我国劳动力工作困难的成因与对策 大学生学业困难成因与对策浅析

刘凡

摘 要：大学生学业困难是高校较为遍及的现象，很多高校学生因学业困难而不能顺畅实习以及结业，乃至由此引自杀等极点事情的发作，对高校及学生本身形成了极大困扰。因而了解学生学业困难的成因，协助学业困难学生认清现状，树立一套高效优质的帮扶机制，使学业困难学生顺畅实习及结业是各高校需求处理的课题之一。

关键词：大学生 学业困难 成因 对策

学业困难是各个层次校园均存在的一种遍及现象，一般认为学业困难是指在智力正常情况下无法到达国家教育大纲要求而无法正常结业。近年来，各高校大学生因为学业成果欠安或未修够学分被留级乃至退学的比如层出不穷，乃至全国各高校由此发作极点自杀事情也不在少量，对社会及家庭都形成了极大影响。由此可见，大学生学业困难是很多高校遍及存在的亟需处理的问题。[1]

一、大学生学业困难的现状及成因

不可否认学业困难学生在各层次高校均存在，关于学困生的研讨一直是很多学科研讨和注重的要点，关于引起大学生学业困难的原因多种多样，但学困生在学习才干、学习思维方面与一般学生无明显异。本文经过造访以及座谈发现，形成大学生学业困难的成因大致如下：

1.学习盲目自傲，学习投入缺少

进入大学的学生在高中阶段往往是班上的佼佼者，在学习上往往比较自傲。大学学习，因为学习形式及办法的不同，过于盲目的自傲，往往形成学生对本身缺少正确的知道与定位，然后忽视了自我的处理及时刻的合理使用，在学习上投入的时刻及精力大大削减，终究导致学习效果低下、成果难以提高级问题，反而使他们自傲心受挫，终究发生消沉心思，终究抛弃学业。[2]

2.习惯性差，学习办法不当

大学教育形式彻底不同于中学阶段，学生由被迫学习变为自动学习、单次课程教育内容、课程容量大幅的添加，面临如此很多的改动，重生简单呈现对大学学习的习惯不良的现象。加之学习环境的巨大改动，关于大多数学生而言大学意味着是个彻底生疏的当地。假如关于习惯性较差的学生而言，在学习方法上仍旧连续高中陈腐被迫学习方法，没有找到合适自己的学习办法，终究导致难以习惯大学全新的学习形式。

3.对专业认知缺少，学习爱好低下

学业困难学生往往为因高考成果不太抱负而专业被分配的学生，有些乃至没有自己主意，彻底是遵从爸爸妈妈、教师等定见的学生，这样就形成了学生对所选取的专业一窍不通。因为对专业了解的一片空白，就不能清晰本身学习方针，方针缺失的他们学习就很被迫，自然而然在学业上就变得懒散松懈，学习爱好低下，乃至发生厌学心思，导致学习效果差，成果低下，终究堕入学业困难的局势。

4.学习自律性差，学习态度不规矩

高中学习和日子上均在教师或爸爸妈妈的管控下进行，学生处于长时刻的束缚情况，往往学习及日子自律性较差。进入大学相对宽松自在的环境，学生失去了束缚，他们往往会被社会上的五花八门的东西引诱，常常缺少自我束缚力，简单自我放纵、沉浸网络等，常常存在逃课现象，少量学生乃至呈现旷课情况，整天游手好闲，终究学习成果乌烟瘴气，更有甚者被校园退学或留级。

5.学生个人家庭经济要素

有些来自偏远地区家庭经济困难的学生，在校期间因家庭条件相对困难，为完成学业就迫使其在外兼职以赚取膏火及日子费，这就占用了其很多的课余时刻，用于学习的时刻就大大削减，让他们也成为学业困难生中的一员。

二、处理大学生学业困难的几点对策

1.注重重生入学专业教育及工作规划教育

重生刚经过相对辛苦的高中学习阶段，怀着自己的神往进入大学这个全新的环境，传统观念往往认为大学学业相对轻松，乃至在学生存在大学只用一周的学习时刻就能轻松经过考试的片面过错的说法。重生在入校前的缺少对本身工作的一个合理规划，而且在进入大学前的全部教育阶段均未触摸过工作规划相关教育。所以高校应高度注重专业教育及工作规划教育的重要性，只要让重生知道到自己所选专业并作出一个合理的工作规划才干及时有效地协助大学生困难集体知道到本身的问题，并克服困难，顺畅完成学业。具体来说，高校应该注重专业教育及工作规划，活跃发动全校相关部分及专业教师参加到学业困难生的教育工作中来，完善教育处理机制，让学生充沛了解本身专业特色及工作远景，为学生拟定合理的工作生涯规划供给保证，让学生赶快习惯大学的全部，断定本身方针，找准斗争方向。[3]

2.构建切实有效的学业预警及帮扶机制

现在各高校均树立了本身的学业预警机制，不可否认一个好的学业预警机制的确能对学业困难生供给必定的协助，使各方面协调发展。但现行的学业预警机制往往流于形式，过火的注重成果，学业预警的点评目标往往也不行全面科学。及时断定学生存在学业磨难，校园的帮扶往往仅限于辅导员教育帮扶转化，往往起到的效果微乎其微。所认为协助学业困难学生顺畅完成学业，高校有必要树立一个科学、高效的学业预警及帮扶机制，一起关于学生的帮扶保证机制也需完善。

3.加强学业困难生的行为规范教育

加强学业困难生的行为规范教育是个必不可少的环节。学业困难学生遍及存在逃课、旷课现象，高校应该及时把握此类学生情况，及时进行专业的协助，让他们正确的知道行为上的不当。引导他们全面的了解自己，从消沉情况转化为活跃情况。一起，加强对学生的思维道德教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和学习观。

4.对经济困难学生树立“绿色通道”

关于家庭经济困难学生，高校应树立完善且实在的贫穷档案，为此类学生拓荒个特别通道，尽可能的在不违背国家方针的情况下引导其处理助学借款及给予其他各类赞助，以免除其在经济上的后顧之忧，让学生能专注的投入学习，顺畅完成学业。

总归，高校学生学业困难的成因是扑朔迷离的，因而相应的帮扶办法也不是原封不动的。要从根本上处理大学生学业困难的问题，既要从特别的个别动身，又要从很多学困生的共性动身，归纳拟定帮扶办法，尽可能的供给专业的帮助，有针对性的处理问题。而且让社会、校园、家庭的注重，让三方都认清自己在改动大学生学业不良现象上所担负的职责。

参考文献

[1] 王天.发挥“CUP”效果帮扶学业困难学生的途径探析[J].牡丹江医学院学报，2016（07）：36-37.

[2]唐瑶.一般高校学业困难生心思情况探求[J].佳木斯大学社会科学学报，2008，26（5）.

[3] 庞海芍，方萍等.”我为什么退学”--大学生学业窘境调研陈述[J].大学（学术版），2011（03）.