健全依法决议计划机制,保证决议计划 根据“教育状况数据库”的高校决议计划机制探求

李蒙+王洪刚

摘 要：为加强新建本科院校内涵式展开，完成教育质量的进步，有必要保证高校决议方案的科学性。文章经过对“教育状况数据库”数据项内涵相关性的剖析，发掘教育中心状况数据的相互作用联系，并对专业招生规划、试验室出资方向、人才引入等方面怎么展开科学决议方案进行了探求与研讨。

关键词：教育状况数据库；决议方案；高校

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）02-0050-02

收稿日期：2013-06-18

作者简介：李蒙（1973—），男，河南洛阳人，洛阳理工学院教务处副教授，首要从事高级教育办理研讨。

基金项目：河南省教育科学“十二五”规划课题“归纳运用‘教育根本状况数据库改善决议方案机制完成教育质量进步的研讨”（2013-JKGHC-0199）；洛阳理工学院教研项目“归纳运用‘教育状况数据库进步教育质量的探求与实践”（12-JY016）

为全面进步高级教育质量，构建高级教育质量保证系统，就有必要对高校教育作业的根本状况进行常态监测。因而，教育部于2007年立项树立全国高校根本状况数据库系统（简称“教育状况数据库”），2009年投入试运转。教育根本状况数据库就是使用信息和网络技能，依照教育作业的根本规则，把高级校园与本科教育作业亲近相关的数据依照必定逻辑联系组织起来，以数字化方法出现出来，构成系统化的、反映高级校园教育运转状况的数据集。“教育状况数据库”结构规划上，遵从高级校园教育作业内涵规则，依照教育投入、教育进程、教育效果的根本思路，完成对师资部队、教育教育、教育经费、教育科研仪器、教育条件、学生根本状况、学生课外活动、科研状况、学科建造九类数据的收集。全面、客观、精确地反映了高校教育作业根本状况[1-3]。

到现在为止，洛阳理工学院现已完成了2010、2011、2012三个年度的“教育状况数据库”数据收集作业。“教育状况数据库”中的数据触及教育的各个环节，因为数据是年度收集，数据出现周期性、动态与静态相结合的特征，经过对数据的发掘可有用改善教育办理进程，进步教育质量，并可经过构建特定数据项的数据曲线，对特定观测点的展开趋势进行猜测，做出预警，为校园办理、决议方案科学化供给参阅与依据[4]。

一、“教育状况数据库”数据项相关性剖析

“教育状况数据库”中的数据项之间存在亲近的相关，下面咱们对数据项的相相联系进行整理。从微观上剖析如表Ⅱ的校园展开定位，能够从表Ⅳ学科专业状况、表Ⅴ校园面积、表Ⅵ校园的展开规划、表1-2师资部队概略、表6-4学生数量根本状况等数据反映现在校园展开定位是否可行、是否得以执行，现在展开方向是否契合校园的展开定位。再从微观上剖析，如某专业的根本现状与展开方法是否合理，能够从表2-1各专业状况，表2-6本科试验实习实训场所，表2-7校外实习、实训基地，表2-19各专业专任教师职称、学位、年纪、学缘状况，表6-5普通本科分专业学生数等表，表现专业教师数量与结构是否合理，试验、实习、实训条件是否满意专业教育要求等。直观示意图如图1所示。

图1 数据库中数据项相相联系

校园教育状况自身是一个动态的系统，因而数据项相关性的动态剖析也十分必要。如对某专业三年的相关数据进行动态剖析，将表2-19、表4-2、表6-5、表6-8、表6-9、表6-11三年的数据进行走势剖析能够看出该专业师资、试验仪器投入是否满意专业展开要求，专业展开是否习惯社会经济结构与工业展开的需求等信息。

二、依据“教育状况数据库”的高校科学决议方案机制

要想完成校园的展开方针，完成校园人才培养方针，就有必要进行科学的决议方案，而科学决议方案的条件就是对校园现有状况的精确了解，对社会需求的正确认识，因而能够看出对“教育状况数据库”数据的深化发掘与剖析尤为重要。校园怎么断定新上专业方向、各专业招生人数、每年的进人方案、专业试验室建造出资方向等校园展开决议方案的中心问题，都能够经过剖析“教育状况数据库”为高校科学决议方案供给支撑效劳。

