初中语文关于情形教育校本教研记载 浅谈情形教育在初中语文写作教育中的运用

摘 要：初中时期，是提高学生写作水平的关键时期，而在初中语文写作的教育过程中应该融入情形教育，然后在必定的程度上增强学生的想象力，拓宽学生的视界，为学生的语文学习打下根底。文章阐释了情形教育在初中语文写作教育过程中的重要意义以及情形教育在初中语文写作教育过程中的运用。

关键词：情形教育 初中语文 写作教育 运用

情形教育首要是指教师在学生学习时为其打造出和学习内容相符合的场景。初中教师在语文写作的教育过程中应该改变传统的硬性灌注教育手法，将情形教育融入到语文写作的教育过程中，可以拓宽学生的想象力，发散学生的思想，然后在必定的程度上提高学生的语文写作才能。[1]

一、情形教育在初中语文写作教育过程中的重要意义

情形教育是现代重要的教育方法，是通过给学生打造一个情形，使学生具有感同身受的感触，然后在必定的程度上提高学生的体会。情形教育在初中语文写作教育过程中具有重要意义，有利于加强学生的情感体会，有利于为学生营建一个杰出的写作空气。

1.在初中语文写作教育过程中运用情形教育可以加强学生的情感体会

语文这门课程具有本身独有的特征，一方面它需求学生了解其意义，另一方面它需求学生在不断的学习过程中提高本身的价值观。初中语文教师在语文写作的教育过程中更好的运用情形教育，可以让学生在实践的教育过程中充沛的了解作文的寓意，通过情形的体会，学生可以更好的进行语文写作，有用的堆集语文写作的经历，总结语文写作的技巧。通常情况下，初中语文教师很难把学生带到特定的情形中，无法让学生了解情形中的特别之处，可是教师采纳情形教育的方法，可以让学生感触到作文中的美妙之处。这样的话，初中语文教师就可以让学生在语文写作的教學过程中学到更多的常识，而不是单纯的死记硬背。[2]

2.在初中语文写作教育过程中运用情形教育可以为学生营建一个杰出的写作空气

在初中的语文讲堂上，学生的注意力不会集，首要是因为语文讲堂上的学习空气不浓郁。可是，初中语文教师在语文写作的教育过程中更好的运用情形教育，可以让学生和语文教师之间进行互动，然后到达活泼讲堂的意图，在必定的程度上提高语文讲堂学习的功率。情形教育方法和传统的教育方法存在着很大的差异，传统的教育方法大都都是说教方法的，可是情形教育方法中，学生可以对语文教师设置的情形进行联想，充沛的发挥自己的想象力，在这个过程中，学生之间可以进行沟通与评论，而且在不断的沟通与评论中学习。

二、情形教育在初中语文写作教育过程中的运用

现阶段的初中生作文比较空泛，没有富丽的辞藻进行装点，初中生的语文写作水平有待提高。因而，初中教师在语文写作的教育过程中应该更好的运用情形教育，调集学生的语文写作积极性，激起学生的语文写作爱好，让学生的语文写作使命可以顺畅的完结。而要想这样，初中语文教师应该通过实践的日子场景、什物情形以及扮演情形打开语文写作的教育。

1.初中语文教师应该通过实践的日子场景打开语文写作的教育

初中语文教师在语文写作的教育过程中，应该尽可能的贴合学生的实践日子，正确的引导学生，让学生可以更简单的了解写作。在平常的日子中，语文教师应该鼓舞学生留神调查，将平常日子中的资料进行总结。与此一起，语文教师应该多组织学生参与实践活动，让学生可以在体会日子的一起，增加本身的感触，然后在必定的程度上丰厚本身的情感，促进学生的全面发展。

2.初中语文教师应该通过什物情形打开语文写作的教育

初中的语文写作过程中，大部分都是用详细的事物进行出题的。而通过什物情形打开语文写作的教育，可以让学生愈加清晰作文的立意，然后更好的把握写作的方向，而且把作文的标题变成详细的什物，让学生可以愈加了解作文标题的一起，增强本身的想象力，拓宽学生的学习思想，然后在最大的程度上提高学生的语文写作才能。例如，初中语文教师让学生依据车票写作，初中的学生往往没有坐过许多的车，这时语文教师就可以将自己的车票拿出来让学生观看，例如，火车票、汽车票等，而且给学生叙述自己坐车时发作的趣事，然后让学生可以愈加直观的了解到作文的标题，在写作的过程中可以流露实在的情感。

3.初中语文教师应该通过扮演情形打开语文写作的教育

情形教育首要是把学习的内容通过情形展示的方法传达给学生，让学生可以充沛的融入到情形中，进而调集学生的热心，加强学生学习的主动性。初中语文教师在语文写作的教育过程中应该更好的运用扮演情形进行教育，这样可以让学生自己营建写作的场景，然后加强学生的切身感触，让学生愈加的简单的进入写作的状况中，然后在必定的程度上提高了学生作文中的情感显露。例如，初中语文教师，在让学生依据拥抱进行写作时，可以让学生在课下体会和同学拥抱、和爸爸妈妈拥抱以及和教师拥抱的不同感触，然后加强了学生的实在感触，可以让学生在书写相关作文时愈加的与立意相符。[3]

结语

总而言之，初中语文教师在日后的语文写作教育过程中，应该将本身传统的教育方法进行改变，然后在必定的程度上提高学生的写作水平，增强学生的归纳素质。在初中语文写作的过程中融入情形教育，可以有用的招引学生的焦点，提高学生对语文写作的探知欲，激起学生的语文写作爱好，发散学生的语文写作思想，提高学生语文写作的功率以及质量，然后提高学生语文写作的才能，为日后的语文学习打下根底。

参考文献

[1]王崇.新课改下情形教育在初中语文（人教版）教育中的运用[J].现代阅览（教育版），2014，（14）.

[2]赖伟业.情形教育在初中语文写作教育中的运用[J].现代语文（学术归纳），2015，（5）：117-117.

[3]廖美娣.情形教育在初中语文写作教育中的运用点评[J]作文成功之路（上旬），2015，（11）：89.

作者简介

杨德琪（1976.05）；男，山东泰安，本科，结业于泰安师专；一级教师；研讨方向：初中语文教育