家庭教育作文800字 浅谈家庭教育对特别儿童心理健康的影响

杨荟

（黑龙江省哈尔滨市呼兰区学院路哈尔滨广厦学院，黑龙江哈尔滨，150000）

摘 要：社会经济的开展使商场人才的竞赛日益剧烈，也给人们的心思造成了很大压力。特别儿童的心思健康问题一直是社会广泛重视的论题。对特别儿童进行心思引导，不只是校园教育的首要任务，也是家庭职责的终究归属，让特别儿童在杰出的空气中生长，使他们领会到来自各方的关心，然后走上身心健康开展的路途，在未来的社会中可以展现出归于自己的人生价值。

关键词：特别儿童 家庭教育 心思健康 教育途径 探析

校园教育是儿童归纳才能开展的首要途径，家庭教育对幼儿心思的开展起到了不行代替的效果。特别儿童因为身体的缺点会导致他们的心思和生理发生了许多问题和妨碍，这对幼儿思维和智力的发育有着晦气影响，也会使幼儿的老练开展遭到较大阻止。因而对特别儿童的心思健康教育成为了孩子身心得以健康开展的关键环节。

一、特别儿童家庭教育存在的问题

特别儿童因为先天原因存在着必定的缺点，因而对他们进行教育对家长来说是一个较大的应战，家长不只需求有必定的教育才能，心思也需求有必定的承受力。特别儿童的心思健康教育在一般家庭中存在着较大问题，家庭教育的缺失使儿童的身心开展遭到了较大影响，关于特别儿童的生长发育非常不。

（一）情感层面失衡导致不良家庭空气

有特别儿童的家庭一般会存在许多的家庭问题，家长无法理性的面临儿童的特别性，使他们的家庭教育遭到了很大约束。不良家庭教育空气包含了溺爱、过度维护、强力干涉或一手包办，这些问题使特别儿童缺少根底的日子技术，也无法去习气社会，他们的性情依赖性较强，离开了家长的维护就会发生极大的惊骇。部分家庭经济实力较低，对特别儿童没有办法完成关爱和容纳，对他们的缺点感到了嫌弃，使儿童领会不到来自家庭的温暖，并展现出性情古怪、心情浮躁、忐忑不安等等的心思问题。

（二）零批判与“护犊”情结，疏忽心思潜伏期教育

特别儿童大部分时刻是在家庭里度过的，抓好幼儿期和心思潜伏期教育，就成了家长不行避免的职责，而家长往往疏忽这两个时期的教育。不少家长甚至在孩子做错事的时分，依旧寻觅各种理由为孩子摆脱，零批判与护犊情结极易养成孩子不负职责、固执、随心所欲的心思。不良心思品质一旦构成，后期的纠正需求消耗很多的精力，教育效果远不如将问题控制在未迸发时。家庭教育对特别儿童心思健康的影响

（三）家长的圈养和维护现象严峻

不少家长出于种种原因，很少让孩子触摸外界，使孩子失去了自我生长的时机，对外界充溢了惊骇和误解。家长觉得儿童先天性才能缺失后就应当被维护和“圈养”起来，不让他们和外界有过多的触摸才是对他们最好的关爱，这种知道使特别儿童的开展发生下场限性，让他们不具备独立日子的才能，也无法习气社会的开展，未来的正常生计也遭到了很大的影响。

（四）未能分类教育，疏忽开发心思潜能

特别儿童妨碍类型有别，残障程度纷歧，家长应根据特别儿童的残障类型、程度以及年龄阶段进行教育，如自闭症应给予更多的关心，肢体残疾应加强巨细肌肉练习，智力残损应给予相应的日子自理才能培育和爱好开发等。别的，应留意开发儿童的心思潜能，调集孩子生长的本身动力，从根本上促进特别儿童的生长。

二、树交融理念，促进特别儿童家庭教育

（一）首先要理性接收孩子的特别性，营建杰出家庭空气，构成教育合力

家长应充分知道特别儿童身心开展的特别性，让特别儿童承受根本的日子技术、社会习气性才能的教育和练习，协助孩子学会与外界沟通沟通，留意引导、协助他们养成杰出的行为习气，培育健全的特性心思品质，协助孩子战胜自卑、怯弱、固执、粗犷、灵敏等不良心思品质，建立自傲，勇于面临困难和波折，建立健全人格。家长要留意的是，对特别儿童的教育不是一蹴即至的，家庭中的教育和练习应具有经常性、反复性和长期性。别的，家庭成员要分工合作，构成教育合力。

（二）要发挥等待效应，挖掘特别儿童心思潜能

特别儿童的各类残损妨碍，导致了他们生理老练与心思开展相对落后的对立，家长要在孩子行为习气养成的进程中活跃进入心思健康教育，从培育日子自理才能开端，协助孩子建立自傲战胜自卑，巩固习得的技术。一起，拓展常识层面，发挥自我教育效果，经过等待效应挖掘孩子的心思潜能。可结合孩子身心开展特征，捉住几个开展的关键期，协助孩子拟定相应的长短期方针，遵从小脚步准则，协助孩子建立清晰的方针，促进孩子自觉自动地生长和前进。

（三）拓展特别儿童活动空间，进步自理才能和社会交往才能

1.家长要对特别儿童进行前期干涉

前期干涉是指在儿童反常开展的前期施行系列的医治、教育和练习，最大极限地消除晦气因素的影响，进步他们的日子才能和健康水平。特别儿童发育前期是他們开展迅速的时期，也是大脑可塑性较强的时期。家长及时有用的干涉、练习和教育，既能有用开展残疾儿童的本质，又能有用避免第二缺点的呈现。

2.进步特别儿童社会习气才能

家长要培育孩子的社会交往才能，鼓舞特别儿童战胜怯弱、害怕心思，自动参加社会日子，进步社会习气才能。此外，还应留意培育孩子的劳作认识，把握必定的劳作技术，养成杰出的劳作习气，为往后的生计奠定根底。最终，家长以身作则，联合校园社区构成家庭教育特征。家长要留意进步本身本质。特别儿童自理才能差，独立性弱，他们的教育进程充溢了枯燥无味的重复，这就更需求家长进步心思本质，耐心肠教育孩子。

三、结语

总而言之，只要家长的教育本质有所提高，才可以对特别儿童进行心思健康教育，总结出有用的教育办法，协助特别儿童处理心思问题，使孩子可以在充溢爱的环境中开展自己。家长还需求和校园教师进行沟通和沟通，及时的了解幼儿的生长状况，一起的拟定出合理的教育计划，在不断的探究中总结经验和经验，使家庭教育更具价值，孩子的身心健康得到的全面开展。

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