信息化教育有用性调查 教育信息化布景下体育教育的有用性及优化办法

摘 要：跟着教育信息化不断遍及，我国各教育部分已活跃施行信息化教育方式。但因为体育教育开放性教育空间以及学生身体灵活性约束，使体育教师将信息化教育用于前进体育教育效果方面难度较高。本文经过剖析体育教育的有用性，提出使用网络信息技术优化体育教育资源、丰厚体育教育材料、拓宽学生体育学习视界、树立体育教育网站等优化战略，处理现阶段体育教育质量低、学生缺少学习爱好等问题。进而促进学生健康全面开展。

关键词：信息化 体育教育有用性 优化办法

一、信息化体育教育的现状

以移动通讯技术及信息化技术为代表的技术掀起全国技术革命浪潮，对教育部分获取、沟通信息供给了新式方式。据不完全统计，我国网民数量高达近7.2亿，互联网遍及率高达50.2%，网络技术遍及率逐年增加，信息化技术得到快速开展，最终将人类教育带入信息化学习年代。据调查，2015我国学生每周均匀上网时长由19.4小时增加为27.6小时，互联网逐渐成为学生获取常识信息的首要途径。信息化对学生们的学习、日子以及沟通沟通办法产生了极为深入的影响。在体育教育范畴，信息化技术直接影响着决议教与学联系的价值观系统。体育教育的学生身体灵活性及更为开放性的教育空间，使体育教师在将信息技术应用于前进体育教育效果方面具有比其他课程教师更大的难度，无论是体育教师获取教育信息，仍是师生、学生间信息化沟通水平都较低。尤其是体育教师为满意学生较高的体育学习需求，教师就需求完结高难度的体育动作演示。而教师的年纪、身体素质以及性别等特色，教师对体育专业动作的把握程度、其他条件以及心理因素等方面，都直接影响着体育教师专业动作的是演示效果。另一方面，因为体育教师在教育进程中首要以团体活动为主，难以完成对学生个性化开展方针。在教师进行体育专业动作演示时，无论如何调整体育队形，都必定存在部分学生因视点影响而难以直观地看清教师的动作演示。因而，体育教育中使用信息技术优化信息沟通与教育方式，前进体育教育工作质量以及教育效果是极为重要的教育工作。

二、体育教育信息化的有用性

体育教育信息化能够促进学生全面开展及前进，但一起也对教师提出了更高的要求。在实践体育信息化教育中，教师不只需求重视教育效果、进程以及办法，还需求对学生常识把握程度及体育学习才能加以重视，促进学生构成必定的体育学习认识、情感以及学习态度，促进学生能够在体育学习中常识、体质、学习办法以及价值观等够得到全面开展。体育教育信息化的意图在于进步学生体育学习效果，促进学生在体育学习进程中能够学有所成。体育信息化教育有用性是为学生学习体育进程中能够训练身体以及加强本身体育常识机能，使学生能够在哎轻松愉快的体育教育讲堂空气中进行高效率的学习。在体育教育信息化进程中，教师应将学生的主体位置充分体现出来，在能够施行有用性信息化体育教育。在教育进程中，体育教师需求活跃罗致新式教育方式，具有自我反思认识。教师能够经过不断的体育教育反思前进本身專业素质，提神本身专业教育机能。信息化体育教育的有用性，不只契合教师本身工作开展企求，并且能够促进学生身心健康开展。在教育信息化布景下，贯彻落实信息化教育要求，能够促进体育教师构成较为杰出的自我反思习气，前进体育教育质量以及教育效果。

三、信息化体育教育的优化办法

（一）优化体育教育资源

跟着网络信息技术的快速开展，多媒体信息社会已替代传统教育办法，成为教育信息化布景下的首要体育课程教育载体。网络信息技术能够为教师供给文本、声响、图画等方式加工生成教育信息资源，并树立现代教育所有必要的教育网站。教育信息化布景下，体育教育课程资源出现多样化的学习特色，将传统教育中教师的主体教育活动转变为学生学习为主体，依托现代化教育信息技术设备，丰厚教育内容，拓宽学生学习体育事业的一种资源使用。其间首要包含教育教材、教育材料以及规范专业性动作演示，能够为学生供给更为直观的动作演示，并且能够重复重复播映，激起学生关于体育学习的活跃性。

（二）丰厚体育教育材料

根据教育信息化布景下，体育教师能够运用多媒体教育设备与学生共同完结体育教育使命，有用将体育教育材料进行整合，完成体育教育资源的交互与同享。此外，教师能够根据学生不同异域根底拟定相应教育计划，进而带动全体学生共同前进开展。运用多媒体教育设备为学生制造不同难度的体育动作教育课件，协助学生结合本身实践才能进行训练，使学生能够补偿本身缺乏，重复性播映自己根底较差之处，进而进步学生本身的体育学习才能。现代网络中，蕴含着极为丰厚的教育材料，体育教师应合理运用并对其加以剖析辨别，甄选出对学生体育学习有所协助的专业常识，进而前进体育教育质量，促进体育教育信息化变革进程。

（三）树立体育教育网站

在体育教育进程中，教师应树立体育学习网站，使学生能够在网站中彼此沟通学习。一起，网站学习能够激起学生对体育学习的爱好，增强学生沟通沟通才能，促进学生能够在沟通中学习其他优异同学的利益，补偿本身缺乏。在体育教育进程中，教师应及时对学生体育动作作出教育点评。点评内容以鼓舞、表彰等鼓励性内容为主，增强学生体育学习自信心。也可让学生间彼此点评，使学生能够在点评进程中稳固本身常识机能，并且树立联合有爱的同学友情。根据教育信息化布景下改造体育教育方式，不只能够前进学生体育学习活跃性，增强体育教育效果，并且还能够前进体育教师教育专业素质，进而促进师生共同前进开展。

四、结语

跟着现代社会网络信息技术的快速开展，新式教育技术以及教育方式随之鼓起。教育信息化以逐渐成为改造体育教育的重要方向。在这一布景下，体育教师首先应脱节传统教育方式的捆绑，自觉运用多媒体教育设备进步体育教育质量，增强体育教育效果。其次，从优化教育资源、丰厚教育材料、树立学习网站等多方面完成教育信息化布景下优化体育教育，活跃运用现代信息化技术进步本身教育技术，促进学生全面开展，进而发挥体育教育有用性。

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作者简介：杨春霞（1985.02-），女，本科，讲师，白族，研讨方向：体育教育。endprint