高级职业院校 情感教育在职业院校英语教育中的运用研讨

陈凤霞

（内蒙古建筑作业技能学院 内蒙古呼和浩特 010011）

摘 要：跟着本质教育和新课程变革的深化，关于作业院校的英语教育作业来讲，运用全新的理念与形式辅导其教育具有十分重要的现实含义。本文主要就情感教育法在作业院校英语教育中进行运用的详细内容进行论说。

关键词：情感教育 作业院校 英语教育 运用内容

导言

作业教育是我国教育中十分重要的一个教育内容。跟着经济的开展和社会的前进，尤其是人们作业观念的改变，越来越多的人挑选作业教育，学习才有所长。可是跟着作业教育规划的扩展以及生源结构的杂乱，许多的学生不具有杰出的常识文明本质，尤其是缺少英语常识的学习、不能够对英语常识进行充沛的使用。因而，作业院校的英语教育作业具有了十分严峻的局势。而作业院校的英语教师经过关于情感教育法的使用关于进步学生的英语本质具有活跃的效果。因而，咱们需求关于情感教育法在作业院校英语教育作业中进行运用的详细内容进行剖析和研讨。

一、经过情感教育法的运用改进师生之间的联络

在专业院校英语教育中教师的一言一行充沛的体现出其文明的涵养或思维，尤其是在讲堂中的行为会关于学生的学习发生出重要的影响。首要，经过师生之间进行杰出的交流，使学生与教师之间发生出必定的情感，有利于改进教师和学生之间的联络，拉近彼此之间的间隔。关于专业院校英语教育作业来讲，使用这种情感的方法进行教育，有利于教师将很多的常识经过这种方法被学生充沛的吸收，使学生的学习成绩得到进步。其次，师生之间形成了杰出的联络，有利于教师充沛的了解学生的性情、体恤学生的心思，进行有针对性教育方法的拟定和施行，充沛的体现出“对症下药”的特色，使学生依照教师的教育计划进行一步步、有要点的英语口语与写作的练习，全面进步自己的英语归纳本质，为将来的学习与生长打下一个杰出的根底。再次，经过活跃交流的方法改进了师生之间的联络，有利于学生对英语教师发生信任感，依照教师拟定好的学习形式不断的进步自己的英語根底常识和才能。终究，经过师生之间的杰出互动和交流，专业院校英语教师会发生出激烈的责任感，恪守教师的作业道德，尽力进步自己的教育质量与才能，把自己的精力悉数投入到自己酷爱的教育事业中，经过平常自己的言谈举止为很多的学生树立起一个优异的典范，培育学生的自动学习精力和探究的精力，为他们往后的学习打好根底[1]。

二、灵活运用教材使学生发生出情感的共识

进行教材常识的教育是专业院校英语教育中十分重要的一个教育内容。因而，教师需求关于英语教材进行灵活性的运用，使学生对教材的常识发生出情感上的共识，关于进步专业院校英语教育的质量和水平具有重要的含义。详细来讲，榜首，专业院校英语教师需求在进行英语教材的解说前关于教材的常识进行从头的收拾、加工等作业，使这些内容与教师的情感表达能够有机的联络在一起，充沛发挥出情感教育法的效果与价值[2]。第二，专业院校英语教师需求对教材中的情感要素进行活跃的开掘，而且进行合理化的编列。第三，在进行讲堂教育时，英语教师需求投入自己的真情实感、进入到教材中的内容，充沛进行情感的表达，以此来感染学生、牵动学生的心思，使学生在这种耳濡目染中进行一次次魂灵的洗礼，使他们不仅仅学习到了教材上的常识，更被教材文章内容中主人公的精力深深感动。比方：咱们以专业院校英语教育中一篇描绘美国黑人民权运动的首领马丁路德金的文章为比如进行详细的阐明。英语教师使用必要的网络多媒体技能与教材的内容进行有机的结合，展示出马丁路德金不普通的终身，尤其是他那一篇有名的讲演《I have a dream》，终究，马丁路德金为了保护美国黑人的合法权益被种族歧视者所枪杀。这一切必定会对学生的心思形成严峻的冲击，而且深深影响他们的思维[3]。

三、合理使用情感教育法消除学生的负面心情

合理使用情感教育的方法来消除学生的负面心情，关于进步作业院校学生的英语学习水平与才能具有重要的效果。而学生的英语才能主要有听、说、读、写、用五种才能。一方面学生这些才能的进步与教师活跃进行高质量的英语教育有关，另一方面学生进行自动的学习，关于英语常识发生出了稠密的爱好也具有十分大的联络。而无论是哪一方面，教师都需求对情感进行合理的运用，尽力的消除学生的负面心情，使他们养成杰出的英语学习习气，建立起英语学习的决心。详细来讲，榜首，英语教师需求在讲堂教育中充沛的尊重学生的特性，关于他们呈现的学习问题给予活跃的辅导和协助，而不是用怒斥或责任的方法进行处理[4]。第二，英语教师需求活跃协助学生，使他们理解他们学习中呈现问题的原因，而且由此拟定出科学有用的解决方法，让其饱尝实践化的查验，防止使学生在往后的英语学习和使用中再呈现相似的问题。第三，英语教师需求依据学生的各自特色，协助他们拟定出特性化的英语学习方针，使得他们的英语学习能够严厉的依照方针来进行，进步他们学习和使用英语常识的决心，使他们的英语学习的水平缓才能得到不断的进步[5]。

结语

关于情感教育在作业院校英语教育中的运用问题进行科学研讨，有利于作业院校英语教育质量与功率的进步，使广阔的作业院校学生具有高本质的英语使用的才能，为将来他们的学习与生长打下了重要的根底。

参考文献

[1]邓丽花. 情感教育在高职院校英语教育中的运用研讨[D].湖南农业大学，2012.

[2]许雯. 情感教育在作业院校英语教育中的运用[J]. 课程教育研讨，2016，29：97-98.

[3]王玉才. 情感教育在高职院校英语教育中的运用研讨[J]. 新学校（上旬），2016，09：98.

[4]张盈. 情感教育在高职院校英语教育中的运用研讨[J]. 学校英语，2016，25：84.

[5]邓恋玫. 情感教育在高职院校英语教育中的运用解析[J]. 牡丹江教育学院学报，2016，06：75-76.