以篮球课为例，篮球单元不少于 18课时，课时分红三个阶段，分别为赛季前，赛季中和季后赛，把班级学生分红若干个团队，每个团队人数（4-6人），以团队的方法来推动教育和学生的学习。

1-6课时能够作为在赛季前的操练，，在赛季开端之前，首要是树立团队，学生了解人物，学习公平竞赛的技能。开展学生的技能、学习团队协作的战略。每天都有小竞赛，首要是运用当天所学的技能和战术来规划竞赛。

7-12课时作为在赛季中，用实践操练和简略教育竞赛来开展学生的技能和战术，在这一阶段，体育课能够从打竞赛开端，最终以操练来加強竞赛中所学到的东西。也能够以操练来开端教育，最终以打竞赛来完毕。一切竞赛的输赢积分是决议哪个队打冠军赛的一部分。

13-18课时以竞赛团队竞赛以及季后赛。在竞赛赛季期间，学生要与其它队打1-2场竞赛。 在两次竞赛课之间，能够安排一次课来作为操练。

二、团队的协作与竞赛

1.树立超级团队。一个团队应该有团队称号、团队标语、团队队长、团队教练、团队记载员（亦可添加团队中的技能教练、体能教练、裁判员等等）在树立团队中，能够运用随机分组扩展学生间的外交规模，让更多的同学经过团队协作取得愈加深化的沟通，然后使得班级凝聚力进一步加强。一同也能够结合学生才能进行微调，团队间具有邻近的水平，一同使每个团队傍边有不同层次的学生，已到达以强带弱的意图。在断定团队人物中，教练能够依据对各团队学生的了解先指定人物，亦可让学生自己推选团队中的人物，亦可让学生轮换来担任。经过签定公平竞赛协议了解而且注重体育运动的规矩、典礼和传统。

2.经过团队人物分工与团队协作，能够让学会承当人物而不仅仅是一个操练者。树立团队后的教育过程中，通知学生承当的详细人物以及责任，引导学生在操练中了解自己的人物并用心去实行功能，然后树立学生对人物的责任心。

篮球队员分工与责任

队长：

人物描绘：队长是一名在场上代表他的球队的队员。在竞赛期间，他可与裁判员联络以取得信息。在创建一个步调一致且具有类似方针的团队时，队长是个关键人物。他们是领导者，能够帮忙团队成员做到最好，鼓舞成员促进自己做得更好。

使命/责任

1.在竞赛中作为领导者

2.队长能够担任教练员

3.展现公平竞赛行为（比方尽力、坚持、做正确的作业）

4.总是与你的团队成员协作并鼓舞他们

5.赛前后的各种典礼中代表你的团队（比方，掷硬币挑选场所）

6.团队做竞赛之后的各种典礼活动（比方，团队庆祝，与对手握手问候）

7.处理各种或许存在的团队问题（与教练一同）

教练：

人物描绘：作为教练，你的责任是安排你的团队依照某种方法进行操练，然后让一切的队员都能够展现他们的技能，而且聚集于战术战略和技巧。你需要与队长进行协作。

使命/责任

1.赛和操练期间作为领导者

2.教师的要求带领全队进行操练

3.要的队员供给额定的帮忙

4.动期间，保证一切队员都有平等的时刻参与活动竞赛（比方公平替换等）

和队长一同，处理队员中或许存在的任何问题

5.鼓舞和表彰队员而发明活跃的团队气氛

篮球记载员：

人物描绘：记载台作业人员应在技能代表的监督下，依照竞赛规程确定的篮球规矩和竞赛规程的规则各司其职，一起帮忙临场裁判员，保证竞赛顺利进行。

使命/责任

1.挂号竞赛开端时上场的队员和一切参与竞赛的替补队员的名字和号码。

2.记载投篮和罚球得分以及累积得分。

3.记载挂号在每个队员名下的犯规。

4.挂号暂停与选手替换

篮球保管员：

人物描绘：帮忙教练员做到日常的维护作业，并常常查看篮球的气是否足够，清点球的数量，以保证篮球队员的正常运用。

使命/责任

1.运用前对篮球进行查看

2.担任发放篮球数量

3.运用完毕及时进行收回并清点数量

篮球队员竞赛分工与责任

一、控球后卫

控球后卫，又名安排后卫，是篮球竞赛阵型中的一个固定方位。控球后卫往往是全队进攻的安排者，并经过对球的操控来决议在恰当的时刻传球给合适的球员。控球后卫典型的进攻方法就是在对手得分之后，由控球后卫在底线运球，开端一轮新的进攻。这个方位要求球员具有杰出的传球技能和敏锐的竞赛调查才能。

二、得分后卫

得分后卫，是篮球竞赛阵型中的一个固定方位。一般担任该方位的球员身高和体魄都低于前锋球员，但在速度上具有优势。他们往往是竞赛中最好的跳投手，但往往也能上篮。许多得分后卫都能够兼任小前锋。

三、小前锋

小前锋，篮球竞赛阵型中的一个方位。传统上以进攻得分为首要使命，着重快速推动上篮的才能。随著各种半场进攻战术以及三分线的开展，如今篮坛的小前锋除了速度以外，往往还被要求具有运球打破以及长距离投射的才能。因为着重速度多于着重力气，小前锋一般较大前锋灵敏，而体魄不如大前锋壮硕。

四、大前锋

大前锋，篮球竞赛阵型中的一个方位。一个典型的大前锋是球场上体魄较壮，而仍具有必定速度的球员。传统上，大前锋被要求运用他们壮硕的体型，在篮下活跃强攻并抢夺进攻篮板球；而在禁区防卫和防卫篮板球的维护方面，则被认为是中锋的首要使命。

五、中锋

中锋，篮球竞赛阵型中的一个方位。一般都由队中最高的球员担任，传统上着重篮下的防卫，以及防卫篮板球的维护。因为具有身高的优势，一些具有进攻天份的中锋球员也常常成为在禁区邻近投篮得分的首要进攻点。在技能计算上，中锋一般能奉献最多的盖帽数，且常能到达较高的投篮命中率以及篮板球绩效。