有用使用知识产权 有用使用课堂教学

徐月琴

摘 要：依据小学生的性情特征以及心思特色和存在的心思问题，课下，我仔细备课，研究教材，选用各种方式的教育办法和教育方式，了解每位学生的性情和心思特色，存在哪些心思问题。

关键词：小学生 讲堂教育 心思 学习习气 性情质量 培育

在小学阶段，一堂课的时刻只要40分钟，并且一周只要3节课，教育内容又多，所教的学生都来自乡村，他们的日子习气和学习习气都很差，有一部分学生还存在不同程度的心思问题。因而，在讲堂上，假如欠好好了解每位学生，不能培育他们优异的质量，很可能完结不了教育使命，学生厌烦学习，就更难获得较好的讲堂教育效果，学生的成果天然也就提不上来。现在我依据自己多年的教育实践，简略谈一谈怎么有用使用讲堂教育。[1]

一、了解小学生的心思特色

小学生的脑功用发育处于“腾跃”开展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平进步，体现既爱说又爱动。他们的留意力不耐久，一般只要20---30分钟，他们的形象思维占主导，逻辑思维很不兴旺，很难了解笼统的概念。并且小学生的留意力不稳定、不耐久，且常与爱好密切相关，小学生的回忆开始以无意识回忆、详细形象识记和机械识记为主。跟着年纪和才智的增加，他们已不再彻底依托教师的点评来估量自己，而是能够把自己与别人的行为加以对照，独登时做出点评。因而在小学阶段进行有用的教育，使学生构成杰出的性情是非常重要的。[2]

二、了解小学生的心思问题

在我所教的学生傍边，大部分都存在不同的心思问题，有厌学心情的小学生占总数的5%--10%，这些小学生主要是对学习缺少爱好，学习比较费劲，导致长时刻落后，又缺少意志，教师假如未能及时地给予鼓舞，挫伤了学生的积极性，因而他们或是在讲堂上左顾右盼、失魂落魄，或是在下面偷偷看动画片或玩玩具，或是打瞌睡；还有些优等生，由于心思承受才能较差，一旦别人超越自己或方针未到达，就简单发生厌学心情，并且这些学生都来自乡村，没有爸爸妈妈的催促，日子习气和学习习气都极差学习上的使命总是顾此失彼，不能准时完结。由于现在的小学生绝大数为独生子女，他们在家庭往来的目标多为成人，在这种不协调的往来中，学生遍及存在着较顽固、顽固、依赖性强的特色，因而在与别人往来中常常是唯我独尊，不能善解人意，遇到困难不能战胜，缺少自信心。[3]

三、培育小学生的健康心思

讲堂上，师生心思交融的根底是理性的交集，也是爱的投入。教师应注重那些存在各种缺陷的学生，多关心有心思障碍的学生。由于这些学生常常由于多方面的原因，心思遭到压抑，失去平衡，性情比较孤僻，心思也比较软弱；教师应该在确保教育工作正常进行的前提下，民主治班，相等对待每位学生。要尊重学生的品格，尊重学生的劳作，尊重学生的成果，尊重学生的隐私等，对那些有心思障碍的学生要坚持正面教育引导，尽量不要当众批判。经过一些团体的活动，协助他们战胜自卑、焦虑心情，激起他们看到自己的成果、利益，持续尽力，愈加勤勉，力求全面开展的上进心。别的，不要对孩子太严峻、苛求乃至打骂这些做法易使孩子构成自卑、害怕、躲避等不健康心思，或导致抵挡、残酷、扯谎、离家出走等反常行为。时刻重视班里的每位学生，对心情不稳定的学生要及时找他们谈心，尽早发现问题，并及时和爸爸妈妈联络。

四、有用使用讲堂教育

依据小学生的性情特征以及心思特色和存在的心思问题，课下，我仔细备课，研究教材，选用各种方式的教育办法和教育方式，了解每位学生的性情和心思特色，存在哪些心思问题。讲堂上，我从以下几个方面来培育学生，有用使用讲堂教育。

1.培育学生杰出的性情质量

在小学阶段是性情构成的关键时期，在这个阶段，培育学生优异的性情习气是比较简单的，相反，这个时期假如养成一些不良的性情特征到成年今后要改动它，就比较困难，在平常的讲堂教育中，我留意从以下来培育学生杰出的性情。

让学生积极参加各种团体活动，投身到团体的怀有中去，比方，积极参加校园安排的篮球竞赛、跳绳竞赛等，由于团体是训练人，培育人，改造人的大熔炉，在团体这个大熔炉中，窝囊，顽固，自私等不良性情能够得到束缚和改造，而英勇、刚烈、热心、诚笃等优异性情能够进一步得到锻炼和开展。

要教育学生向优异人物，革新长辈学习，向周围的教师同学学习。比方班上有位拾金不昧的同学，我就借机在班上召唤我们向他学习，学习他们诚笃，正派的杰出性情和行为习气，同坏人坏事奋斗的刚强性情。

2.培育学生杰出的学习习气和爱好

（1）发明轻松愉悦的英语讲堂

在英语讲堂上，我采纳灵敏的教育办法，比方说，在每次下课前对学生们进行自在分组，下一节英语课前能够改换下一桌椅的方位，每个小组在一起，上课的时分，教师能够依据小组的方式和同学进行互动，每节课评选出最佳小组奖和最佳进步奖，鼓舞每一个学生参加互动，培育学生对学习英语的爱好和才能。

（2）“玩”中“学”

小学英语的教育内容不是原封不动的，我选用各种新颖的方式来招引方式的学习爱好。现在小学生的教育内容趋向于“玩”，让教育内容在“玩”的过程中把握，这样不只能够进步学生的学习爱好，并且还能够加深教育内容的回忆。比方向学生“搜集”游戏，每堂课选出一个讲堂上能够实施的游戏，一起，交融每节英语课的教育内容，让学生们在游戏中把握新的常识

（3）把英语教育融入到日常日子中

语言和日子上休戚相关的，平常在讲堂上，留意把英语教育融入到日常日子中，结合日子中的实在情形来完结英语教育内容，比方学到关于食物的名词，关于课程的名词，关于房间里有些什么，别离在哪儿等等，学生就能够联络日子的实践，很简单把握这些单词，学生也樂于去记。

总归，有用使用讲堂教育，需求教师在每一节课之前仔细备课，研究教材，把讲堂时刻和自己的备课内容结合起来，在讲堂上，教师更起着重要的效果，不只要了解教材，更要了解每一位学生的不同性情和心思特色，存在哪些心思问题等。一节课要上多少内容，采纳适宜学生生理和心思特色的教育方式和办法等，让学生在不知不觉中上完一节课，按部就班地培育学生的学习爱好和杰出的学习习气，让学生更乐于学习，然后大大进步了讲堂功率。

参考文献

[1]张燮，光路.《小学生的心思特色与办理》.

[2]穆俊风.《小学生身心开展的特色及教育战略》.

[3]李燕丽.《浅谈怎么培育小学生的心思健康》.