小学语文教师职业开展途径 关于小学语文立异教育途径的几点考虑

解丽平

摘 要：语文作为小学阶段必修的一门学科，也是学生学习其他科目的根底。语文学习对小学生学习文化知识、建立正确的价值观等发生重要影响。本次研讨在探析小学语文传统教育的缺乏根底上，提出一系列立异教育对策，以期为更好地打开语文教育供给重要学习及辅导。

关键词：小学语文 立异教育 完结途径

尽管国家大力提倡新课标的要求，但一些校园仍然存在运用传统的陈腐观念进行教育，这种陈腐的观念阻止新课标的推动和执行，更不用说教育形式和方法的立异。加之，因为传统观念的影响，传统教育讲堂中讲台是教师的专属六合，讲台以下是学生的六合，两者互不干涉，简单呈现教师自顾自地讲，学生安静地听或随意做自己的事的状况。上述现象值得每一位一线教育者沉思，这种以教师为中心的教育形式，并未重视学生的开展需求，使学生对教师发生依赖性思想，难以自主解决问题，阻止学生的自主开展。因而，有必要对小学语文教育施行立异变革，笔者根据小学语文教育实例打开剖析，提出一系列立异对策，以期为相似研讨供给必定协助。

一、立异语文教育方法

语文教育仍然选用传统的教育形式，会导致学生学习爱好和积极性不高，学习功率下降。语文教师想要激起学生的學习爱好，应根据发明学习的准则，真实意义上唤醒学生学习语文的动力。作为一名优异的语文教师，要认识到让学生把握根底知识、提高实践才能的重要性，结合讲义与实践活动，提高小学生的语文素质和学习效果。例如：学习鲁迅先生《少年闰土》这篇文章时，立异教育方法如下：咱们要拟定清晰的教育方针：（1）有爱情地朗读课文，仔细感触课文的内容和句子意思。（2）在月色、瓜田、繁星下感触天然的夸姣，感触月下西瓜田刺猹、雪地捕鸟、海滨拾贝、看跳鱼儿这些故事所体现的少年闰土形象，去用心感触日子的安静和夸姣。（3）对学生发散性思想的培育。进行这篇文章的解说时，要遵从发明学习的准则，教师可以凭借多媒体播映和课文有关的动画内容，带领学生进入课文情境，让学生的注意力投入到课文的学习中去。此外，让学生分角色扮演，让他们分别对课文里的情形进行分角色扮演，体现出课文里对闰土的形象描绘，如瓜田刺猹，体现闰土的机智勇敢，雪地捕鸟体现闰土的智慧过人和才智宽广，海滨拾贝、看跳鱼儿体现闰土五光十色的日子。这样可以让学生有感同身受的感觉，充沛投入到观看和扮演中，可以真实地感触到闰土和“我”的爱情，以及对作者思想爱情的把握。这种方法在调集学生的积极性的一同，也增进学生和大天然的间隔，不知不觉中就培育他们酷爱大天然、酷爱日子的爱情，以及对友谊的考虑和了解。一同，还可以进行思想拓宽的练习，让学生打开幻想空间，幻想长大后的闰土的姿势。这种教育方法的立异，能培育学生的了解和思想才能，促进小学语文的教育立异和开展。

二、立异语文阅览方法

不同课文所用的阅览方法是不一样的，所以，关于一些方面根本相同或附近的若干文章，可以成为一个教育单位，这样方法便于学生打开阅览，也为学生阅览营建杰出的空气。假如几篇相似的文章都在一同，实践学习的过程中，学生们能学会怎么总结文章的相同点与不同点，这为今后的文章阅览供给一个非常好的途径，协助学生们下次阅览更好地完结。在学生们总结的时分，他们的思想都可以得到非常好的培育，例如：人教版四年级上册第四单元是以动物为主题的，都是日子中常见到的小动物，丰子惜《白鹅》与下一篇俄国叶诺索夫的《白公鹅》两篇文章都是写鹅，可是写的却都不一样，他们的鹅在行走的姿势以及叫声等方面有所不同，都有着归于自己的特征；老舍先生所描绘的《猫》和《母鸡》，尽管两个是同一个作者，可是描绘的动物不一样，写法和情感也就不一样，所以，当学生们阅览时，就可以经过作者的写法和爱情不一样进行内容的阅览。由此可知，语文教师必定要了解阅览的重要性，在阅览的过程中言语可以协助学生们进行自我的了解，然后协助学生们自我消化。一同，阅览也能协助学生把握并了解到文章的内容概要，学生也可运用阅览培育自己的语感，协助他们不断提高语文学习才能和阅览水平。

三、创设杰出的教育情形

语文的学科特征就是言语，言语具有直观性的特征，可以直接表达自己所要、所想的内容。关于语文中的言语是需求描绘的，这样能更好地协助学生们对课文内容的了解，协助学生们感同身受地感触到文章的画面，了解文章作者的情感，更好地体会到作者的内心世界。语文教师可运用自己的美丽读法来协助学生们创立一个杰出的情形，使得学生们感觉到自己进入到文章里边，而教师经过自己充溢热情的阅览缔造一种意境，使得学生们深化其间，这就是教师阅览的魅力，也是言语共同的法力。此外，图像也是展示形象的重要方法，假如在语文课程中能经过图像体现文章的意境，使文章的内容愈加形象，让学生真实意义上了解文章的内容。例如：在语文讲义中《爷爷和小树》这篇文章课后题有一个让孩子们自己了解一下“穿上温暖的衣裳”与“撑开绿色小伞”这两个的意义，此刻，孩子们就可以用自己的插图来协助自己的了解。一同，也可凭借音乐来协助学生们了解到文章中的意境美，这也是烘托情形最有用的方法。

四、定论

综上所述，想要对小学语文教育施行立异并非一件易事，它需求语文教师拿出满足的耐性，充沛调集本身的立异认识，整合各种资源，为学生发明一个全新的语文讲堂，激起学生学习的爱好和积极性。本文以小学语文为研讨视角，从教育方法、教育内容等方面论述立异教育完结途径，以期为相似研讨供给必定协助。

参考文献

[1]张文慧.浅析小学汉语文的立异教育[J].新课程·小学，2015，14（6）：72-72.

[2]汪海清.小学五年级语文立异教育策略探微[J].读书文摘，2016，41（33）：198.