浅谈企业中的员工本质培育 浅谈民航飞行技术在教育中的本质培育

徐术怀

摘 要：本质教育是我国一向倡议的教育理念，对学生进行本质教育不只能使教育内容愈加丰厚，让学生对教育内容充溢好奇心，还能进步学生归纳才干开展，使学生归纳本质全面得到进步。本质教育也相同适用于民航飞翔技能的教育，文章对民航飞翔技能教育中怎么进行本质培育做出了剖析。

关键词：民航飞翔技能 教育 本质培育

科技开展迅速的今日，社会市场竞赛力不单仅仅企业之间的竞赛，教育事业方面也面临着巨大的竞赛压力，教育事业对社会也有着必定的影响，所以，本质教育备受注重，被广泛的运用到了学科教育中。本质教育不单是对学生进行思维方面的教育，在学生日常日子中也被赋予了教育使命，在详细进行教育时，也要将本质教育与专业常识充沛交融在一起，然后培育出社会需求的人才。本质教育在整个教育体系中有着重要含义，怎样加强培育民航飞翔技能的本质教育，是值得沉思的问题。

一、民航飞翔技能教育中加强本质培育的迫切性

社会科技开展迅速，针对社会所需求的人才要求也越来越高，关于民航飞翔技能方面的人才要求愈加严厉，对人才诉求更注重归纳型人才，要求民航飞翔技能专业的人才不但要具有十分厚实的专业技能和基本常识，还要具有必定的立异才干，将专业技能充沛运用到实践作业中，还要求他们具有全面的归纳本质。由此可见，为社会培育出合格的归纳性人才，民航飞翔技能专业教育中要加强本质方面的教育，本质教育对民航飞翔技能专业有着很重要的含义[1]。

二、民航飞翔技能教育中加强本质培育的重要性

1.本质教育是基本使命

对学生进行本质教育，是各个校园教育的基本要求，也是教育中的要点培育内容，本质教育不只能让学生们进步本身本质，还能让学生不断进步本身各方面才干。校园是教育常识、答疑解惑、引导学生正确思维的当地，校园对学生的教育意图也是为了教会学生常识、培育专业才干、进步學生本质，因而，将民航飞翔技能教育中融入本质教育是十分有必要的，能收成更有用的教育效果[2]。一旦民航飞翔技能教育中没有了本质教育，仅仅给学生教授专业常识，就会形成教育功率大大下滑，这显着不能满意社会对人才需求的规范，这样学生在不如社会之后也会很难有立锥之地，所以，本质教育是民航飞翔技能教育中的基本使命，有着十分重要得位置。

2.本质教育是教育变革的表现

本质教育对学生的培育方向首要是学生身心健康方面，培育学生独立处理作业的才干，还能间接地促进学生学习常识、把握技能、进步本质等等方面全面开展。本质教育中不对学生进行体系的专业常识教育，更注重学习以外的各方面才干培育，让学生全面归纳开展，运用正确引导学生品格的办法，使学生自主学习，进步主动性，教育要点不再倾向于技能常识，而是愈加倾向于对学生本质才干的培育。运用本质教育使学生专业技能和归纳才干全面得到进步。

3.本质教育更能习惯社会需求

教育职业为跟上迅速开展的社会脚步，在教改方面有了许多立异性考虑，对教育形式进行了大幅度的变革，本质教育在高校中已经成为了要点[3]。对学生们进行本质教育首要表现在专业技能、人文本质、心思、身体本质等，这些都是比较习惯现代社会开展需求的才干本质。在民航飞翔技能教育中加强培育学生本质教育，将专业技能常识和实践日子、作业结合起来进行教育，这能有用培育学生各个方面的开展，对学生的未来十分有利。

三、怎么加强民航飞翔技能教育中的本质培育

1.让学生知道本质教育

将本质教育加入到民航飞翔技能专业教育中，首要要让学生对本质教育有正确的知道，才干顺畅的进行本质教育。在教育中，教师不能一味的对学生教授常识，硬性灌输常识，要改动教育办法，培育学生专业才干，进步学生本质，对学生进行有针对性的辅导。教师要给学生正确传导本质教育的重要性，让学生了解进行本质教育会带来什么样的优点，引导学生对本质教育有正确的知道，使学生在本质教育的培育下专业技能和思维道德都得到进步，让学生各方面得到杰出的开展。

2.教师授课状况能影响学生学习热心

教育中，教师的授课状况要活跃，教育期间充溢热心，这样能从根本上激起学生的学习热心，使教师与学生在一些常识方面能发生共鸣。教师平常也要多丰厚本身的常识修养，在课堂上才干将常识更好的教授给学生，学生也更情愿承受，给学生发生很大的学习动力。例如，在学习《飞机在风中的飞翔景象》一课时，教师可以用生动、风趣的语言对飞机飞翔景象进行比方，让学生在愉快的空气下学习，可以更简单承受常识。

3.教育形式多元化

在民航飞翔技能专业教育过程中，教师教育形式应根据不同的教育内容灵敏替换教育办法，例如，在将讲《核算空中风》一课时，教师可以多选用小组协作的学习办法，让学生在小组协作中探求、评论，对教育内容有更深入的了解，更好的把握专业常识[4]。再例如学习《常用的航空地图》时，教师可以在课前制造Flash短片，让学生更直接地观看航空地图，更简单探求飞翔航线，对航空地图的运用也能更了解。明显，经过不同常识运用不同的教育办法，使教育更有用率。

4.教育常识点多结合实践事例

教师教育要点常识时，假如仅仅单纯的给出理论，比较笼统，这使学生很难了解常识点，更不能合理的运用到实践中，可是假如教师在解说常识点时可以将实践事例展示给学生们，这就能使笼统理论变成了形象的实例展示在眼前，例如在教育中，经过过媒体播映关于飞翔的故事短片，让学生充沛体会到飞翔技能的重要性，对技能的操作有必要一丝不苟，不然可能会形成很严重的结果。

结语

总而言之，加强民航飞翔技能专业的本质教育十分有必要，教师应对本质教育愈加注重，关于本质教育的办法也应该不断立异、变革，为培育出现代社会需求的归纳型人才而做出尽力。

参考文献

[1]武健玮.民航飞翔技能专业教育中的本质教育研讨[J].新教育年代电子杂志（教师版），2016（41）：295.

[2]饶广.民航飞翔技能在教育中的本质培育[J].军民两用技能与产品，2016（16）：23-23.

[3]王合超.浅析民航飞翔技能专业教育中的本质教育[J].通讯国际，2015（9）：220-221.

[4]龚乃炅.试论民航飞翔技能专业教育中的本质教育[J].科技视界，2014（15）：163-163.