（一）规划合理专业招生人数

校园每年的招生人数直接联系校园的办学规划、国家财政投入、校园教育资源投入等中心问题。全体的招生人数是由各专业的招生人数汇总而来，怎么决议方案各专业的招生人数就是一个亟待解决的问题。现在各高校比较通行的做法，考虑专业展开布局、现有教师人数、社会需求等要素，各系部上报招生方案，教务处与招生处审定，报院领导批复。这种做法根本上是用定性剖析为主来进行的一个定量决议方案进程，很少从数据量化剖析的视点来进行决议方案。因而有必要使用“教育状况数据库”进行数据定量剖析来支撑各专业的招生人数的决议方案。别离以工科与文科两个专业进行评论，计算数据见表1某工科专业，表2某文科专业。

表1 某工科专业的数据计算

表2 某文科专业的数据计算

从表1中能够看出，该专业学生人数持续上升，而教师人数却有下滑，重生签到率与就业率根本向好的趋势展开。这说明该专业市场需求与社会美誉度较好，但师资显着匮乏，需求约束专业招生人数并加大师资引入的力度。

从表2中能够看出，该专业学生人数持续上升，专任教师人数也随之上升，重生签到率与就业率前期略差，后期向好，标明该专业的社会美誉度有待进步，专业内涵建造需求加强，经过引入高水平的师资力气，进步专业的建造水平，保持现有招生规划即可。

（二）以需求为导向，断定试验室建造出资方向

试验室建造是高校教育质量保证的中心环节，也是使用型本科院校特征的表现，是加强学生实践才能训练的重要行动。现在高校试验室建造的方法多为各教育单位报方案，教育作业辅导委员会审定，报院领导批复。但是教育作业辅导委员会成员并无法对全校各专业的具体状况有全面了解，决议方案一个专业试验室是否出资建造往往缺少数据支撑的依据。试验室建造能够依据表6-5本科分专业学生人数、表1-7试验技能人员、表2-23分专业试验状况、表4-2分院系教育科研仪器值来进行归纳剖析。经过上述数据表选取两个归纳参数进行剖析，见表3所示。

表3 试验室相关数据计算

经过表3能够看出，A专业试验仪器设备与人员相对足够，B专业需求加大试验设备仪器的投入，一起需求添加试验技能人员，不然也无法有用展开试验教育，C专业试验室仪器设备与人员根本满意教育要求。经过比照剖析，B专业在加强试验室技能部队后，可加大其试验室建造的规划。

（三）科学决议方案人才引入机制

高水平的教师是教育质量进步的人才保证，是校园持续展开的原动力。现在各高校人才引入方针的决议方案依据也往往缺少数据支撑，其根本流程是各系部报方案，人事处审定，报院领导批复。人才引入的标准、专业、数量往往与表Ⅱ的校园展开定位、表2-19专业教师、表6-5本科分专业学生数量、表6-9各专业招生签到状况、表9-1学科建造状况、表9-4重点学科等数据存在内涵相关。经过表1、表2、表3看出经过“教育状况数据库”的发掘剖析，可有用辅导人才引入的科学决议方案，比如从表1能够看出该工科专业要加强专任教师的引入力度，人事处再分配名额及拟定引入方针时对该专业应给予方针上的歪斜。

以“教育状况数据库”的四大功用——效劳政府、效劳高校、效劳社会、效劳评价与质量监测监控为起点，以洛阳理工学院三年本科教育根本状况数据库建造效果为研讨根底，经过对数据库中校园、系部、专业三个层次数据的剖析，发掘教师、学生、教育进程与办理、教育效果、教育条件、学科建造与科研、校园文化七个维度的信息， 提炼出对教育质量进步中心元素，查找教育进程中不足之处。依据根本状况数据库数据发掘剖析的成果，探求研讨了洛阳理工学院招生人数决议方案机制、试验室建造决议方案机制、人才引入决议方案机制形式，为改善洛阳理工学院展开的决议方案机制供给了有用的数据支撑，为科学决议方案供给了牢靠的数据保证。完成新建本科院校从规划扩张向内涵式展开的转型，有助于进步洛阳理工学院的教育教育质量。跟着“教育状况数据库”的逐渐建造与完善，数据后期剖析、发掘与使用必将成为研讨的热门，其数据的归纳使用领域与使用水平也必将逐渐进步。

参阅文献：

[1]钟秉林.本科教育评价若干热门问题浅析——兼谈新一

轮评价的准则规划和施行结构[J].高级教育研讨，

2009，（6）.

[2]许晓东.全国高校教育根本状况数据库的研讨与使用

[J].我国大学教育，2012，（4）.

[3]王佳.独立学院常态化的教育状况监控与教育质量评价

系统的探求[J].佳木斯教育学院学报，2012，（5）.

[4]王锋.高校教育根本状况数据的网络化办理[J].南京林

业大学学报：人文社会科学版，2010，（2）.