语料库语言学的用处 根据语料库的专门用处英语教学有效性探求

董记华+吴昊

摘 要：专门用处英语有用运用语料库资源与智能化检索和发掘技术，有助于创立一个语法、语义与主题等多视点标示的语料库体系，完成多维度自动化检索的同享渠道，以及以语料库资源、数据发掘与智能检索技术为依托的语料库教育办法。探求将现代教育技术与新式有用教育内容有用结合的依据语料库的ESP教育办法、依据语料库资源的体验式教育办法，旨在满意习惯社会展开对复合型、实践型英语人才的需求。

关键词： 语料库；专门用处英语；教育有用性

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）02-0045-03

专门用处英语（English for Specific Purposes，简称ESP），是鼓起于20世纪60年代后期的英言语语教育范畴的分支学科，是依据学习者的特定意图和特定需求而开设的英语课程，其意图在于培育学生在工作环境中英语的实践运用才能。ESP教育进程首要从学习者的学习需求、教育意图和教育内容动身，仔细分析特别语境下的特定专业的语用特色，教授表现专业用语特色的专业词汇、常用句式、语篇结构等言语常识以及与专业相关的文明背景，然后培育学习者运用言语进行学科或工作沟通的才能。

ESP的理论研讨和教育实践日益遭到重视，国外的ESP教育研讨已有了明显展开，研讨范畴触及ESP分类、教育办法、需求分析、教材规划、师资操练、语料库研讨和点评测验等方面[1]。我国的ESP教育于20世纪80年代因自然科学、人文社会科学及经贸等范畴对外沟通的需求而逐步鼓起。在引进相关理论的一起，我国学者开端重视ESP课程教材规划[2]，以及国内外ESP课程的成功典范[3]。

语料库在英语讲堂中的运用仍是一个簇新的研讨范畴，具有较大的探求空间。依据语料库的教育办法探求丰厚了语料库言语学的研讨内容，并以其丰厚的主题、有用的信息和方便的功用为ESP教育供给很多的实例，有利于学生触摸实在生动的言语材料，为外语教育研讨供给了簇新的思路和视角，丰厚了外语教育与研讨的办法论。本研讨创造性地运用语料库新式的教育手法和资源，其共同的检索和智能处理优势、实在的语境和语料输入，有利于仿照建构式自然言语习得机制，进步其言语习得者的自主性效能。依据语料库的ESP教育办法中自习惯言语教育办法表现了言语教育的个性化、交互性和习惯性等特征，探求式的教育办法使英语教育从传统的以教师和教育为中心转向以学生和社会效劳为中心，标志着言语教育的严重变革和言语学研讨的战略转移，这是优化大学英语教育课程设置的重要着眼点。本研讨立足于学科展开的前沿，语料库渠道的运用将为ESP教育和科研供给新视角和新办法，这在国内外都归于前沿性的研讨范畴。这不仅可以验证语料库渠道在ESP教育中的适用性，还可以进一步拓展现有理论的运用规划。

一、专门用处英语语料库研讨现状

语料库（Corpus）是运用计算机技术对海量的自然言语材料进行处理和存储，以供自动检索、索引以及计算的大型材料库。自20世纪60年代，第一代大型电子语料库——BROWN和LOB语料库的建成和运用标志着世界上第一个机器可读语料库的面世。跟着计算机技术和互联网的展开，语料库规划越来越大，研讨日益深化。从20世纪70年代后期开端，专门用处语料库连续树立展开起来。如上海交通大学树立了科技英语语料库，香港科技大学与广州外国语学院联合树立了计算机英语语料库、华南师范大学自建中学英语教材语料库和外国教师教育语料库、我国石油大学建造的石油语料库，以及南京中医药大学施蕴中的中医英语语料库和江西中医学院的中医英语语料库翻译教育渠道等。

这些专门用处语料库的涌现为学科的展开壮大供给了强壮的渠道，日臻成熟的语料库为ESP研讨供给了牢靠的量化计算信息，为相关课程的教育供给了名贵的实践材料，一起先进的语料库检索办法为探求性学习供给了技术支持，有利于学生自主学习的施行。语料库以其容量大、代表性、语料实在、检索方便精确等优势在现代言语学研讨和教育中发挥着越来越重要的效果。ESP语料库可以供给特定专业、特定方针言语共同体很多实在的言语材料和最常用词语的意义、调配、办法、常见的言语特征和文章体裁等资源，然后为学生和研讨者供给高效可信的材料。

