高职大学生的工作素质包含哪些内容 高职药学教育中提高工作素质的讨论

白晶

摘 要：跟着作业教育的不断革新与深化，关于现在的高职药学教育也提出了更高的教育规范，高职院校在培育学生的进程中不只是需求提高学生的作业才能与专业技术，一起也要提高学生们的作业本质，所以本文将针对高职药学教育中提高作业本质这一课题进行讨论，然后提出可行的改善主张。

关键词：作业教育 作业本质 教育开展

在现在的高职药学教育革新进程之中，还存在着不可以清晰高职药学人才的培育定位等问题，而且在课程规划上也存在着与实践作业使用相脱节的情况，所以下文将对高职药学教育的开展现状进行剖析，以此进一步提出合理的改善办法，期望可以在理论层面上推进高职药学教育革新的前进，完成教育的延伸与推行。

一、高职药学教育的开展现状

在高职药学教育还有很大的开展空间，现在的高职药学教育还停留在作业教育的技术型人才培育的教育定位之中，而忽视了关于人才的作业本质培育的要求，无法正确认识学生们的教育教育生长需求，而且关于未来学生们的岗位开展以及培育需求缺少正确认识。

别的从课程设置上来看，原有的教育中会开设医学根底课程以及药理课程，还有一些实用型不强的课程，所以归纳来看现在的教育计划以及教育内容上，往往会与实践的医学用药现状发生脱节现象，无法从根本上深化本质教育，不可以正确认识药品商场营销以及药物剖析现状，其教學手法、教育方法与教育课程内容也无法满意学生们的作业需求[1]。

所以高职院校如安在清晰学生们作业本质提高规范的根底之上，有针对性地进行教育手法、教育课程内容规划以及教育方针拟定进行相应的改善，是现在高职院校在药学教育中所需求霸占的重要问题，只要从根本上清晰高职药学教育开展现状，完成教育改善与优化，才可以让药学专业教育可以真实与社会岗位接轨，培育出高本质的药学人才。

二、高职药学教育中提高作业本质的根本内在

在现在的医药范畴的开展进程之中，医药人员只是具有作业才能以及理论常识是不可以满意我国医疗卫生工作的开展与建造规范的，需求提高相关人员的作业本质，一起增强其人文关心才能，以此来完成医药范畴的作业调和建造与医患联系的缓解。

从学生培育的视点上来看，是学生提高本身商场竞争才能，健全人格的必然选择；而从社会开展上来看，也需求树立完善的作业本质培育系统，才可以促进整个社会的调和开展与调和建造，是推进我国的本质教育的有用深化的必然选择[2]。

三、在高职药学教育中提高作业本质的详细战略

1.构建完善的课程系统教育内容系统

在现在的高职药学教育课程系统建造之中，需求充沛清晰学生们未来的作业景象，尽管依然以作业教育内容为主，但一起也需求重视岗业的人文性与文明类教育。

根据我国的医学教育作业查询上来看，医药类院校学生在作业方向上大致可以分为四类，分别是药品科研人员、医院的药剂药检人员以及医药的出售人员，但针对作业份额上来看，真实进入医疗卫生单位的只是占一小部分，而百分之九十以上的学生都是被各个医药公司以及制药厂吸收，别的我国关于健康效劳工业与医药工业的开展方面上也有相应的规划，所以在构建课程系统的进程之中，也该有用地结合学生们的作业局势以及国家规划信息，有针对性地进行课程设置，以此满意经济社会的开展需求[3]。

首先从开设的学科上来看，可以结合国外的药学教育事例，开设多类学科，分别是自然科学和生物科学及其相关试验、普通教育、以及生物医学制药及健康效劳等学科，这些学科可以充沛训练学生们的药学研讨才能、增强其关于药品出产技术的了解与运用，然后使得学生可以将药品临床使用。

在课程的查核之中也不可以只是将作业技术以及理论常识作为仅有的查核与评判规范，需求着重学生们归纳才能的表现，由于药学教育之中不只是需求把握药学理论技术以及药学技术，别的还需求杰出文明特征，执行好保健教育；学生在参加和谐卫生保健作业的根底之上，清晰健康生活方法的有用倡议。校园只要将本质教育贯穿到高职药学教育的一直，而且着重实践的重要意义，才可以推进高职教育的开展，促进高职人才的有用培育。

2.优化高职药学教育的教育内容与教育方法

在作业本质的提高上，只是依托理论教育是不可以满意教育规范的，所以需求经过优化高职药学教育的教育内容与教育方法等方法，完成人才培育方式的优化，这儿可以学习我国高校的“校企协作”教育方法以及“工学结合”的教育方式，经过与医疗工作单位以及医药企业树立杰出的沟通交流机制的方法，从用人单位的实践岗位功能需求处进行着手，为学生们供给更多的实践学习时机，让学生们可以清晰岗位关于人才的需求规范，然后在实践的进程之中，提高本身的作业本质与技术才能，促进学生们合理运用所学习到教育常识[4]。

别的校企协作的教育方法也表现在了师资队伍的扩展上，可以延聘医疗卫生单位的医药师或是医院科研人员进行讲座，或是担任科任教师，然后给予学生们更有实用价值的教育内容，丰厚其教育体会，而这种“双师型”师资队伍建造的方式，也是未来作业教育开展的重要途径，让现在的在校教师可以向技术型、实践型方向进行改变，然后培育学生们的归纳实践才能，推进高职药学教育的开展与建造[5]。

结语

高职药学教育的开展需求以本质教育以及作业教育为依托，从技术培育、本质培育等多个视点，完成教育开展；高职院校需求在清晰药学教育开展中所存在问题的根底之上，正确认识提高作业本质的重要意义，经过优化高职药学教育的教育内容与教育方法、构建完善的高职药学教育课程系统，然后为药学工作的开展供给人才培育根底，推进我国药学工作的立异。

参考文献

[1]许意平，陈碧桃.规范化病人在高职药学教育中的价值讨论[J].课程教育研讨，2015（20）：247-248.

[2]陈毓，李锋涛，陈巍等.我国高职药学教育办学现状剖析[J].卫生作业教育，2016，34（19）：12-14.

[3]郭玉娟.高职药学效劳型人才培育研讨[J].我国校外教育（下旬刊），2014（5）：134-134，151.

[4]李俊雅，李君，吴梅青等.高职药学教育中提高作业本质的讨论[J].卫生作业教育，2017，35（14）：66-68.

[5]魏玮，陈秀荣.高职药学专业人才培育效劳当地医药工业的研讨[J].科技视界，2015（34）：91-91.