小学数量联系 怎么进步小学数学课堂教学功率

米明山

摘 要：经过对当时小学生的概括状况剖析，对小学生数学讲堂的专心力以及听课功率进行剖析，针对教师做概括了几点要素结合当时教育局势和学生的特色总结处教师应具有的要求以到达进步讲堂的教育质量，优化讲堂教育功率，从问题下手，结合实践，对症下药，寻求更完美的政策。

要害词：小学数学讲堂 教育功率 对症下药

义务教育在我国现已遍及多年，小学数学作为小学阶段的根底教育内容，也是理性较强的一门学科，在数学实践教育进程中还存在一些问题亟待解决。现代小学教育变革关于数学教育方法提出了更高的要求。讲堂功率是数学教师非常注重和执着寻求的方针。教师仔细讲课，学生仔细听课就代表数学教育功率得到了进步吗，当然不是，教师要采纳实在的战略进步数学教育的质量和功率。

现在小学生的特色：现在大部分小学生都是独生子女，在家里倍受家长宠爱。小学生因为年纪及性格特色，好奇心很强，好动，思维灵敏，往往部分学生在讲堂教育阶段留意力不会集、对教育内容不感爱好等。这些也会对教育质量产生了或多或少的影响，怎么进步小学数学教育功率是数学教师面临的重要问题。笔者从以下几个方面，剖析了进步数学教育功率的有用战略。

一、进步小学数学讲堂教育功率深化解读教材是根底

小学数学是一个杂乱二系统的教育系统，数学教育内容包括的内容较多。跟着课程变革的逐步深化，小学数学教材现已发生了很大的改变。传统的学会123就会456的逻辑简直不存在了，取而代之的是对数学常识的剖析和解读，对计算方法的深化研讨。教材是数学教师教育展开的首要载体，是学生学习的首要前言，依照教材和教育大纲的要求，展开高效的数学教育是进步小学数学讲堂教育功率的根底。教师在授课前要对教材进行必要的剖析，把握教材中数学常识的内在，领会教材中根底常识的运用。数学教师要树立清晰的数学教育方针，为学生供给学习的方向，辅导学生进行高效学习，协助学生加深对数学常识的了解和消化。數学教师要合理拓宽数学教育内容，区别较学关键和难点，确保教育活动高效的展开。

二、进步小学数学讲堂教育功率优化教育进程是要害

数学教师要加强对数学教育进程的操控，在数学教育进程中要留意师生之间的互动和沟通，教育进程是师生共同完成的部分。当今小学数学教育关于教师和学生提出了更高的要求，教师要充沛备课，课前做好讲堂解说规划，拟定合理的教育计划，加强教育引进规划，以最少的时刻获取最佳的教育效果。其次，要留意在教育进程中激起学生学习的爱好，本身小学生较为好动生动，留意力不会集，教师要做好讲堂教育方法的丰厚，调理教育内容，展开趣味性的教育，进步学生学习数学的活跃性。在讲堂教育中，教师要对数学常识层次的凹凸进行剖析，要展开层次化的教育，针对学生的不同的性格特色和学习才干，展开对症下药。在教师解说和剖析教育的进程中要构建归于自己的常识系统，引导学生树立正确的世界观。可是在这进程中教师需求选用科学合理的教育手法，就数学讲堂而言有些公式常识相对单调乏味，有些演算难度较大，这就需求教师对症下药，结合教材把握精华颁发学生，用不干燥的方法让学生轻松把握吸收常识。

例如把数学加减运算用到日子中去“妈妈买一本数学书是10元钱，买一本孩子喜爱的故事书是15元钱，那么妈妈用零用钱其间的50元去收购，会有多少剩下的零用钱存进孩子的小小存钱罐呢”孩子就会动脑去考虑，就会有爱好去考虑这些钱怎么合理利用了。这样既加强了学生的探究爱好，又能在日子测验中去体会数学的趣味并能把握数学常识和技术，将数学“日子化”比起单调的公式就更简单回忆了。进步了学习的有用性 ，以优化教育方针，进步教育成果。

三、进步小学数学讲堂教育功率树立好调和的师生联络是确保

教师是教育的组织者和实施者，教师与学生要树立调和的师生联络，这是有用确保数学教育顺利展开的重要措施。“亲其师”才干“信其道”，特别处于小学的学生他们一般喜爱哪个教师就喜爱哪个学科。这直接导致了部分孩子在学习上呈现偏科的现象。许多小学生都是在喜爱的教师教育进程中会活跃、自动地探究求知，相反却毫无新鲜和求知的愿望。所以教师要极力做到与学生及时沟通和沟通，关怀学生，了解学生的心理特色，营建民主化的师生联络。树立调和的师生联络有助于进步数学讲堂教育功率，有助于学生的身心健康成长。在树立调和师生联络上教师要留意，首先在根底常识教育时，教师要结合教材根底常识关键，为学生进行全方位的解读，鼓舞学生把握基本常识，并灵敏运用。其次，教师要留意进步学生的根底数学才干，学生要能够娴熟的转化图形和数字之间的联络。三是思维情感教育方面。教师要进步学生学习数学的爱好，想办法让自己的课程能够招引学生的留意力。

四、进步小学数学讲堂教育功率课后温习是必要

所谓温故而知新，无论是教师仍是学生在课后进行温故是对常识点把握和运用的最好方法。小学数学常识的特色是前后联络严密，逻辑性系统性较强，是要课上仔细吃透教师讲课的精华课后就轻松融会贯通，知百而解万。注重课后与讲堂的严密联接，课后复习能够给学生自我总结和对新鲜常识点的探究研讨带来更大的趣味。有意识地留意常识间的联络和系统化培育他们发现问题的才干并能促进智力的大大发育。以便收到杰出的教育这也能够大大进步下节课的讲堂功率，得不偿失。

结语

进步小学数学讲堂的教育功率要从多个方面概括进行，数学教师要在数学教育进程中改变教育观念，运用科学的理念辅导数学教育，进步本身的教育水平，敢于立异，勇于实践，灵敏操控常识点，对症下药。教师要从学生的根本利益动身，为学生的未来思量，以活跃的情绪面临数学教育，运用多元化的教育手法进步学生的学习热心，优化数学讲堂教育，加强对教育进程的操控，拓宽数学教育的内容，丰厚教育方法，立异数学教育形式，进而进步数学教育的功率，促进小学生的全面发展。

参考文献

[1]苑国忠.试论怎么进步小学数学教育功率[J]. 教育科学，2012（01）.

[2]权松爱.略论进步小学数学讲堂教育功率[J].考试周刊，2011（34）.