浅谈植入式广告 浅谈“品牌植入→品牌促教→品牌助力”三层递进特征化专业建造

摘 要：本文针对现在轿车营销与效劳专业人才培育进程傍边的现实问题，进行“品牌植入→品牌促教→品牌助力”三层递进特征化专业建造，然后促进师资队伍、实训基地的建造，进步专业人才培育质量。

关键词：品牌 植入 促教 助力

一、专业建造布景

跟着轿车产销量的急速添加，广西轿车保有量也急剧添加，带动了出售、修理、稳妥、技术咨询等轿车营销与轿车技术效劳的快速开展，需求很多的轿车营销与效劳专业高本质高技术的专门人才，而轿车营销与效劳工作从业人员整体本质偏低，其专业技术、工作本质等归纳工作才能很难满意的轿车产业晋级、方针松绑后的高要求[1]。一起，因为轿车产业晋级、方针松绑、工作开展等要素的影响，使得新能源轿车出售、二手车出售、轿车混合出售、轿车精品出售成为轿车企业开展的必然趋势。

因而，要进步人才培育质量，满意轿车工作企业“多品牌”混合新车出售、精品出售、二手车出售等岗位的多品牌技术、高本质的高要求，专业建造与变革势在必行。

二、专业建造思路及做法

针对现在本专业师资队伍归纳才能较弱、实践条件缺少，以及“重单一技术、轻工作本质”人才培育现状，采纳“品牌植入→品牌促教→品牌助力”三个递进式的环节进行专业建造[2]：

1.“品牌植入”增强学生学习主动性

（1）建造思路及做法

为满意新车出售、二手车出售、轿车精品出售、修理效劳招待、配件办理等“多品牌”多工作岗位的需求，构建“多品牌”多技术课程体系，树立“通用本质类课程实训—>‘多品牌工作本质融入专业技术课实训—>‘多品牌工作基本本质专项实训”递进式进步的工作基本本质培育途径；终究断定了将闻名轿车品牌相关内容贯穿于专业人才培育全进程的 “品牌驱动”专业人才培育计划。一起，采纳优异毕业生讲座（第1学期）→企业专家大讲堂（第2.3学期）→闻名轿车品牌宣讲（第4、5学期）→顶岗实习（第6学期）这种贯穿人才培育全进程的专业教育方式，以及“知品牌→懂品牌→选品牌→定品牌”的人才培育施行计划。使得学生在整个学习进程傍边都得到轿车品牌企业相关内容的熏陶，对轿车工作开展前景、工作岗位、岗位才能要求、工作环境等方面都有必定程度的了解，有利于学生清晰其方针，然后学习的积极性和主动性显着进步。

（2）建造成效

经过5年多的特征化专业建造，学生的学习积极性和主动性显着增强，自2010年起，本专业学生屡次在国家级、自治区级工作技术大赛获奖，其间自治区级一等奖6次，国家级二等奖1次、三等奖5项，专业毕业生的一次工作率为98%，对口工作率为94%。

经过立异“品牌驱动”人才培育形式，以轿车品牌企业相关内容贯穿于人才培育全进程，学生学习意图愈加清晰，学习主动性显着增强，达到了“品牌促学”的意图。

2.“品牌促教”打造优势教育资源

（1）建造思路及做法

为了更好的施行“品牌驱动”专业人才培育，有必要配套相应的师资队伍和实训基地，由此倒逼本专业教师进行多品牌轿车相关内容的学习，凭借校企协作“多品牌”轿车企业练习渠道优势，促进了本专业教师多品牌轿车技术、本质等归纳才能的进步，打造了一支“多品牌”轿车企业校企协作项目练习讲师师资队伍，完成“品牌促教”。并进行包括出售、修理招待、精品出售、配件办理、礼仪练习等功能的“多品牌”轿车实训基地建造，改造现有校企协作的日产、群众、福特等实训室，营建实在工作情境，满意多项目、多车系、多层次轿车营销与效劳才能练习以及工作基本本质练习要求。

（2）建造成效

从2010年至今，本专业一切教师均成为福特、群众、日产等多个闻名轿车品牌认证的练习讲师，并与福特、群众、日产、通用、丰田等轿车企业共建实训室。

“品牌植入”激发了学生学习的主动性，然后对师资、实训条件提出了更高的要求，然后倒逼教师进步归纳才能，完善实训条件，经过参加校企协作建造项目，培育了专业教师归纳才能，建成一支具有多品牌技术和本质的优质师资队伍，打造优势教育资源，完成“品牌促教”。

3.品牌助力促进专业快速开展

（1）建造思路及做法

经过“品牌植入”、“品牌促教”，实在进步专业人才培育质量。而经过运送高本质、高技术的毕业生到校企协作相关企业工作，也进一步亲近了跟企业的联系，专业工作出口晓畅，招生进口兴隆，促进专业的迅猛开展。

（2）建造成效

经过5年的特征化专业建造，本专业被广西教育厅评为“优质”专业、广西高校优势特征专业建造点。并接连6年遭到教育厅托付，承办广西工作技术竞赛高职组“轿车营销”项目竞赛。一起，全程辅导容县职教中心、武宣职教中心、玉林高档技工校园等3所对口帮扶的中职校园轿车营销与效劳同类专业建造傍边的实训基地建造、师资队伍建造、课程开发等各项工作。

经过“品牌植入→品牌促教→品牌助力”的有用施行，使得专业建造得到迅猛开展，专业人才收到了轿车企业用人单位的高度认可，学生求过于供，并进一步亲近了与企业的联系，促进了校企协作，然后又进一步助力专业快速开展。

三、专业建造立异点

1.形成了一条“品牌植入→品牌促教→品牌助力”三层递进的专业建造成功经验，打破本专业学生工作基本本质“短板”和专业技术的较为“单一”的瓶颈，满意“多品牌”轿车企业 “多元化”岗位对高本质高技术型人才的高要求，“品牌助力”专业快速开展。

2.立异了“通用本质类课程实训→‘多品牌工作本质融入专业技术课实训→‘多品牌工作基本本质专项实训”递进式进步的工作本质培育途径。

四、结语

本专业经过进行“品牌植入→品牌促教→品牌助力”三层递进特征化专业建造，促进师资队伍、实训基地的建造，终究进步专业人才培育质量。

参考文献

[1]姜大源.当代世界工作教育开展趋势研讨[J].电子工業出版社，2012.

[2]李燕. 广西交通工作技术学院 植根地方经济 效劳工作企业[J].教育与工作，2015（1）：73～74

作者简介

李燕，1974年11月，女，广西扶绥县，广西交通工作技术学院，教授，轿车运用工程专业，硕士学位，首要研讨方向：轿车营销与效劳专业教育与变革。