高中英语单词表3500词 从高中英语教学谈高兴调和教育

林思萌

摘 要：在我国高中英语教育教育中，学生基础薄弱、英语学习两极分化的问题依然非常严峻，给教师的教育教育工作形成了极大的应战。所以高中英语教师应该积极探究改进办法，促进学生积极主动的学习，进步学生的学习作用。本文从高兴调和教育下手，对高中英语教育变革办法进行了剖析，期望可以促进高中英语教育质量的进一步进步。

关键词：高中英语 教育变革 高兴调和教育

高中英语教师在工作中应该自觉承当本身教育职责，结合学生英语学习问题施行有针对性的教育和辅导，最大极限的进步教育作用，统筹每一个学生，促进学生的共同进步和生长。而高兴调和教育理念的运用，可以让高中英语教师在讲堂上营建轻松自由的学习空气，调集学生的学习积极性，促进每一个学生都积极参加到学习活动中，取得抱负的学习作用。所以将高中英语教育中的高兴调和教育作为研讨方针具有必定的现实意义，可以为英语教师的教育变革探究供给相应的辅导。

一、当时我国高中英语教育现状

遭到新课程变革理念的影响，高中英语教师在教育进程中积极探究教育变革办法，而且测验引进先进的教育理念，期望可以增强教育的生动性、形象性和开放性，杰出学生的主体位置，促进学生在讲堂学习进程中可以取得杰出的学习体会，进而在此基础上完成对学生英语学习爱好的培育，为学生深化学习英语常识发明有利条件[1]。可是纵观当时我国高中英语教育实际状况，发现因为缺少体系的理论辅导，教师尽管引进新的教育办法和教育理念，可是讲堂运用作用却不行抱负，部分学生对新教育办法的承受度偏低，教师无法真实调集学生的学习积极性，而且部分教师难以统筹一切学生的学习状况，终究形成英语教育作用相对较差，学生的英语归纳本质也没有得到全面的培育，对学生的未来展开发生了必定的不良影响。所以高中英语教师在探究教育变革进程中，还应该留意教育空气的营建，根据高兴调和教育理念的辅导从头探究教育空气的营建、师生关系的构建和学生英语学习爱好的培育，期望可以实在改进教育现状，促进学生英语归纳学习才能的不断进步。

二、高中英语教育中施行高兴调和教育的办法

高中英语新课程规范对教育意图进行了从头阐释，以为在英语教育实践中不只要向学生教授相关英语常识，还要锻炼学生毅力、熏陶学生情趣，对学生的自主学习才能和协作精力加以培育，促进学生英语归纳本质的强化。而引进高兴调和教育理念，教师可以在讲堂上营建杰出的教育空气，教师和学生之间的互动沟通也会随之增多，促进学生在整个学习进程中都坚持旺盛的精力，取得抱负的学习作用。详细来说，在高中英语教育实践中安排展开高兴调和教育，可以从以下几个方面下手进行体系剖析。

1.调和导入，点着高兴教育的火花

杰出的初步是成功的一半，在高中阶段的英语教育活动中，教师在课前预备阶段如果能招引学生的留意力，激起学生的学习爱好，整节课的教育也会取得抱负的作用，所以应该全面加强对讲堂导入环节的注重[2]。在详细教育活动中，教师可以在预备阶段对课表里两个方面的知識进行整合，并联络详细的教育内容设置爱好性较强的教育导入环节，在讲堂上营建调和高兴的教育环境，有用招引学生的留意力，激起学生不断学习和探究的愿望，完成调和高兴教育的根本方针。

例如在对高中英语“Great scientists”部分常识进行学习的进程中，教师就可以设置爱好性较强的教育导入环节，以英语的方式简略的介绍科学家的爱好故事，如Euclid's "learning power" story、John Roger "The back of the moon" story等等，有用激起学生的学习爱好，也让学生在探究科学家爱好小故事的进程中遭到科学家的感染，保护学生的健康生长。

2.调和教育，激起学生参加“高兴教育”的热情

现代心理学研讨专家明确指出，当人在学习进程中遇到不愉快的事时，人的感觉就会在潜意识中抵抗人对这部分常识的学习。所以在英语讲堂教育实践中，教师要想确保学生的学习和承受作用，就应该留意教育空气的调和，而且凭借高兴教育让学生积极主动的参加学习活动，取得抱负的学习作用[3]。

例如教师在对“Travel journal”部分常识进行解说的进程中，就可以安排学生参加小组讨论活动，对自己的游览阅历进行剖析，说一说游览进程中难忘的事或许高兴的事，真实在讲堂中营建调和的学习空气，促进学生在高兴的学习中把握Travel journal课程中相关单词和语法的详细运用办法，促进学生英语学习才能的进一步强化。

3.调和点评，体会学习的高兴

点评是高中英语讲堂教育中的重要组成部分，教师在教育活动中结合学生的讲堂体现对学生施行调和点评，以鼓励性言语必定学生的学习效果，以欣赏性的言语赞扬学生的讲堂体现，让学生在教师的点评中感遭到成功的高兴，取得杰出的学习体会，然后增强学生的学习决心，进步学生的英语学习爱好，促进学生可以积极主动的参加到讲堂学习中，增强教育有用性[4]。在详细教育活动中，教师可以运用“You are wonderful！ You are doing well！ Your answer is correct. You have to seriously think about this problem，， you answered well！.”一类的言语对学生进行点评，让学生可以感遭到教师的必定，促进教育作用的最大极限发挥。

结语

简言之，在高中阶段的英语教育教育中展开高兴调和教育，可以在讲堂上营建轻松调和的教育空气，学生参加讲堂学习的积极性也必然会充分调集，也对培育学生的英语学习爱好、促进英语教育质量的整体性进步发生着重要的影响。因而将高中英语高兴调和教育作为研讨方针，可以为我国高中阶段的英语教育教育变革供给相应的理论辅导。

参考文献

[1]王秀蓉. 英语教育中的调和高兴教育[J]. 课程教育研讨：学法教法研讨， 2015（23）：92-92.

[2]饶娟. 如安在高中英语教育中运用情感教育[J]. 学校英语， 2015（4）：171-172.

[3]凤英. 浅谈“高兴教育”在教育中的探究与实践[J]. 新课程学习：中， 2015（3）：33.

[4]孙冰. 谈高兴体育教育教育[J]. 未来英才， 2015（2）：264-264.endprint