小学英语一个单元几个课时 怎么有效地规划小学英语单首脑课时的教育

陈龙

摘 要：英语单首脑课时教育的规划关系到整个单元的教育功率，如不能有用规划，必将严重影响后续课时的教育，学生学习英语的爱好也将消磨殆尽。因而，怎么规划单首脑课时教育，优化讲堂，调集学生学习英语的爱好，就成了英语教育一项至关重要的使命。本文就陕旅版小学英语，谈谈怎样有用地进行英语单首脑课时的教育规划。

关键词：首课时教育 规划 有用

规划单首脑课时，首要应当根据新的课程理念，以杰出学生主体，把学习的主动权交到孩子手里，让讲堂更加有用。

一、工欲善其事，必先利其器

小学生好动爱玩，而首课时首要的精华在于多讲多练，时刻久了，学生天然感觉枯燥乏味，损失对英语的学习劲头。因而，教师在上课之前首要要进行充沛的课前预备，保证教育规划的有用性，为全体教育打响榜首枪。例如：榜首单元What Is Your Father？首课时，是对家庭成员的称号进行温习并学习有关工作的词汇；而第二单元What Do They Have on the Farm？首课时是对已学过的动物称号进行温习并学习农场动物的表达。在规划教育时，咱们要根据不同的教育内容、不同的学情仔细细致地做好课前预备，开掘教材的内在，了解学生的思维和日子实践，并长于把两者更好地结合起来，规划合理风趣的教育进程，以到达最佳的教育效果。一起要去其糟粕，取其精华，精简教育，更好地调控讲堂，引发学生对学习英语的爱好，让他们高兴有用地学习。

二、退而结网，胜过临渊羡鱼

榜首单元What Is Your Father？首课时，首要是温习有关家庭成员的单词：grandpa， grandma， father， mother， brother， sister并学习有关工作的词汇：cook， doctor， driver， policeman， nurse， worker， farmer。

因为这一课时不仅是单首脑课时，并且是开学首课时，学生必定还处在“假日方式”，所以，我是这样规划的：

师：“这节课咱们做个小游戏，好不好？”

生：“好！”

师：“我预备了一些可以套在头上的卡片，每位同学都能参加，以小组的方式打开。游戏的规则是：每张卡片代表一个称号，小组同学扮演拿到卡片的人物，正确说出人物称号，并了解该单词，完结一轮，转化人物互演，时刻为7分钟！咱们抓紧时刻哦，看看哪个小组完结得快，完结后可得小红花作为奖赏。”

学生传闻做游戏，都积极参加，不光正确完整地说出了单词，了解了单词意义，并且很好地完结了温习使命。经过这次活动，我信任这些单词现已深深地刻在了他们的脑海中。游戏之后，我分配了小红花，并为较超卓的小组其他奖赏一朵小红花，表明今后还有更多的时机，每位学生都十分高兴，之前的“假日式烦躁”一掃而光。

在学习有关工作的单词时，我拿出了一张头戴安全帽的工人图片，学生很快就认了出来。紧接着，我教育生怎么识记worker这个单词，然后正确读出来。又拿出一张厨师的图片，让学生们学习cook这个单词……

在学生根本把握单词后，先是师生互动，然后生生互动，做出不同工作的标志性动作，问一问、猜一猜并说出相应词汇。

最终，我播映录音，领着学生读课文，逐句了解，操练情形式习题加以稳固，并让学生回家后用英语称号自己的家人，有条件的可以就本课所学内容与家人用英语进行沟通，培育学生酷爱家庭的情感，训练他们的传闻才能，至此为这一课时画上了一个满意的句号。

第二单元What Do They Have on the Farm？首课时，首要是学习有关农场动物的单词：farm， pig， duck， cow， horse， sheep， hen，并且能灵活运用上述单词。

这一课时，我运用多媒体演示农场和农场里的各种动物，这样便于学生承受和知道，且易于导入新课。当媒体播映完的时分，我让学生自己先看一遍课文，接着演示出猪的图片，并问学生，“这是什么动物？” “哪位同学可以仿照它宣布的声响呢？” “有谁能试读猪的英语单词吗？” “其他单词同学们也可以仿照并试读出来吗？” “谁能运用单词来说个简略的语句呢？”……我一步一步引导学生，给学生考虑的时刻，引导他们自己探究。

生：“教师，这张图片是猪。”

生：“教师，这张图片是鸡。”

生：“教师，猪的声响是这样的。”（该同学仿照得活灵活现，引得讲堂学习空气更加活泼。）

生：“教师，马读horse。”

生：“教师，鸭子读duck。”

生：“教师……”

师：“同学们答复得都非常好，可是其中有几个单词教师要特别阐明。方才有几位同学的读音不太精确，现在跟着教师一起来学习一下。”

引导学生学习精确的读音，并加以简略运用。

生：“I like a horse.”

……

生：“This is a pig.”（这时，一个同学指着自己的同桌说道。）

师：“这位同学可以想出这样的方法来完结简略语句，阐明仔细想了。可是同学们，咱们是互帮互爱的兄弟姐妹，不能随意拿咱们的同学来恶作剧。咱们应该多拿出一点儿爱，善待咱们身边的人和事。就像咱们今日学习的内容，其实动物也是人类的好朋友，咱们也要维护它们，维护他们。你们看，它们在书中不是与你们碰头了吗？它们心里也期待着能与你们交朋友呢！”

结语

甘瓜苦蒂，全国物无全美。一节好课应该是一堂有待完善的课，小学英语单首脑课时更是如此。咱们要在课后及时进行反思，对症下药，移风易俗，以求最有用地规划教育，促进学生有用习得，让有用讲堂在小学英语教育中真实到达“有用”之意图！