中职校园课堂教育应该留意几个环节 中职语文课程教育环节优化讨论

曹汛

摘 要：加强对中职语文课程教育环节的优化是为了进步教育质量和教育功率，使语文教育到达预期作用，以满意对学生语文才能和归纳素质等方面的进步。下面从教育政策、教育内容以及教育方法这三个方面提出优化战略，期望对进一步的强化中职语文课程教育质量供给一点协助。

关键词：中职 语文课程教育 环节优化 讨论

导言

语文作为一门根底性文明学科，关于学生其它学科的学习和归纳才能的培育都具有重要的作用。跟着新课改的全面施行和深入开展，中职院校就语文课程教育方面取得了巨大的打破和改进，语文教育政策、教育内容和教育方法都得以立异，极大的改动了以往的语文课程教育环境，有用的进步了语文教育质量和教育作用，但从客观上来看，为了更好的习惯现代化教育理念和教育主旨，关于中职语文课程教育环节还需求进一步的优化。[1]

一、教育政策的优化

任何教育活动的创设都是建立在必定的教育政策和教育计划上的，在实践教育进程中，以教育政策和教育要求为依据，让教育活动更具有意图性、针对性和启发性，教育作用也更为清晰和杰出。（1）拟定科学的教育政策。教育政策的建立要从实践动身，结合学生学习的实践状况，着重分层次教育，以进步教育进程的全员参加性和引导性。考虑到中职学生普遍存在根底性较差，学习才能、思维才能、了解才能等方面良莠不齐等实践要素，在教育政策的拟定下，要更为灵敏，不能盲意图依照课程纲要，一致区分和规划，要更具有针对性和实用性，以杰出学生的主体位置，让学生可以参加到教育活动中，自动去承受和了解教育常识点，使教育环节更具有自动性、互动性，教學方向也更为详细和显着，让学生在实践中掌握常识，进步才能。（2）合理的规划教育政策。也就是说在建立教育政策往后，为了使教育政策可以详细的遵从和落实到每一个教育环节，就必须要合理的规划教育政策，依照政策要求打开教育，让每一堂课有迹可循，以协助学生更好的构建常识结构系统，让学生能更快的构成语文思维，从而使教育到达事半功倍的作用。除此之外，教育政策的完结状况也可以作为教育点评的依据，保证教育行为一直靠近教育政策，从全体上完成教育政策，促进教育环节的优化。[2]

二、语文教育内容的优化

优化语文教育内容，改动以往语文教育内容的“空泛”、“庸俗”、“单调”，让教育内容愈加契合学生的开展特色和学习状况，这样不只更利于学生了解和承受，也能进一步的增强学生的学习爱好，使讲堂教育空气更为活泼，学生学习积极性更高涨，教育作用也更为显着。而关于语文教育内容的优化，详细可以环绕下面几点打开：（1）杰出语文的根底性。在现代化教育理念下，语文教育的意图除了让学生掌握必定的语文专业技能和进步学生归纳语文才能以外，愈加偏重对学生人文素质和文明底蕴的培育。在语文教育环节中，注重语文的根底性，加强对学生根本常识素质的培育，关于学生往后更好的学习和开展而言都具有显而易见的作用。（2）杰出语文的实用性。中职语文课程教育的优化要遵从中职教育的根本特色和规则，要表现其实用性和应用性，以发挥语文教育的作用和价值。在语文教育中，应要点着重对学生言语表达才能和运用才能的培育，鼓舞学生实践参加教育活动中，调集学生思维，发挥学生了解力和想象力，让学生多转化思维，从多层次的视点去了解问题和剖析问题，为学生杰出言语运用和表达作出衬托。一方面，进步学生的语文素质，丰厚学生文明修养，增强学生的内涵“文明气质”，让学生在言语表达和运用方面更为得当。另一方面，也增强学生的思维才能，让学生取得丰厚的文学情感体会，促进学生归纳才能的进步。（3）杰出语文的人文性。相较于其它学科而言，语文学科在对学生人文素质教育方面更具有优势，教材更为丰厚。对此，咱们在教育环节中，应要点掌握好语文教育中的人文资料，杰出语文的人文性，从学生品格、道德等方面加以引导和培育，以恰当的教育内容和合理的教育组织使学生承受文明的熏陶，构成健全品格，以促进学生杰出心理素质和正确人生观、学习观、价值观和道德观的构成。[3

三、语文教育方法的优化

教育方法的优化作为进步中职语文课程教育功率和质量的重要行动之一，是环绕教育政策和教育实践详细施行的。一方面，依据学生的实践状况，挑选合理的教育方法。学生作为教育环节中的主体，在教育进程中要注重对学生主观性的培育，充沛的了解学生的学习根底、身心开展特色、学习才能等等方面，依据学生根底的差异性，有针对性的采纳教育方法，以捉住学生的注意力和关注点，进步教育的全面性和全员性，使教育能到达预期的意图。如：关于了解才能、学习才能、根底性较好的学生，在教育进程中可以偏重对学生思维才能的引导，让学生对所学的常识点进行恰当的拓宽和延伸，完成讲堂教育精彩生成。而关于根底相对较差、学习才能和了解才能比较弱的学生，可以从细节下手，从根底和理论动身，稳固学生常识点，协助学生构建语文常识结构系统，以进步学生的学习才能。另一方面，归纳运用多种教育方法。中职语文教育内容丰厚，涉及到的常识点和规模也都比较广泛，假如一味的依照传统的教育方法进行教育，很简单让学生感觉到单调、庸俗、失掉爱好，对此，结合教育内容，选用多样化的教育方法，以学生为中心，以活泼讲堂空气和增强学生的参加率，往往教育作用更为杰出。如：常见的教育方法包含多媒体教育法、情境教育法、讨论法等等，充沛的使用各种教育法的优势，使之彼此促进和彼此弥补，让课程教育到达最优作用。[4]

结语

关于中职语文课程教育环节的优化需求归纳考虑中职语文教育的根本特色和规则，一起还要遵从中职院校人才培育政策和办学主旨，从教育政策、教育内容和教育方法方面加以优化，让语文教育可以全面的环绕学生为中心，从根本上进步教育质量和教育作用，使教育到达抱负要求。

参考文献

[1]欧兰香， 王笛. 论新形势下中职校园语文课教育的研讨与探究[J]. 科技视界， 2016.

[2]张琳. 情感浸透在中职语文教育中的运用战略研讨[D]. 鲁东大学， 2016.

[3]崔尊画. 自主学习 教育环节优化——构建新式语文教育形式略想[J]. 作文成功之路：下， 2012.

[4]陈小宏. 谈中职语文讲堂教育方法的优化与立异战略[J]. 教育科学：全文版， 2016.