立德树人中心素质 根据立德树人视角的大学生网络素质培养战略

摘 要：立德树人是学生受教育阶段最基本的使命，鉴于此，高校应该对其高度注重，做好立德树人的教育与引导；从微观上来看，国家层面做好把控，出台相应的方针和法令法规；可是最底子的仍是大学生在面对网络冲击时本身要自律自觉。通过各个方面的尽力，推进大学生网络本质规范化。

要害词：立德树人 大学生 网络本质

跟着网络的遍及，网络本质现已成为大学生必备的现代公民本质，网络本质的进步有利于大学生身心的健康成长，应当受到注重。可是大学生网络本质的构成不是一朝一夕的，首先要建立立德树人的教育使命和方针。因而，从立德树人视角研讨今世大学生网络本质的培育进步问题具有必定的价值。

一、校园层面应该加强网络教育与校园文化建造

今世大学生网络本质的培育现已引起了国家、社会、校园的广泛注重，立德树人和大学生网络本质存在内在联系，高校务必要建立文明调和法治的理念，把立德树人和大学生网络本质培育相结合，针对大学生网络本质培育提出可施行的计划和方针。

1.进步大学生网络自律才干与网络信息的区分才干

大学生的网络本质问题首要会集在自我操控才干差、关于信息的区分度不行、网络的学习才干缺乏等方面。根据立德树人的视角，对大学生要加强思维政治教育，以科学的人赋性的理念来推进大学生网络本质培育的可继续运转。进步大学生区分网络信息的才干，尤其是网络文明本质的培育。除此之外，为学生营建一个好的网络环境，在大环境的影响下，大学生的身心健康才干更好的展开，进而促进网络社会健康向上展开。

2.营建文明调和杰出的校园环境与加强思政教师队伍的教育训练

近年来，微博、等新媒体的鼓起，更是让网络无处不在，所以，改进校园上网环境，做好校园网络信息的规范化，更是势在必行。除此之外，教师队伍的本质是今世大学生网络本质培育的重要主体。高校的教师队伍更应该承受相关的网络教育训练，教师在学生的学习中充任一个引导者，校园应该定时安排教师参加相应的网络本质训练课程，把一部分思政教师队伍培育成专业的师资队伍，让全校教师都建立网络本质认识。在教育进程中，教师多使用网络教育，学生多使用网络学习，活跃的引进正能量的信息，教师和学生的结合能更好的完善校园网络环境，进步学生的区分才干和克己力。

3.构建公民教育与思维政治教育的整合型教育机制

思维政治教育一向都是高校的基础教育课程，通过多年的展开，现已构成了相对完善的思维政治教育教育体系，可是，把公民教育和思维政治教育进行整合，还需求一个很长的进程。

公民教育是现代文明社会展开的产品，是必要的国民教育方法。公民教育作为高校思维政治教育的主体，所包括的内容奇光异彩，这就要求高校的教师在培育学生的网络本质时应当以公民教育为主，用公民教育来辅导高校思维政治教育。因而，高校应该给予公民教育必定的注重，鼓舞思维政治教师进行相关训练，从而在讲堂上可以独立进行公民教育。

进行大学生公民教育是一项冗杂的工程，网络本质的培育是公民教育的新内容，还没有和思维政治教育整组成体系的课程。高校展开的网络本质培育课程，教育方法多是灌注法，过分单一，学生不能很好的参加到讲堂中来，不能很好的与实践的校园网络文化相结合，也不能很好的发挥学生的主体效果。

二、国家相关部分应该出台相应方针加强网络文明建造

国家在大学生网络本质上起到微观把控的效果，高校直接主导学生的培育，就当下而言，社会的网络安全与文明建造应要点加强。

1.健全相关的网络本质培育方针与法规

教育不只是校园的责任，需求全社会的共同尽力，国家教育主管部分需求拟定相关的网络行政法规，用法令的手法来监管网络文明，多方位、全方面的采纳有用办法，才干更好的培育大学生的网络品德本质。

2.加强网络空间的文明建造

现在，互联网现已渗透到社会的方方面面，是咱们日子中不可或缺的一部分，可是相应的网络文明建造远远没有跟上网络的展开速度，网络品德本质一向是人们注重的焦点。大学生网络品德违法率居高不下，在国家相应的法令制裁下，网络文明建造的展开，更有利于进步大学生的网络品德本质，下降品德违法。

三、学生应该强化网络本质培育认知与饯别的自动自觉

除了国家、社会、校园的外在引导外，最要害的是学生本身的自动自觉性，详细从以下几个方面来剖析。

1.建立正确的网络价值观

互联网是把双刃剑，在给人們日子上带来便当的一起也存在许多坏处。网络是一个虚拟的国际，当高校的学生在面对充溢引诱的虚拟国际时，会简单沉浸其间。这就需求大学生具有必定的克己才干，具有杰出的心思本质，构成正确的国际观，进行正确健康的网络往来活动。

2.进步网络自我控制与抵挡网络负面信息的才干

当下大学生在学习常识的进程中现已离不开网络，相应的计算机课程也成了高校的必修课，每个学生都被要求具有必定的计算机才干。咱们每天都和网络打交道，手机上的、QQ等现已成为了大学日子中必不可少的通讯东西，相同的，咱们每天所收到的不良信息也更多，因而，大学生有必要进步网络的剖析才干和自我操控才干，把网络用到进步自己的才干上来。

总归，大学生网络本质的培育不是一蹴即至的，需求国家、社会、高校、大学生之间相互配合，在探索中行进。所以，要坚持立德树人为主的价值取向，尽力寻觅高等教育信息化展开为今世大学生网络本质培育供给全新的思路与全新的展开关键。现在重要的是，建构网络本质培育机制。

参考文献

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作者简介

冯静美（1988.09.12-），性别：女，民族：汉，原籍： 黑龙江，当时职称：高校辅导员，学历：硕士研讨生，研讨方向：思维政治教育。endprint