赢在履行力心得体会 遵守团队赢在履行

刘风珍

摘 要：履行需求团队精神，需彼此协作，彼此协助，赢在履行，咱们作业的每一个阶段，每一个环节，都要力求完美，寻求杰出，这是咱们班主任寻求的方针。

关键词：强有力的履行力 加强团队协作 精密办理 防微杜渐

校园的作业主要是学生作业，学生的作业就是班主任作业，而班主任作业又是校园的中心作业之一，班主任作业展开的好坏将关系到班风和学风建造的好坏，做班主任作业二十年，现将点滴领会如下：

一、强有力的履行力是班级各项作业得以施行的保证

美国西点军校里有一个广为传诵的传统，就是遇到军官问话，只能有四种答复：“陈述长官，是”；“陈述长官，不是”；“陈述长官，不知道”；“陈述长官，没有任何借口”。除此以外，不能够再多说一句话或许一个字。可是，就是这样一所校园，建校200多年来，共培育了两位美国总统，3700多位将军；在国际500强企业中，1000多位董事长、2000多位副董事长，5000多位总经理来自西点军校……西点的成功诀窍通知咱们，要培育出优异的人才和班级有必要要有强有力的履行力。我认为班主任履行力包含两个方面：一是班主任本身对校园办学理念、办理制度、得以履行的履行力。二是学生在班主任的教育影响和演示带动下，对校园和班級规章制度的履行力。咱们常常发现，不少班级在办理方针、拟定班纪班规上都相差不大，对学生办理的规章制度可谓详尽，详尽到对学生的每个学习进程都有矩可循。从学生学习进程点评、到纪律恪守状况、到参与各项校表里社会活动，每种体现各加减多少分，都有清晰的规则，真实完成了全方位无疏忽的全掩盖。但其成果确会有千差万别。究其原因，我认为班级办理中的履行力是一个关键性的要素。首要，班主任要从狠抓班干部的履行力下手。其次，班主任要狠抓每日惯例办理，进步每位学生的履行力，尤其是在入学和新学期初期阶段，经过增强履行认识进步履行力，让学生养成自觉的行为习惯。班主任、班干部及每位学生有了坚决的履行力，班级就如五指并齐握紧的拳头充满了战斗力。再次是已然有班规就要严格履行，不能疏于办理。比方学生抄作业现象能够说是屡抓不改，曾经抓到抄作业的，就要求学生把所抄作业再抄两遍，他们很快就吵完了，后来才知道是咋回事，技能差的一只手拿两支笔，一次性就能写两行，技能好的一只手还能够拿三四只笔，一次性就能写三四行，这样一点起不到赏罚的作用，不赏罚吧定的规则就没履行力，那咋办那？那就赏罚教师自己吧，只需捉住抄作业的，就罚教师给他们讲两个数学题，没想到抄作业的到少了。

二、加强团队协作是班级办理具有高效履行力的重要保证

我校一向把教育质量作为校园的生命线。探求我校抓教育质量的经历，我认为大概有两个途径。一是：抓质量不仅仅是依托几个骨干教师，而是依托一个有生机有凝集力有战斗力的教师团队。增强以班主任为中心的同班科任教师团队的凝集力和以学科备课组长为中心的同科科任教师团队的凝集力。把个人才智和团体才智发挥到了极致，完成了人力资源的最大化。所以在咱们校园历来没有呈现过班与班之间、教师与教师之间彼此封闭教育信息的现象，而是构成了一种个人斗争、彼此协作、共同进步、一向对外竞赛的良好氛围。二是：班主任作为一个团队的引领者，大而言之要把全班同学凝集在这个中心的周围，使班级成员之间充沛信赖，加强协作，增强团队的凝集力、向心力，然后进步履行功率。小而言之应培育每位学生对团队的情感，建立清晰的团队认识和信仰，把团体荣辱视为个人荣辱，自动的、活跃的，去完成任务，使每一个学生都具有履行力，做到勇于承当、履行指令。班主任是一个班的主心骨，中心力气，班主任对各学科的一个小小的点评，都会影响学生对该学科的学习态度；班主任对任课教师的一句简略的点评，会影响学生对任课教师所教育科的爱好。所以只需一捉住机会我就会夸我的代课教师，比方语文教师授课内容丰满，节奏清楚；物理教师讲课浅显易懂，谨慎仔细；李卫红教师授课内容了然于胸，信手拈来，体育教师带领学生出去竞赛屡次获奖等等，意图是要学生理解我的每一位科任教师的授课特色，使他们信其师解其惑，不因自己对学科的好恶而有所偏心。加强师与师.师与生之间的联合协作，共同进步。

三、精密办理，防微杜渐，是构成一种催人奋进的学习环境有力保证

要不断提高班级的履行力，作为办理者的班主任就有必要不断进步自己的作业敏感度，即要及时捕捉班级上的各种信号，捉住预兆与源头，适时地掐灭或促进。由于经历通知咱们，许多事情在刚开始时仍是比较好抓的，开展到了后来就成了费事。我记得上一届有一个学生，尽管聪明，也从不旷课逃课，可是学习不刻苦，常常打架，每次打完架，我都要批判他，可他历来不服气，还说教师就知道打完架批判他，打架前怎不劝说我，我说你打架我咋提早知道？。他说刘教师我给你讲个扁鹊和他哥哥们的故事吧，一次，魏文王问扁鹊：“你们家兄弟3人谁的医术最高？扁鹊信口开河答：“以我大哥医术最高，二哥次之，我最差。”魏文王惊奇的问：“那么为什么你名动全国，他们俩一点名望都没有呢？”扁鹊说：“我大哥的医术之高，能够防患于未然，一个人病未起时，他一望气色便知然后用药把他调理好，所以全国人都认为他不会看病，他一点名望都没有。我二哥的本领是能看病初起之时，他就用药将人治好，避免他人变成大病，所以他的名望只能在咱们乡里撒播。而我呢，医术最差，所以必定要等这人不可救药，然后下虎狼之药，妙手回春，所以全国际都认为我是神医。

讲完他问我刘教师你想当谁？经过这件事让我理解过后操控不如事中操控，事中操控不如事前操控，惋惜大都人均未能领会到这一点，比及过错的决议计划造成了严重的丢失才寻求补偿，有时是亡羊补牢，为时已晚。

冰心白叟说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。班主任作业的每一个阶段，每一个环节，只需力求完美，寻求杰出，必定会赢在履行。