现代班级办理的理念 浅谈小学班主任的班级办理和学生培育

李润

（重庆市江津区永兴小校园 四川重庆 402291）

摘 要：小学作为我国本质教育的根底阶段，小学时期是培育学生人生观、价值观、思维观、道德观的重要时期，做好小学时期的教育和办理作业对学生往后的开展有着活跃的促进效果。而班主任作为一个班级的领导者，要想引导学生的全面开展，就必须发挥班主任的效果。本文就小学班主任的班级办理和学生培育进行了相关的剖析。

关键词：小学班主任 班级办理 学生培育

导言

在小学班级办理和学生培育中，班主任有着不行代替的效果，班主任作业的好坏直接影响到班级办理以及学生培育水平。伴随着本质教育改革的不断深入，对班主任的作业也提出了更高的要求。而要想培育学生生长，作为班主任，就必须活跃做好班级办理作业，要尊重学生，引导学生建立正确的人生观、价值观。

一、小学班主任的班级办理和学生培育的重要性

在人才培育道路上，小学阶段至关重要，关于学生而言，假如小学阶段没有打好，对学生往后的开展都会发生严重影响。而班级办理的意图就是让学生用于一个杰出的学习环境，训练学生的办理才干、交流才干等。而学生培育的意图就是培育学生成才，为学生往后的开展打好根底。班级办理和学生培育都需求班主任的参加，班级办理和学生培育对班主任的要求十分要，要求班主任有责任心、有爱心，具有专业的才干，能够在学生的学习道路上引导学生朝着正确的方向开展。作为班主任，要人知道自己在班级办理以及学生培育中的效果，要多与学生交流，对待学生要天公地道，要以培育学生成才为己任、为方针，然后促进学生的全面开展[1]。

二、小学班主任的班级办理和学生培育剖析

1.对待学生要天公地道

就当时小学班主任的班级办理及学生培育作业来看，不同等待遇现象比较严重，班级办理中，班干部的任职大多是那些成果好的学生，那些成果欠好的学生底子没有任职的时机，在这种情况下，很简单使得那些成果欠好的学生失掉学习决心和方针。为作为学生生长道路上的指导者，班主任在班级办理和学生培育中要充分发挥每一位学生的能动性，对待学生要天公地道，要给每一位学生训练、体现自我的时机。例如，在班级办理中，班主任能够采纳活动式的班干部任职制，让每一位学生都有参加班级办理的时机，然后促进学生的全面开展。

2.关护学生

关于小学生而言，他们的思维还不行老练，在学习道路上很简单呈现误差，然后使得学生呈现各种问题。作为班主任，在班级办理和学生培育中，要自动关护学生，要自动投入大到自己的作业中去，发挥班主任在学生生长道路上的效果。班主任要融入到学生中去，要全面了解学生的各项动态，要长于调查学生，在与学生共处时一定要勤于和学生攀谈，考究办法，只要走进去了才干和他们浑然一体成为一个大家族[2]。一起，在作业中对待学生像对待自己的孩子相同，给他们以关爱和呵护，在作业中不要总是摆出一副很严厉的表情，要让学生感受到自己的和蔼可亲，然后促进学生情愿跟班主任交流。

3.用心与学生交流

关于小学生生而言，他们进入到校园学习后，需求独立的面临自己的日子、学习，许多学生在进入校园后往往会不适應，然后变得默不做声，不情愿与其他同学交流，不利于学生的生长。作为班主任，在任职的第一天，要全面了解学生，用心于学生交流，用心去感染学生，让学生翻开自己的心扉，然后接收别人。在学习上，教师要给予学生协助，正确的引导学生学习，建立正确的价值观、人生观、思维观、道德观，防止学生走弯路、走岔路；在日子上，要自动关怀学生，给学生协助，让学生从不习气渐渐习气初中日子，然后使学生学会独立[3]。

4.引导学生培育杰出的学习习气

关于小学生而言，他们比较好知，承受才干强，为了引导学生的健康开展，作为班主任，应当活跃发挥自己应有的效果，要引导养成杰出的学习习气。作为班主任，要一马当先，不断标准自己的行为举动来感染学生，让学生从班主任的身上学习到好的一面。一起，班主任要教训学生养成杰出的习气，如养成每天写日记的习气[4]。别的，教师还能够教训学生阅览一些名著，多向学生叙述一些寓言故事、名人业绩，然后去感染学生。

结语

在本质教育改革不断深化的布景下，对班主任的作业也提出了更高的要求。班主任作为学生学习道路上的引路人，为了促进学生的全面开展，就必须发挥班主任的效果。在小学班级办理和学生培育中，班主任要自动关怀学生，对待学生要天公地道，要重视学生才干的培育，要引导学生养成杰出的习气，然后为学生往后的开展打好根底。

参考文献

[1]王慧君. 浅谈小学班主任班级办理中的交流艺术[J]. 科教训刊（中旬刊），2014，06：59+107.

[2]李丹丹. 浅谈小学班主任怎么做好班级办理作业[J]. 智慧，2015，27：8-9+11.

[3]田甜. 小学班主任怎么培育学生干部，执行班级自主办理[J]. 新课程（上），2016，02：193-195.

[4]张正武. 班主任作业中的班级办理与学生认识的培育[J]. 我国科教立异导刊，2013，06：212-213.