电子电工类高职考技术考考什么 高职电子电工教育中项目教育法的运用

童浩

摘 要：针对高职电子电工技能课程，其实践性和专业性比较强，学生在实践学习进程中要结合理论常识和实践活动，这样才能够更好的处理未来作业傍边和现在学习傍边遇到的问题。高职电子电工数课程重视培育学生的实践性和和运用才能，在高职电子电工教育傍边运用项目教育法能够进步教育质量，而且进步学的立异才能等，然后进步学生的概括本质。

要害词：高职 电子电工教育 项目教育法

高职电子电工课程具有很强的实践性和专业性，假如在高职电子电工教育傍边运用项目教育法，有利于激起学生的学习潜能和学习爱好。运用项目教育法，以原有常识结构特色为根底分类教育内容，让学生在项目教育傍边取得更多的常识，这样不只能够进步学生的问题剖析才能，还能够增强同学之间的联合协作性。

一、高职电子电工教育中项目教育法的运用优势

1.方针愈加清晰，具有针对性

项目教育法具有清晰的教育方针，能够协助学生更好的习惯未来的作业岗位，提早让学生面临作业问题，然后能够协助学生运用日后作业。在实践教育傍边，假如仅仅教师单方面教育，学生被迫的听，那么不只会让学生开端厌烦学习内容，一同他们关于教师也会发生依赖性。在电子电工教育傍边，教师不只需求教授理论常识，一同还要培育学生的操作技能和自主立异才能，结合理论和实践，引导学生经过详细的项目去收集材料，这样能够进步学生的学习爱好。

2.结合理论和实践

运用项目教育法能够杰出学生的主体位置，教师以教育内容为根底，断定处理项目，而且经过小组协作的办法完结相关项目。例如在解说三极管扩大效果的进程中，学生很难了解电流分配和扩大效果，假如让学生看到模仿电流在三极管输入回路上经过细小电流量的办法活动，能够构成很大的电流量，那么学生就会深化的了解电流的量份额和电流活动方向，这样也有利于教师解说分配和扩大的问题，学生也能够在很短的时刻傍边总结和概括涉及到的常识规则。一同教师的引导效果也是非常重要的，有利于进步学生的着手操作才能和概括才能，满意当今社会关于专业人才的要求。

二、高职电子电工教育中项目教育法的运用

1.项目预备

展开项目教育法之前，教师需求全面了解当今社会，清晰社会关于电子电工人才提出的要求，以这些要求侧重培育学生这个方面的才能。一同教师需求深化的研讨教育内容，断定常识内容结构，区分教育内容为多个详细的板块，而且结合社会详细要求，合理的区分每个板块的教育内容，完善项目教育内容。此外教师挑选的项目一定要契合规划教育内容，施行项目的进程中要深化的剖析可能会呈现的问题，进步问题处理办法的针对性，确保项目愈加顺畅的展开。

2.定制项目方案

断定了详细的项目之后，教师要仔细剖析项目，结合教育实践状况断定项目的要害内容，进步教育方案的针对性。教师要合理分组一切的学生，分配给各个小组相应的使命，进步学生的团队协作才能。教師运用项目教育法之前，要拟定项目辅导书，发送给各个小组，让小组学生结合本身状况和项目辅导书的要求，拟定合理的项目构成方案，完善作业流程，促进项目愈加顺畅的展开。

3.项目的施行

施行项目的进程中要要点杰出学生的主体位置，将学生的主观能动性充沛的发挥出来，教师仅仅需求发挥引导效果。以每个小组的项目行动方案为根底，合理辅导项目的施行进程，关于学生项目行动方案的可行性和合理性给予必定，而且给出相应的调整主张。

4.项目总结点评

完结了一切项目之后，教师要和学生一同总结项目的完结状况，而且让学生关于自己在项目施行进程中的体现进行自我点评，这样有利于协助学生认识到自己存在的缺乏，而且要让他们完结总结报告书，教师能够把握学生在项目施行进程中呈现的各种问题，为学生提出具有针对性的主张，协助他们改进自己的学习办法。学生完结自我总结之后，教师要客观的点评学生的总结报告，客观总结每个学生的详细体现，表彰体现的好的学生，进步他们的学习积极性。

三、高职电子电工教育中项目教育法的运用进程中的注意事项

1.进步教师的概括本质

运用项目教育法首要是为了进步学生的自足研讨才能和着手操作才能以及立异才能，这就需求教师具有深沉的理论常识，这样才能够将本身辅导效果充沛的发挥出来，使学生能够关于电子产品的制造感爱好。一同教师还要满意工程师要求，还要结合教材理论和电子电工实践。

2.把握规划要素

教师在规划项目教育要素的进程中，要充沛把握各个要素，项目难度要适中，假如规划难度比较大，就会让学生挫折学生的自信心，假如项目规划比较简单，就会让学生发生自负的心思。在规划项目的进程中，要灵敏多变的运用教育内容，完结系统丰厚性，项目施行规范就是未来职场规划需求和商场人才需求，让学生能够运用自己把握的电工电子常识处理实践生活傍边遇到的问题。

3.灵敏运用考评办法

在考评傍边，要进步实践内容的先进性和时代性以及针对性，能够将学生分配为不同的项目小组，经过各种工具软件施行规划仿真，实践项目的根底就是相关技能规范，在概括考评系统傍边要总店查核学生的概括运用才能，完结考评目标的规范化和点评办法的多样化，客观公正的查验学生的时刻才能。

结语

总归运用项目教育法，能够让学生和教师经过彼此协谐和紧密配合完结学习使命，这种新的教育形式不只传承传统教育的优势，一同也结合了理论和实践，让学生经过学习专业常识一同进步其操作才能。项目教育法使学生发明才能愈加丰厚，也有利于让学生投身到常识的探究傍边，在实践活动傍边运用书本上的理论常识，然后完结各个学习买不了，进步学生整体本质。

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