新课改班主任人物 新课改布景下初中班主任管理工作的缺点及对策

李诗殿

摘 要：班级是校园办理作业的根底单位，而班主任作为班级的办理者，其作业才能关于校园办理水平具有直接的影响。而跟着新课程变革的不断开展，初中班主任办理作业现已从传统的对初中生进行学习上的办理，转为了对初中生的教育和引导，然后起到培育初中生思维才能和品德本质的意图，这也就对初中班主任的班级办理才能带来了新的应战。

关键词：新课程变革 班级办理 初中班主任

一、初中班主任办理作业的现状

1.班主任班级办理才能有限

教育本身是一项具有特别的创造性的作业，在教育的过程中，要求教师对教育有共同的直接，并可以针对初中生的特别情况提出针对性的解决办法，然后到达提高教育水平的意图。而在初中班主任办理作业中，遍及存在的一个问题就是班主任的办理理论首要来源于固有的班级办理经历，而没有构成一套完好的初中班主任办理理论体系和办法论，这也就导致了初中班主任办理作业的主观性较强，没有跟着教育的不断开展，对班级办理办法进行改造，这也就导致了初中班主任办理作业遍及存在着办法落后的问题，难以有用的提高班主任的办理水平。[1]

2.班主任的作业压力和心思压力过大

关于初中班主任而言，其压力首要体现在两个方面：第一个方面来源于初中生，因为我国实施计划生育方针，绝大多数初中生都是独生子女，这也就使得家长的教育精力高度集中，在初中生学习和日子的方方面面都有极大的投入，而假如关于初中生的教育效果较差，必定会导致家长对班主任发生质疑，不利于教育作业的进一步展开。第二个方面来源于校园，尽管校园的环境与社会不同，但班主任依然处于职场中，面对着杂乱的职场环境，为了提高本身的体现，许多教师都无法全身心的投入到教育及办理作业中。在班主任办理作业上，会给教师极大的困扰，严峻影响了初中班主任办理作业的正常展开。[2]

二、初中班主任办理作业的要点及难点

1.初中生缺少学习爱好

关于初中生而言，学习爱好是初中生进行学习活动的最首要动力。因为其处于芳华期中，关于周围环境異常灵敏，而且特性极强，面对着初中深重的课业压力，许多初中生都会损失学习爱好，乃至发生厌学心思。而假如初中班主任采纳强制的办法让初中生学习，不只无法起到提高初中生学习动力的意图，还会冲击初中生的特性，然后发生更恶劣的结果。

2.初中生自觉性较差

在初中阶段，初中生遍及还没有构成杰出的品德本质，唯我独尊的问题相对较为严峻，初中生的自我束缚才能较差，这种缺少自觉性的问题，会导致初中生的学习行为彻底遭到教师的影响，发生过度依靠的问题。久而久之，初中生不断的被迫承受机械性的教育，会导致初中生的自学才能下降，不利于初中生归纳本质的全面开展，一起也难以提高校园的教育水平。

3.初中生缺少团体精力

跟着互联网的不断开展，初中生的上网时刻越来越长，上网途径越来越多，而社会上的许多不良习尚、错误思想，都会对初中生发生消极影响，导致了初中生呈现缺少团体精力的问题，没有团体荣誉感，回绝参与班级活动。在人际交往中，简单发生损伤其他人、旁若无人的问题。这些问题不只会下降初中生的学习水平，还会对初中生未来的作业和日子发生消极影响，这也是初中班主任办理面对的最首要问题之一。

三、新课改布景下初中班主任办理作业的对策

1.培育初中生的自主学习才能

现如今，初中的课堂教育遍及是以教师为主体，对初中生解说题型和知识点，然后到达提高初中生学习水平的意图。而实际上，想要更好的提高初中生的学习水平，初中生进行自主学习是必不可少的。因而，怎么培育初中生的自主学习活跃性和自主学习才能，则成为了初中班主任办理作业面对的关键问题。因而，初中班主任要针对性的对初中生的自学才能进行培育，一方面，可以在解说例题的一起，将日子中经常呈现的事物带入到其间，既可以有用的提高初中生的了解水平，又可以激起初中生的学习热心。另一方面，还要加强对初中生干部的培育，在初中班主任办理作业中，初中生干部所起到的效果是无可代替的，一个优异的初中生干部，不只可以协助班主任处理班级作业，还可以起到模范带头效果，关于初中生全体可以起到耳濡目染的影响。[3]

2.加强对初中生的心思教育

在新课改的布景下，关于本质教育的注重程度越来越高。而在其间，心思本质教育也遭到了教育作业者的广泛注重。在初中班主任办理作业中，班主任要关于初中生的心思健康有满足的注重，经过摸清初中生心思本质改变的规则，针对性的展开教育和辅导作业，可以有用的提高初中生的心思本质水平，关于推进初中生归纳本质的全面开展具有重要的含义。因而，初中班主任要从实际情况动身，经过针对性的展开班级团体活动，让初中生在班级活动中有用的开释本身的学习压力，并经过班级活动增加见识，一方面，可以结构宽松、调和的学习空气，另一方面，还可以有用的加强初中生之间的沟通与协作，对提高初中生的人际交往才能、培育初中生的归纳本质具有重要的含义。

3.树立良性竞赛机制

竞赛是促进团体和个人开展的重要方法之一，树立良性的竞赛机制，可以有用的激起初中生的学习活跃性，培育初中生的自律才能，不只可以结构活跃的学习空气、提高班级的向心力和凝聚力，提高初中生全体的学习水平，还可以对初中班主任的班级办理作业起到推进效果。因而，在初中班主任办理作业的过程中，教师首要要对初中生解说班级相关于其他班级存在什么优势，然后让初中生对身处的班级具有自豪感和向心力，并将其他班级作为竞赛方针，在学习和各项活动中活跃的进行竞赛，然后构建长效的竞赛机制。在这种方法下，久而久之必定可以构成杰出的学习习尚，会对初中生发生耳濡目染的影响，对提高初中生全体的学习水平、促进初中生归纳本质的全面开展起到了重要的推进效果。

结语

现在，初中班主任办理作业依然存在必定的缺点。一方面，初中班主任的办理才能有限，还没有构成完好的办理理论和办法论，关于经历的依靠性极强。另一方面，班主任面对初中生和校园的两层压力，作业压力和心思压力遍及偏大。这也就导致了初中班主任办理作业存在必定的困难，初中生遍及缺少学习爱好，而且自觉性和自律性较差，难以提高初中生的学习水平。

参考文献

[1]张含，孟伟伟. 浅谈新课程变革布景下初中班主任办理作业中的问题及对策[J]. 教育教育论坛，2013，（44）：30-31.

[2]王桂林. 信息时代下中职班主任办理作业的窘境及应对办法[J]. 科学群众（科学教育），2014，（02）：158.

[3]钱芳英. 职责 信赖 欣赏——职业高中班主任办理作业的实践与考虑[J]. 教育教育论坛，2012，（S4）：23-24.