翻转讲堂的4过程5环节 关于中职数学讲堂教学形式的讨论

吴定春

摘 要：中职教育是我国教育的一种重要方法，其在培育工作化人才方面发挥的作用是不容忽视的。数学是中职教育的根底课程，其质量与教育方法的有用性有关。但是，在我国中职数学教育中，教育方法落后、教材不全面等问题长期存在，严峻限制着中职数学教育的展开。本文对中职数学讲堂教育中存在的问题进行剖析，并提出相应的处理对策。

关键词：讲堂教育方法 事例剖析 多媒体教育

跟着素质教育理念的提出，中职数学讲堂教育面临着严峻的应战。中职数学讲堂教育作用取决于教育方法，假如教育方法能匹配学生的学习需求，那么取得的教育作用就会比较抱负，反之，学生就会失掉学习的爱好和决心，晦气于中职数学教育的展开。

一、中职数学讲堂传统教育方法中存在的问题剖析

（一）教材内容不完整

尽管中职数学教材在不断的调整，内容上有所充分，方法上有所更新，但与一般高中数学教材简直仍是相同的。教材依然以界说、定理、公式、例题、练习题等为主，很少与日子实践树立联络。中职与一般高中教育应该是有本质上的差异的，工作教育应该将学生的工作化作为培育目标，但中职数学教材没有将工作特色表现出来。因而，依照这样的教材展开数学教育，学生学习到的往往只需理论常识，而没有实践运用才能。比方，中职数学教材关于“数列”这一常识点，就是从数列的界说、通项、等差数列概念、等比数列概念等方面进行编列的，而很少涉及到数列的使用，这对培育学生的着手才能是十分晦气的。

（二）教育办法落后

在中职数学教育中，教育办法没有一致的国家标准，整堂课根本都是教师在唱“独角戏”，然后预留几分钟时刻给学生消化。一味地解说公式定理和练习题，会让学生感觉讲堂过于单调，会让学生对数学学习发生厌烦心思。别的，同一个班级的学生存在差异性，教师没有根据学生的特色展开教育活动，数学常识与专业常识也没有被有机地结合起来，假如学生没有把握好相关的常识点，教师会对学生采纳批判和诉苦的情绪，而不是引导学生去学习，也没有总结自己的教育办法是否能满意学生的学习需求。

（三）学生的数学根底差

中职教育的学生一般来自中考没有进入一般高中学习的学生，这些学生的学习成果遍及较差，数学成果更是良莠不齐，数学根底薄弱。因而，中职学生在数学学习方面难以表现出稠密的爱好。乃至，大部分的中职学生以为中职校园是学习专业常识、把握专业技能的当地，因而，应该将学习重心放在专业上，然后忽视根底文化常识的重要性。此外，中职学生正处于心思过渡期，自主认识逐步增强，开端构成具有个性化的性格特征，导致学生不愿意将精力放在数学的学习上，然后阻止其数学成果的进步。

二、优化中职数学讲堂教育方法的办法

（一）事例剖析教育方法

事例剖析教育方法与传统的教育方法不同，它不是从概念的引进开端教育，而是以一个实践的比方，引导学生去学习新的常识点，然后加深学生对相关常识的形象。事例教育方法以学生为主体，能激起学生的求知和探究愿望，将学生的思想翻开，进步学生的自主学习才能。比方，在“指数函数”的学习中，教师可根据学生的日子环境来举例，假定对学生日子城市施行美化工程，在旧的草坪上栽培新的绿草，每经过1年剩余的旧的草坪面积是本来总面积的80%，那么经过x年后，旧的草坪面积y与x是什么联系？学生通過得出y与x联系式的进程，就是教师引进指数函数常识的进程，然后学生便可经过自主学习、协作学习等，总结出指数函数的相关性质。

（二）多媒体教育方法

多媒体教育方法将现代化的东西使用起来，用于中职数学教育中。比方，在学习“三角函数”相关常识时，教师就可以使用多媒体教育来展示相关的图画。角、弧度、正弦函数的图画、余弦函数的图画等，都可以经过多媒体以图片的方法展示出来。一起，还可使用多媒体中的绘图功用，为学生现场演示这些图画是怎么得来的，一边解说常识点，一边绘图，学生也可跟从教师的节奏，一起制作相应的图画。经过这样的实践操作，能让学生愈加深刻地了解三角函数相关常识，并进步学生的实践才能，让学生经过制作图画的方法去处理相关的数学问题。

（三）分层次教育方法

分层次教育方法就是要从学生的实践情况动身，归纳考虑学生的差异性，针对不同的学生制定不同的教育计划，做到对症下药。比方，在“平面向量”的教育中，关于学习才能较差的学生，教师只需求其把握位移与向量的表明以及向量的加、减法，简略的向量分化即可。关于学习才能中等的学生，则应该在此根底上进步要求。而学有余力的学生，不只要把握平面向量的根本常识，还要在根底常识以外进行常识扩展，比方比较复杂的向量坐标运算、向量的内积等。在进行分层次教育时，教育要注意对学生进行调查，还可经过学习成果较好的学生影响学习成果较差的学生，在成果较好的学生的协助下，进步学习成果较差的学生的成果，然后从全体上进步班级的数学水平。

三、结束语

综上所述，中职教育中数学是一门根底课程，需求有用展开课题教育，打好数学根底，才能让学生在其他科目的学习中愈加轻松。因而，中职数学讲堂教育方法十分重要，好的教育方法可以激起学生的学习爱好，进步学生的数学水平。所以，在中职数学教育中，可采用事例剖析、多媒体教育、分层次教育等方法，以从全体上改进中职学生的数学学习现状。

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