高中班主任寄语精选 高中班主任在学生办理中的角色定位

刘伟

摘 要：新课程革新革新了传统教育形式，学生和教师的人物与方位也发作了改动。高中班主任需求从头考虑本身的人物定位，明晰自己在学生办理工作中所在的方位。本文就对这一问题展开了讨论，以为班主任应当从传统的学习办理改动为思维办理和准则办理，成为学生的教导者和引领者。

要害词：高中班主任 人物定位

高中是一个人终身肄业的要害阶段，一起也是一个人从懵懂走向老练的年龄阶段，在这一阶段学生的自主知道、价值观念和行为取向逐渐构成。高中班主任在学生人生如此要害的阶段扮演了引领者和指路者的人物，其对学生的影响显而易见。新课程标准对校园教育提出了新的要求，要肄业校重视对学生归纳才干的培育。班主任作为班级的带头者，其承当的责任也悄然发作了改动，他们不再是单纯的常识教授者，更完成学生各方面行为的引导者，成为学生学习和日子的典范与榜样，促进学生的健康生长。

一、班主任需求展开全面办理

新课程革新之前，班主任的主要责任是监督学生的学习、进步学生的成果，他们的办理大多要点会集在学生的学习办理上，很少兼顾到学生其他方面的才干。传统的班主任办理本质上来讲是一种学习办理，这正是传统师生联系——办理与被办理联系的直接表现。新课程革新之中，教育理念发作了改动，探求和协作的学习得到了倡议和推行，师生之间需求建立相等、自在和容器的联系。因而。班主任在班级办理过程中要恪守各级部门对学生办理的法规规则，在按部就班中标准学生的行为习气，使得学生能够自觉恪守班级规则，养成杰出的行为习气和学习习气，并将不良行为发作的可能性降到最低。班主任需求对违反规则的学生机进行恰当的批判和惩戒，使其在无形之中构成标准。

新时期的班主任办理一方面是学习办理，另一方面则是思维知道办理。思维决议举动，学生的思维决议了学生的学习状况。只要将学生的思维办理得到，学生才干会集阅历做自己应该做的工作。因而，班主任办理工作要将学生的思维办理放在重中之重，详细来讲班主任要对学生的思维起到鼓励效果，在学生遇到问题和窘境的时分活跃地进行引导和协助，为其供给处理问题的方法，供给有建设性的劝说和定见。在这个过程中，班主任能够采纳多种方法进行思维教育，比方和学生谈心、举行主题班会、安置相关主题海报使命、观看视频和影片等等。通過思维交流，学生的思维素质和斗争精力被激起。思维决议了一个人做工作的状况，学生只要具有了正面的思维，才干以活跃的心态面临学习和日子中的难题，也才干以更好的相貌面临高中日子和未来的日子。

笔者以为学生办理应当要点放在思维办理上，学生思维问题得到处理了，其他问题也就方便的处理了。因而，对学生的思维教育至关重要，教师能够将准则办理与思维办理交融在一起，愈加有效地引导学生的思维和观念。

二、班主任的人物是学生人生的教导者

高中时期对学生来说是一个困难的蜕变时期，学生在此阶段完成了心思的老练，对自己的未来现已有了理性的认知，也必然会发生苍茫、无措的心情。特别在这一阶段，学生还面临着沉重的课业负担，随同而来的升学问题和专业问题都是学生曾经没有面临和触摸过的。在多种挑选一起迎面而来的状况下，学生往往堕入到茫然无措的地步。在这种前路不明、压力堪忧的使其，教师要做学生人生道路的教导者，及时劝导和引领学生，协助其处理心思问题，使其以愈加丰满的精力投入到学习之中，进步其学习功率，敦促其归纳才干进步。

班主任对学生学习的引导，绝不是简略的常识层面的教导，更多地是对学生学习方法和学习添堵的教导，班主任对每一门学科的课程都要有必定的了解，及时地协助学生对每一门课程进行课后剖析和教导，向其教授一些适用的学习方法和学习经历，给予学何时能够课程规划和引领，让学生探究合适本身的学习方法，摒弃不合适详细学科的学习习气，进而全面进步学习才干。

班主任还要重视对学生价值观的引导。高中时期，学生的三观没有老练和定性，很简单遭到外界不良思维的引导，特别他们正处于显示特性、心里激动的年岁，稍有不小心就可能误入歧途，耽搁学业，常见的上网和逃学现象正是源于此。因而，班主任要及时对学生展开思维工作，引导其以杰出的心态面临问题，在遇到困难的时分要知难而进，切不可采纳过激的处理方法，将克服困难看做是自我进步的时机，信任困难是一时的，坚持下去就会成功。

三、班主任应该是学生人生的指路者

高中学生现已逐渐走向老练，班主任为了进步学生学习的针对性和合目的性，还要协助学生机进行人生规划，引导其进行独立考虑，让其对自己的学习状况、兴趣爱好、性格特征有一个客观的知道，并将对人生的规划归入到自己的学习方案之中来，一直到高中阶段是自己人生非常重要的阶段。教师要让学生建立这种知道：认真学习是对自己人生担任的工作。因而，高中时期除了堆集丰厚的常识之外，还要引导学生进步团结协作才干、实践才干和立异知道。

高中阶段，许多学生的观念都是不愿意担任学生干部或许课代表，只想全神贯注的学习。笔者以为学生应当测验担任学生干部或许课代表，培育自己的贡献精力、组织才干、交流才干，这些才干在其往后的认证之中将会有愈加深远的影响，是获益终身的才干和素质。笔者在实践办理中发现，学生处在班干部的方位时，会主动自觉地恪守规则，发挥本身带头模范效果，由此可见担任班级职务还能够进步学生对自己行为进行标准的知道，使其在各方面愈加严格地要求自己，力求一无是处、在同学心中建立完美形象，这种改动和训练和学习常识相同重要。担任班级职务的时机并不是每一个学生都能享有的，关于那些甘于贡献、勇于承当的学生来说是名贵的时机，教师能够采纳轮换制，让每一个学生都有时机担任班组级职务。

结语

班主任在学生高中时期这个要害阶段起到的效果是至关重要的，班主任要对自己的人物定位有明晰的认知，这样才干做好班级办理工作，并对学生展开针对性的教育和办理。班主任不只要对学生的学习担任，还要对学生的生长和人生规划担任，从各方面展开引导和办理，打破传统学习办理的限制，让学生取得愈加健康的生长环境。能够说，班主任人物定位考虑是一项长时间的工作和使命。

参考文献

[1]黄正平.班主任专业化论纲[M].南京：南京大学出版社，2009.

[2]叶澜.教师人物与教师开展新探[M].北京：教育科学出版社，2003.

[3]班华，王正勇.21世纪班主任文库高中班主任[M].南京：南京师范大学出版社，2005.