中等职业学校免膏火 中等职业学校计算机专业技能型人才的培育

摘 要：在现代竞赛力巨大的社会中，学历现已不是商场需求中的占优势的肯定要素，因此在中等作业校园上钩算机专业技能型人才的培育显得尤为重要，以技能性人才为首要方针所进行教育培育出的学生应该占有较大的社会计算机使用人才需求。而本文就对中等作业校园其计算机专业技能型人才的培育水平略低的剖析以及培育详细计划以供参阅。

关键词：中等作业校园 技能型人才 培育

导言

现在在我国社会计算机人才的商场需求上出现一种较差的状况，详细是计算机商场人才需求与计算机专业作业趋势继续下滑的对立，这种现象会集体现在中职校园计算机专业结业生找不到契合专业的作业或是作业率低下，而这又引起计算机专业报考人员骤减。与此一起，又有部分中职校园计算机类专业培育水平略低，没有专业特征，也没有相应的契合商场人才需求的专业特征培育计划。

一、成因剖析

1.人才培育应与社会人才需求趋势相一致

一些中等作业校园计算机专业的专业内容，专业操作以及专业培育计划上呈現出相对陈腐落后的的现象，与社会人才商场需求严峻脱节，导致结业生作业才能低下，需求从头对计算机技能进行学习才契合社会作业需求。

2.计算机专业开展的余力缺少

中职校园计算机专业结业生，大大都作业层次低、余力缺少的现象。现代社会部分中职校园由于培育水平低下导致结业生专业水平难以满意各行业对计算机专业人才技能性的需求。例如，近几年很多企业对中职院校结业生的反应，其间表现出中职结业生进入企业后，遍及只能做一些技能性要求低的根本操作。

二、办法办法

中等作业校园要想改动这种不良趋势，在计算机专业学生培育应制定相应的专业特征计划，也应该具有必定的前瞻性和精确的人才定位。

1.培育专业人才

将重心放在学生的作业操行、本质，实践才能和专业技能的培育上，以技能型人才培育为本位，杰出学生的作业才能规划的重要性，加强社会实践性培育，把学生培育成契合企业和商场高要求的高层次的劳动者[1]。例如最近谷歌在国内建造的AI试验室，就连实习生都要求是博士水准，需求的人才是无需进行人才再培育的计算机专业精英。

2.调整培育发计划

商场需求为基准，以作业为根底，当令的调整培育计划，契合商场趋势，计算机专业的培育不是校园一方有关，而是和企业的利益与商场风向也都严密相关，让三者之间的联络愈加严密，不只能有助于校园对商场需求进行更好的了解以实时对培育计划进行调整，并且能让学生对社会商场需求有更全面的了解。这样培育的人才才有更好的作业水准，例如中关村里就有这样不少的中等作业技能人才[2]。而与此一起也能够让企业能够对满意本身所需的计算机人才进行更精确的挑选，以到达社会人力资源使用的最大化。笔者对参与结业生作业过程中出现的问题进行剖析，结业生作业困难的首要原因是校园没有实时的对专业培育计划与不断改动的商场需求之间进行调整，而非是由于结业生数量的增加。而这些走出来的学生企业而言，这些学生则是“拿来不能用”。举一实例，像阿里、索尼等一些大型企业，他们更需求的是具有高作业技能的技能性工人。这些大型企业并非不能承受人员再培育，但他们也期望能够下降人员再培育的本钱。中职结业生在这些公司作业时，首先在出产线上进行作业，这是由于结业生具有较为全面的专业常识，因此再培育简单，极大的下降了再培育本钱。还有部分结业生从事的是企业信息体系方面的作业，建造与办理信息渠道等，此刻结业生大都感到苍茫，由于他们在受教育过程中根本没有受到过归纳性较高、体系难度较大的培育和实践教育。因此要能在培育中充分考虑社会商场需求等要素，对培育计划进行精确的调整，对商场需求进行有针对性的教育与人才培育，甚至为企业需求对学生进行定向培育，将会对盲目培育和学无所用的状况有很大的改善。

3.剖析作业远景

跟着计算机专业结业人数的爆发式增加以及其他专业学生计算机相关水平的进步，只具有一些人尽皆知的计算机技能现已不行能在社会需求中占有相应优势，社会上不少计算机专业结业生因缺少较高的专业水准而导致作业困难[3]。关于现在求过于供的计算机网络专业结业生商场，如不尽早地对培育方法进行改动，就这样培育出的结业生就只能从事一些技能性低的根底作业，而不具有信息网络规划等高要求，高水准的作业，依旧会遭受作业困难的的问题。

经过对课程体系进行改善和更新，让课程机制的开发成为职教人员举动的动力，遵循让学生自己具有特征技能的主导思维，在课程内容的设置上应多进行计算机使用软件实践课程，一起对专业高水准技能的培育上下足功夫，在常识面上不要过多的求广而不求精，重中之重的是必定要杰出专业特征。

4.加强实践查核

计算机学科应是以实践性和使用性为主体的教育，在一般的教育过程中更是要注意对计算机操作才能的培育与训练。经过加大对计算机专业研究室建造的资金支撑与鼓舞，让遍及学生都具有对计算机软硬件进行相应自在实践的时机以及场所；鼓舞学生多参与专业水平要求较高的竞赛活动，用以进步学生立异才能和剖析问题进行处理的才能；举一例，能够让学生使用课余或许假日的部分实时刻完结一个专业的小论文或许建造一个小程序，亦或是处理一些实践的问题等等，经过这些方法逐步进步学生的操作实践才能和归纳实践才能[4]。详细查核方面能够设置对某体系使其完成的可行性计划的精准性的调查、安排一些大规模的具有试验性质的查核项目等，以此方法对教育项目和施行效果进行了解，然后能够比较全面精确的反映出学生对使用常识详细的了解与把握的实践状况。

结语

中等作业校园计算机技能型人才的培育，应以技能使用型人才的培育为终究意图，一起根据商场的人才需求规范，习惯商场的开展，实时调整培育计划，不断探究能够进步学生专业竞赛力水准的教育计划，使学生习惯信息化社会商场高要求，在计算机商场高要求高层次的人才竞赛中更有优势，以处理结业生作业困难与计算机专业不良的社会对立的问题。

参阅文献

[1]吴建康.谈中等作业校园计算机专业学生实践才能的培育[J].考试周刊，2015（A4）：122-122.

[2]阿依古力.中等作业校园计算机专业教育中培育实用型人才考虑[J].大陆桥视界，2016（16）.

作者简介

张晨，女，1988年5月生，山西省长治市人，长治学院本科学历，教育技能学专业。现任山西省长治市榜首作业高级中学计算机专业网络根底教师