培育孩子健全的品格 重视问题学生，培育健全品格

罗腊凤

摘 要：人类社会的飞速开展，对人的本质提出了越来越高的要求。跟着本质教育的全面推开和逐渐深化，人的心思本质也遭到人们越来越多的注重。而作为完善和进步学生的心思本质的重要方式和手法——心思健康教育，也特别遭到了人们史无前例的注重。

关键词：小学生 心思健康

一、小学心思健康教育中存在的问题及现状

对小学生的心思健康教育，特别是偏远乡村，实在是太匮乏了，底子无法跟上当今的社会现象和各种心思需求，当今的社会化心思问题许多，学生家庭问题、校园的教育等各种新时代所呈现的问题，都导致了学生的心思健康问题。现在的许多乡村小学，并没有将学生的心思健康问题列入到一个恰当重要的校园教育领域中，有些仅仅在对学生的专题教育中恰当规划了相应的内容，这与教师在这方面常识的短少也有很大的联络，没有办法从专业的视点给予学生解说和引导。[1]

让咱们先来从头审视一下在平常教育中习以为常的现象：

现象之一：家长对教师说：“我的孩子就交给你了，不听话你就打！没问题！”教师也感到这样的家长真是通情达理，对教师信赖，跟教师合作。

现象之二：教师对学生说：今晚的家庭作业谁要完不成，明日早晨就别进教室！”第二天早晨，果然有学生被拒之门外，有的明知进不了门，爽性逃学了。[2]

现象之三：教师对考糟了的学生说：“你怎样这么笨！真是没救了！全班的成果都被你一个人拉下来了！”这个学生低着头，忍受着教师的责备和全班同学投来的“怨怒”的目光。

现象之四：教师对辩驳自己的学生说：“你这是什么情绪？胆敢和教师顶嘴？你想不想念书了？！”在教师的呵责中，学生满腹冤枉但不再说话。

现象之五：教师规则：“作业错一次，罚做20遍，再错罚做50遍，顺次翻番”。成果有的学生在做作业时从下午放学一向做到清晨都没有做完，他还敢上学吗？

二、小学生发生心思障碍的原因。

在教育实践中，咱们发现：大部分学生的心思问题都是因为不良的社会日子环境构成的。其首要原因有：

一是家长过火溺爱。学生多数是独生子女，有些家庭条件好的，在家里被众星捧月似的宠着护着，“拿在手里怕掉了”、“含在口里怕化了”，这种学生，在校园自理才能差，对学习和日子中的波折接受才能差，自尊心很强，但自决心差；喜爱表彰，但对批判却接受不了，乃至发生严峻的波折心思，厌恶学习，厌恶校园。

二是平常的高压教育。当今社会竞赛日趋激烈，人的心思担负更加沉重，早成才、快成才、多成才的压力日益增大，社会、家庭和校园都存在着功利主义倾向，使学生的学习充溢功利主义。一些家长望子成龙、望女成凤心境火急，学生除要完结校园的学习使命外，还要参与很多的补习班、爱好班、特长班、外语班等学习，整天精力高度严重，心思疲乏，压力很大。然后构成孩子的孤僻冷酷，乃至对各种学习，对家长、对校园都有逆反和敌视的心思。

三是短少爱。首要发生在爸爸妈妈离婚的单亲家庭或日子特别困难的学生。小孩遭受爸爸妈妈离婚，心思遭到冲击，假如爸爸妈妈在孩子的抚育和教育方面处理不妥，就会使孩子觉得不如他人，短少决心和同情心，心思遭到损伤，发生吃醋、不满、不公相等心思。

四是本身缺点。有单个学生长相不好看或身体残疾，他人讥讽、讥讽，使他们心思遭到损伤，感到自己不被尊重、不被了解，不被信赖，不被宽恕，发生了惭愧、自卑、不思进取、冤枉、绝望、说慌、无助、丢失、对教师疏远、逆反心思等心思现象。

五是短少生计教育。学生对生命的含义、生计的价值知道不清，发生错位。正是因为这种种原因，使学生发生不同程度的心思障碍。

三、完善小学心思健康教育的对策

1.加强班主任的心思健康教育常识训练，进步班主任对学生进行心思健康教育的知道和才能

在乡村小学中，特别是寄宿制小学的班主任，对学生的监管几乎是全天候的，他们在一天中的大多数时分都与学生在一起。学生有什么样的心思倾向和现象都瞒不过他们的眼睛。尽管咱们的班主任教师绝大多数是师范类校园结业，专修过教育学、心思学课程。但学习和从事过心思健康教育课程的教师都理解，一般的师范校园所开设的心思学与真实含义上的心思教导咨询和教育是存在很大區其他。最首要的区别在一般的教育心思学没有触及心思教导的办法。咱们的班主任教师即便是发现了学生有这样那样的心思问题都束手无策。除了干巴巴的说教，不知道怎么去协助学生摆脱困境。因而，加强班主任的心思健康教育的训练，一方面能够使其进步对心思健康在乡村小学有必要性、重要性的知道。[3]

2.加强家校联络

通过各种渠道向家长（或监护人）遍及心思健康教育的常识，进步他们对心思健康教育重要性的知道。家校合作，尽最大或许地为学生发明健康的生长环境，使其快乐地生长。因为多年来受高考制度的影响，一考定终身的观念在我国的家长头脑中根深柢固，大部分家长只注重学生的学业成果，而忽视了学生质量品格的构成。这种片面的育人观也影响到学生全面开展和健康生长。这种现象在信息相对阻塞、本质相对较低的乡村家长中体现得更为严峻，因而，校园有义务通过家长校园、家长会议、家访和座谈会等方式向家长灌注必要的心思健康教育的常识，让家长懂得对一个人具有健全品格比具有丰厚的常识更为重要。

3.真实发挥校园心思咨询室的效果

充沛开释专业教师的常识能量，放眼整体，注重个别。通过教育主管部门数十年的大力提倡和推进，我国的各级各类校园基本上都设立了心思咨询室，有些还装备了专业人员和设备。但据了解，真实在校园教育中发挥其效果的并不多，基本上成为敷衍各类检验、查看的铺排。为了不使这些专业教师和设备搁置，校园应该恰当组织有针对性的集体教导，对不同阶段学生或许发生的共性问题进行预防性的教育。

小学阶段是人生长发育初期，咱们只要从小抓起，加强学生心思健康教育，使他们开始构成健康的心思，才能为孩子的未来打下坚实的根底。总归，心思健康教育是学生健康生长的重要确保，校园要针对学生实践，发明性地展开心思健康教育工作，为学生全面、调和、健康地生长作出最大的尽力。

参考文献

[1]俞国良.我国中小学心思健康教育的现状与开展[J].教育科学研究.2001，7.

[2]《我国教育报》.《不少儿童受不良心思感触困扰》.2004，6.

[3]田云兰.关于小学生心思健康教育的几点考虑[J ] .教育理论与实践.2004，8.