刘娟
摘 要:关于中职院校管帐专业的学生来说,除了具有很强的专业常识以外,还要求具有杰出的工作素质,这就要求中职院校的教师除了教授学生们专业常识外,还要把一些素质教育渗透到教育中去。本文对在现在工作局势下,管帐教育专业面对的一系列的问题、问题的处理办法和对管帐教育的考虑等方面进行了评论。
关键词:管帐 教育 中职 工作
管帐是一个很有开展远景的专业,虽然在当时这个工作局势及其杂乱,竞赛适当剧烈的年代,管帐专业的工作远景也是很达观的。可是,立异是年代的需求,管帐的课程变革立异要紧跟年代潮流,作为从事中职管帐教育的教师,需求跟从年代的开展来不断更新管帐课程的教育理念,完结教育的不断立异、不断打破。根据管帐专业现在严峻的工作局势,不得不使咱们考虑关于管帐教育的立异问题,从而来促进教育质量和学生才能的进步。[1]
一、新工作布景下管帐专业工作剖析
咱们常会发现,管帐专业学生工作问题,呈现了两种现象:一方面是管帐人才培养过剩的问题,另一方面就是企业关于管帐方面的人才的需求。这就突出了管帐教育变革在当今社会的重要性。只要完结课程的不断与时俱进,变革立异,才会满意社会的需求,为企业供给很多人才。[2]
现在的一些管帐专业的毕业生,在找工作中也存在问题。一部分企业关于毕业生缺少决心,以为毕业生的阅历短缺,无法担任重要的职位。因此在这种新的、严峻的工作布景下,当时管帐专业学生的工作状况不容达观,大多数学生在工作中存在问题。
影响管帐专业学生工作的要素是多方面的,学生的实践才能差、阅历少,工作素质不合格这些都是约束学生开展的要素。众所周知,管帐工作对人才的需求要求是很高的,现在大部分学生工作观念比较淡漠,学生的工作认识不强,对未来开展没有规划,学习态度差。这些都成了中职管帐专业的学生工作难的问题。[3]
二、中职管帐专业在教育中存在的问题
1.学生的学习才能有限。因为中职院校招生的门槛较低,大部分学生没有阅历过高考,所以全体的文化素质比较低,关于根底常识的把握比较短缺,对管帐专业的学习没有阅历和根底,导致这些学生的归纳才能偏下。管帐专业的学习需求必定的常识根底,学生在这方面的学习才能短缺,导致教师在教育过程中较为注重根底教育,这样就无法让学生了解愈加深层次的常识。
2. 教育方法比较单一。近些年来,大部分中职校园都加强现代化教育,装备的多媒体教室便利教育。很大一部分管帐专业教育的教师授课仅限制在课件的放映上,很难去深化解说,对学生的实践训练时机很少。
3. 培养方针达不到企业需求。培养出的学生很少能为企业所用,校园或许没有彻底澄清企业在各个阶段的人才需求,所以一味的沿着自己的方向开展学生。
4. 教育形式陈腐。依然选用老套的教育手法,达不到现代化教育的方针,教师把理论讲得很透彻,可是学生对技术的把握却触及很少。在传统的教育形式下,中职学生很难快速把握管帐专业方面的技术。
三、中职管帐教育问题的处理办法及主张
1.改动教育思想,改善教育方法来激起学生学习动力。在进行教育变革的一起,教育思想也需求进行改变。传统教育中,学生都跟着教师的思路来学习,在不断被迫的承受教师所教授的常识,那么就要求教师在预备相应的课设时,组织一些能够让学生实践的课程。从事中职院校管帐教育专业的教师在组织教育方针时,要根据学生的实际状况,组织一些实践性课程,例如能够让学生制造一些账本和管帐凭证等专业内容。让学生在实践中把握技术,对管帐专业发生必定的了解。这样不只能够激起学生的学习爱好,还达到了教育的意图。
2.开设一些让学生清晰工作方向的课程。这就要求教师讲课的内容要紧跟社会的开展,对不同工作的人才需求有必定的了解。教师在讲课时要将每一个岗位对人才的需求条件逐个给学生列出,以便学生有个大约的了解。从而使学生清晰自己的方针和今后的尽力方向。
3.凭借广泛的网络教育手法。教师能够凭借互联网等一些教育手法,在教育中充分体现网络教育的特征。在这个互联网开展很敏捷的年代,学生每天的日子都离不开网络,教师能够根据这一条件,多多安置一些网上作业,在完结教育使命的一起,让同学们把握更多的常识,进步学生的技术。
4. 教育中鼓舞学生采纳自主探求的学习方法。教师在讲堂中,要给学生留出足够的考虑和评论问题的时刻,不只要同学与同学之間的评论,更应该鼓舞学生与教师在不懂得问题上展开评论,与教师进行互动,让我们一起学习。
结语
当今社会是常识经济年代,跟着社会的不断开展,人们也需求进行不断的立异。作为管帐教育的底层,中职院校管帐专业怎么经过完善的教育进步学生的才能一直是一个值得深化评论的论题。总而言之,根据现在的工作现状,校园必定要拟定高效的教育手法,让学生在工作竞赛下更具有优势。
参考文献
[1]苑兴月.中职管帐专业实践教育变革的若干考虑和主张 [J]财经界(学术版) 2015(03)
[2]周艳艳.中职财务管帐教育的几点考虑[J] 现代经济信息 2015(11)
[3]成燕萍.中职校园管帐专业技术教育变革思路 [J]工作 2015(12)endprint
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