中职国家课程校本化实施方案底层中职教育社区化远景剖析_资讯_

吴方睿

摘要：国家方针对工作教育的大力歪斜，中职学生工作率逐年进步，但工作质量却仍不容达观。近年来，乡村人口外流现象严峻，青壮年劳动力很多外涌，由此导致了寨子“荒漠化”问题。介此，教育社区化给底层中职校园带来了机会。本文笔者测验经过职教经历，结合当时的教育社区化，对底层中职教育社区化远景提出几点观点。

关键词：中职教育社区化远景

“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其间来往种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”这是陶渊明对调和夸姣村庄的描绘。近年来，跟着城市化进程的加速，乡村青壮年劳动力很多涌向滨海城市。由此导致了村容荒芜，情面冷漠的寨子“荒漠化”现象，限制着小康社会的建成。可是，却给底层中职教育社区化带来了应战与机会。[1]

一、乡村人口外流现状及成果

城市化进程的加速以及义务教育的遍及，走出大山后的大部分乡村青壮年不肯返乡择业。至此，很多青壮年劳动力外流。此外，跟着教育均衡开展的需求，乡村部分教学点逐步被“学区化会集办学”所替代。陪护成为乡村大部分家庭年青爸爸妈妈举家外出的条件之一。乡村本身滞后的条件，致使青年女人不肯再嫁乡村。因而，乡村留守人群中，白叟占有相当大的份额。

数据显现，2003年，我国有1.3亿农人外出务工，其间61%的人口流向地级以上大中城市[1]，至2009年6月，我国农人工总规划约2.4亿，外出农人工规划约为1.5亿[2]，第六次普查，60岁及以上人口为1.78亿，占13.26%。比照显现，每隔缺乏10年，老龄化社会问题呈递加趋势。鉴于此，笔者深化当地较为典型的部分寨子造访调查。据不完全统计，各寨子35岁以上的独身男性有几十到数百人不等，60岁以上的茕居白叟成了遍及现象。为此，又深化当地工业园区造访，成果显现，本地工人占比缺乏10%。

乡村青壮年劳动力很多外流，导致了当地企业用工难，乡村男女份额失衡，大龄独身男人及茕居白叟逐年递加等社会问题。可是，这也正给底层中职教育供给了较大开展的空间。

二、底层中职结业生流向

据不完全统计，我国现在出产一线的劳动者本质偏低，技能型人才紧缺问题非常杰出。当时，底层中职校园硬件投入，课程设置，师资训练等都不行完善，技能型的学生占比很少。结业生流向首要呈现出两方面。

1.参加对口升学考试

中职单报高职占有很大优势，考试相对简单，考试科目少，选取目标针对性强。中职单报高职享用与高中结业生平等参加高考的权力。并且，高职结业后，享用参加公务员、事业单位招聘等考试平等权力。可是，较之普通高校结业该类考生相对弱势。因而，参加对口升学的这类中职人群，工作质量依然遍及偏低。

2.流入滨海城市打工

底层中职部分结业生挑选进厂工作，该类学生的开展遭到必定限制。据了解，企业为获取利益最大化，往往不断地更新普通工人。新入职人员工资待遇低，技能、理念新。而经历老道的技能员很难立异，且工资待遇相对较高。因而，急于入厂打工的底层中职结业生将不可避免地面临被社会筛选的地步。

底层中职学生只要经过自主创业，安身本乡，就近择业，才可以做到工作与家庭双统筹。而教育社區化的提出与推广，给底层中职校园的开展带来了机会与应战。

三、底层中职教育社区化影响

底层中职教育社区化的推广，是处理寨子“荒漠化”的有用途径。底层中职校园作为社区教育的主阵地，对本身开展起不可估量的效果。一起，还可以辐射到当地社会工作中的部分范畴。[2]

1.底层中职教育社区化对本身的影响

（1）进步社会影响水平

底层中职教育社区化，一方面扩宽了中等工作校园教育“走出去”的途径，一起，也为“引入来”供给了途径。中职教育不同于普高，诚如儒家所倡议的“士优则仕”，普高教育的最直接意图在于升学。“末等公民” 是社会对底层中职学生的定势情绪，底层职教社区化能有用调集社会各方面积极因素的参加，然后打破这必定势。终究可以最大化地进步中职教育的社会影响水平。

（2）拓宽招生途径

底层中职校园生源是限制校园开展的瓶颈。现行的底层中职校园，招生条件虽放宽到社会各类人员。可是，办学本身存在某些缺点，很难招引更多人就读底层中职校园，重生来历首要依托被中考筛选的初中结业生。因而，推广底层职教社区化，多元的教育形式，是拓宽招生途径的重要保证。

（3）添加学生工作机会

社区化教育可以有用的引入当地各类企业参加校企协作，“引入来”的教育协作形式，一方面能补偿底层中职校园存在本身无法处理的设备建造，师资训练等问题。另一方面，可以更直接，更有用地定制人才，然后处理学生的工作后顾之虑。

2.底层中职教育社区化对当地的影响

底层中职教育社区化的推广。一方面处理了因乡村人口份额失调带来的系列问题。另一方面为也为乡村白叟效劳与办理拓宽了途径。

（1）就近择业，有用地顾及家庭

青壮年是家庭，社会的中坚力量。底层中职教育社区化能有用地为当地留住大部分青壮年。与当地企业协作可以供给学生就近工作的岗位，然后更好地顾及家庭。

（2）增设专业，扩宽白叟效劳途径

底层中职教育社区化打破了“学在校，学在厂”的传统形式。校园能在“走出去”和“引入来”中改变本身的办学理念。拓宽“安身本乡，效劳本乡”的新思路。恰当增设家政效劳，白叟效劳与办理等专业，为乡村独身和茕居白叟供给养老保证。

结语

底层中职学生工作率简直趋近于100﹪。可是，从近年来的学生工作现状看，成果并不容达观。底层中职教育社区化，在进步底层职校办学才能的一起，也为当地留住了很多的青壮年人才，然后处理底层乡村用工、养老难等系列问题。因而，底层中职教育社区化远景极端达观。