根据团队教育形式 团队教育形式在高校局势方针课教育中的使用剖析

黄彦娜

（华夏工学院，河南郑州，450007）

摘 要：在高校思维政治教育实践中，局势与方针课程教育是较为重要的组成部分，是加强高校思维政治教育与社会联络的重要手法。高校应增强对局势与方针课程教育的注重，并活跃探究相应的教育改革办法，测验引进团队教育方式，促进教育质量的进步和学生归纳本质的培育，为学生的生长做出正确的指引。

关键词：团队教育方式 高级教育 局势方针教育

局势与方针作为高校思维政治教育的重要组成部分，在高级教育阶段培育高本质人才方面发挥着至关重要的作用，可以为学生思维认识水平的进步做出正确的引导。可是归纳剖析，在当时高校局势与方针教育方面，没有构成一致固定的教材，教育方法过于单一，无法进步局势方针教育作用，学生归纳本质培育也遭到极大的约束，不利于学生正确人生观和价值观的构成，无法促进学生的全面展开。

一、团队教育方式的优势

团队教育方式简略地说就是在教育活动中由多名教师一起组成教育团队，然后不同教师结合本身教育特色和教育才能承当相应的专题教育使命，对学生施行更为体系的辅导。在团队协作教育方式的作用下，整个教育体系中可以构成杰出的教育合力，局势与方针教育质量也会有所进步。归纳剖析，团队教育方式的使用优势表现在方式新颖，可以有用激起学生的学习爱好，可以将教育改革活动与科学研讨活动相结合，构成科研和教育双向展开的杰出局势，能进一步促进教师之间的沟通和沟通，构成良性竞争机制，为局势与方针教育的全面推动供给相应的辅导。

二、高校局势与方针课程在使用团队教育方式过程中存在的问题

在高校正局势与方针教育活动进行改革立异的过程中，现已测验引进了团队教育方式，可是因为缺少体系的理论辅导，导致局势与方针教育方式作用的发挥遭到极大的约束，不利于学生的健康生长和学生思维认识水平的进步。详细来说，首要，教育团队的装备不行优化，教育團队负责人没有真实发挥其领导作用，团队中的教师合作不行合理，对局势与方针教育活动的立异发生了不良影响；其次，在使用团队教育方式后，给教务部分归纳办理活动造成了必定的妨碍，不利于教育办理活动的优化展开，学生思维政治素质的培育也遭到极大的约束，所以需求对团队教育方式的使用进行改革立异；其三，教师和教师之间，教师和学生之间缺少有用的沟通和沟通，教师教育经历的共享以及对学生学习状况的掌握遭到约束，无法促进团队教育方式作用的发挥和学生思维认识水平的进步，对高校人才培育作业发生了必定的约束性影响。根据此，高校非常有必要对团队教育方式在局势与方针课程教育中的使用进行改革立异，增强其使用优势，促进局势与方针教育作用的发挥，为学生思维政治素质的培育奠定根底。

三、合理使用团队教育方式辅佐高校局势与方针教育的办法

根据当时我国高校局势与方针教育活动中存在的问题以及团队教育方式表现出的教育优势，在对局势与方针课程教育进行改革立异的过程中可以引进团队教育方式，在团队教育方式的支撑和辅佐下改动教育现状，促进学生对局势与方针常识的深化探究，引导学生构成正确的思维认识，可以以辩证的眼光看待社会上的问题，并理性剖析问题，实在进步高校思维政治教育实效。

（一）精心打造教育团队

在组成教育团队的过程中应该对教师的教育布景、教育才能、学历状况和教育专长等要素进行体系的剖析，并在拟定教育使命的过程中，相同需求归纳剖析不同的元素，进而根据团队教育方式的实践需求构建专业教育团队，为团队教育活动的展开供给相应的师资确保。在延聘团队教师的过程中，应该尽量延聘教育才能、科研才能较强而且具有丰厚教育经历、政治觉悟高的优异教师作为团队教育方式中的负责人，带动团队中的其他成员对教育方法和教育理念的立异进行研讨，结合局势与方针教育的详细需求对团队教育课件、教案等进行恰当的立异和调整，期望所施行的团队教育方式可以满意学生的学习需求，真实对学生的思维做出正确的指引，让学生可以从多角度剖析和研讨局势与方针方面的内容，在学习过程中有用进步学生的思维认识水平，为学生思维政治素质培育发明杰出的条件。这样，凭借优异教育团队的辅导，局势与方针团队教育方式的作用就可以得到充沛凸显，可以为教育改革活动供给相应的协助。

（二）校园正团队教育方式要加强注重

在校园安排学生参加到局势与方针方面常识学习过程中，教育条件可以对教育活动质量发生重要的影响，所以有必要对教育条件加强注重，经过引起校园相关部分对团队教育方式的重视，让其参加到团队教育方式的构建过程中，为团队教育活动的优化展开发明杰出的条件。详细来说，根据局势与方针教育活动的需求，在使用团队教育方式后，无形中会添加教务部分的作业量，所以教务部分应该活跃辅佐展开局势与方针教育，并为局势与方针团队教育供给相应的支撑和协助，促进局势与方针教育质量的进步，确保局势与方针教育在培育学生思维政治素质方面的作用得到进一步凸显。

（三）留意加强教师之间的沟通和沟通

在针对高校中的局势与方针课程教育使用团队教育方式中，教师应该留意与其他教师进行沟通和沟通，共享作业经历，对教育活动进行优化调整，而教师也应该留意与学生进行沟通和沟通，全面掌握学生的学习状况，对学生做出有针对性的辅导。这样，凭借团队教育方式的使用，局势与方针课程必定可以表现出全新的展开状况，全体教育水平也能有所进步，对学生思维政治素质的培育发生了必定的促进性作用。

四、结语

综上所述，当时我国高校思维政治教育实践中，局势与方针方面的教育活动存在必定的局限性，严峻约束了教育作用的发挥和学生对相关常识的体系学习，对学生全体学习才能的培育发生着相应的约束性影响。而在引进团队教育方式后，局势与方针全体教育作用得到了极大的改进，其教育作用完成了进一步发挥，可以对学生思维认识做出正确的引领，促进思维认识水平的逐步进步。

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