高级教育和高级职业教育 高级职业教育专业建造与高级教育职业的开展联系

闫肖茹

摘 要：高档工作教育与高档教育之间有许多相同之处，共同为我国教育事业做出奉献，但二者也在方针人才、教育质量、点评体系等方面存在着差异。只要看清高档工作教育与高档教育之间的差异与联络，才干采纳有针对性的办法促进其展开。本文将经过剖析高档工作教育与高档教育之间的异同点进而提出促进其展开的不同办法。

关键词：高档工作教育 高档教育 差异 联络

高档教育是指在完结中等教育的基础上进行的专业教育，是培育高档专门人才的社会活动。而高档工作教育则是高档教育领域中工作性与运用性较强的一种特定的教育。高档教育与高档工作教育都是我国人才培育的重要途径，两者之间既有共同点又有差异。[1]

一、高档工作教育与高档教育的差异

1.生源途径与培育方针的差异

我国高档教育的生源为在校高中生，而高档工作教育的生源较为广泛，不只可所以参与高考的高中毕业生，还可所以中等工作技能学院的对口毕业生和初中毕业生。在培育方针上，与高档教育比较，高档工作教育更致力于培育运用型人才，承受高档工作教育的学生不只要承受理论常识的培育，更要学习工作技能和实际操作技能。高档工作教育将培育学生的实践工作才能作为培育方针，要求学生能够运用所学常识进行技能指导、规划等。因而高档教育和高档工作教育的展开方向有所不同。[2]

2.课程设置与教育办法的差异

因为高档教育与高档工作教育的人才培育方向的不同，因而二者在课程设置方面也有所不同。高档教育的课程设置一般以详细学科的内部逻辑来设定，但高档工作教育课程的设置则以市场需要为准则。为了培育出习惯社会展开的实用型人才，高档工作教育在断定每种岗位关于人才数量和才能的需求之后，再进行课程的设置，使教育课程同社会需求相结合，使教育更具针对性。

高档教育与高档工作教育在教育办法上也有所差异。高档教育一般以理论课程的教育为主，在高档教育的进程中，实践课程处于辅佐位置，教师为学生供给实践时机加深学生关于理论常识的了解，学生的实践时机较少。但在高档工作教育中，为了加强对学生的运用与实践才能，教育进程中实践处于主导位置，在学习进程中教师将理论与实践有机交融，重视关于学生的实训培育，将实践遵循于学习的每一个环节中，使学生在实践中逐步加深关于理论常识的了解。在这样的教育办法下，学生将能够更大程度上习惯社会展开的需求，完成专业对口，在往后的工作进程中更具竞争力。

因为高档教育与高档工作教育在课程设置和教育办法方面的差异，使得二者在进行教育点评时也有所不同。高档教育关于教师的教育点评要点在于教师的理论常识教授，点评环绕教师的课堂教育体系的构建打开。而高档工作教育关于教师的的教育评级首要依据教师的技能教授，点评环绕学生的学习进程打开。由此看来，二者在展开进程中运用的办法手法和监督体系都有所不同。

3.高档教育和高档工作教育与经济展开的联络

高档教育和高档工作教育都是人才培育的重要途径，与社会经济展开密不可分。因为高档工作教育的教育方针是依据社会展开需求而断定的，因而在我国的经济进程中，国民生产总值越大，高档工作教育的学生人数越多。为了习惯社会展开关于人才的需求，高档工作教育的展开会跟着社会工业结构的改动而改动。社会在不同的發展阶段主导工业的不同以及工业的国际化程度的不断加深，都促进高档工作教育的内容和方针不断革新，以习惯社会展开对人才干力的新要求。

二、高档教育与高档工作教育展开的联络

高档教育和高档工作教育都是社会培育人才的重要途径，高档工作教育归于高档教育的领域，因而加强二者之间的联络，使二者相得益彰，彼此促进，是社会教育展开的必然趋势。目前我国高档工作教育和高档教育之间能够经过“专升本”完成二者之间的转化，可是高档教育转向高档工作教育的途径缺失。而“专升本”这样的转化形式，也不利于二者之间的交流。

为了加强高档教育与高档工作教育之间的联络，要不断提高高档工作教育的教育水平，树立完善的工作教育机制，从根本上改动人们关于高档工作教育的观点与成见。为此，高档工作教育的相关院校要活跃向高档院校学习，学习其优异的教育体制，例如学分制和考试体系等，加强高档工作院校的内部管理，营建学校内部杰出的学习空气。而高档院校也应当活跃学习高档工作教育院校的精华之处，加强实训课程的培育，提高学生的实践才能，促进学生将理论与实践有机交融，培育出愈加习惯社会展开需要的人才。

为了加强高档院校与高档工作院校之间的彼此交流，促进二者之间的学习与交流，就要树立完善的交流机制，高档院校能够与高档工作院校协作，展开工作技能训练课程，让学生在进行理论常识学习的一起增强实践才能。高档院校还能够开设相关的实训选修课，让学生依据本身的学习需求进行挑选。而高档工作院校也应当恰当加强理论常识训练，提高教育的层次，不断加强学生的才能培育。只要促进高档教育与高档工作教育的彼此交融，才干够完成二者的共同展开。[3]

结语

高档教育和高档工作教育都是我国人才培育的重要途径，二者在展开进程中有许多不同之处，生源途径和培育方针的不同、课程设置和教育办法的差异以及二者与经济展开联络的不同，都决议着二者的不同展开方向。可是要促进高档教育和高档工作教育的共同展开，不只要看到二者的差异，更要看到二者的联络。要不断促进高档教育与高档工作教育之间的联络和交流，彼此协作，学习对方办学进程中的优势之处，促进我国教育事业的不断展开。

参考文献

[1]闫卫士. 再论高档工作技能教育与一般高档教育的差异[J]. 考试周刊，2011，（43）：204-205. [2017-10-02].

[2]张燕. 工作教育与一般高档教育的联接：发达国家工作教育的问题与应战[J]. 教育与工作，2013，（03）：22-25. [2017-10-02].

[3]周贵发. 浅析当时我国一般高档教育与高档工作教育的联接[J]. 职教论坛，2009，（23）：8-9. [2017-10-02].