（一）专门用处语料库存在的问题分析

现在我国依据语料库的ESP研讨和实践处于起步阶段，以语料库为根底的ESP研讨和实践缺少体系理论支撑，实证研讨不充分；现在依据语料库运用的研讨首要为查询和研讨言语而树立，语料库在大学英语教育中的运用仅局限于词汇和语法层面，而依据语料库的ESP教育渠道建造、教育办法和效能实证研讨缺乏；关于怎么将语料库运用于教育实践，怎么完成语料库与ESP教育有用结合的研讨不充分；怎么将语料库的智能标示和自动检索功用运用于ESP讲堂教育实践的实证研讨不充分；怎么结合语料库资源进行模块式、递进式使命设置，并进行自习惯模块式的教育办法的研讨没有得到重视；一起，依据语料库ESP教育办法的点评机制研讨没有引起学者的重视。可见，依据语料库资源渠道的ESP讲堂教育办法及其点评机制是我国研讨界亟待開拓和探求的范畴。本研讨旨在探求ESP有用教育办法的一起引进现代化的语料库教育资源和检索技术，探求语料库与ESP教育有用结合的途径和点评机制，以期为ESP英语教育变革供给学习和参阅。

（二）依据语料库专门用处英语教育趋势

语料库作为一种新式教育办法和东西，开端引起国内外学者的广泛重视。语料库及其资源在线查询、自动检索和免费同享等优势逐步引起教育研讨者的喜爱，并在教育办法探求和教育实践研讨中逐步打开。在我国，语料库言语学于90年代末开端引进外语教育实践（李文中1999）。现在，依据语料库的外语教育研讨现已成为国内外英语教育的一种新式趋势，首要环绕以下四个方面打开：（1）教育资源开发，运用语料库开发了学术词汇表，用以规划学术英语词汇和阅读写作教育，将学术英语的研讨推上了一个新台阶。（2）学习使命研讨，数据驱动学习，代表了一种新的依据语料库数据学习外语的办法，挑战了传统的以教师和教科书为中心的传统外语教育办法。（3）言语教育语料库建造，各种日臻完善的语料库不断被开发树立。例如密歇根大学的密歇根学术口笔语语料库等在教育范畴发挥了杰出的效果。（4）新进技术在语料库讲堂中的运用也引起语料库学者的重视。例如，梁茂成（2003）评论了怎么运用WordPilot 在外语教育中自建小型语料库；王立非、梁茂成（2007）深化分析了WordSmith 办法在外语教育研讨中的运用。

依据语料库的数据驱动的研讨效果在外语教育范畴取得了杰出成效。例如，张济华等（2008）和张振虹等（2014）别离评论了在线语料库在大学英语讲堂教育中的运用，戈玲玲等（2012）研讨了语料库在大学英语写作教育中的办法和效果运用，并经过对照试验发现语料库可以进步讲堂教育效果，为外语教育与研讨供给了簇新的思路。由此可见，依据语料库的数据驱动学习不光为学生供给了实在的语境，而且为学生供给了一种探求言语的手法，可以进步学生的学习自主性和言语认识，培育发散思想，因此在英语教育中具有共同的优势和功用。

建构主义以为学习进程是学习者对认知信息不断建构的进程。语料库以其很多实在的言语材料、语境共现的功用，让学习者在言语信息的实在再现中查询言语的运用特征和规则。因此，语料库在教育中的运用有利于仿照自然言语习得机制，契合建构主义关于言语习得机制的理论。但是，以建构主义理论支撑的语料库运用研讨在国外归于新式的研讨范畴，而在我国的理论和实践研讨中没有引起满意重视。

二、依据语料库的专门用处英语教育研讨内容

本研讨首要内容为构建以自然言语习得理论为根底，以社会需求为导向，以语料库资源和技术为依托的ESP课程办法，完成语料库与ESP教育有机地结合。详细研讨内容为以下几方面。

1.在社会多元化需求分析的根底上，结合计算模型构建多元化动态的ESP需求分析模型。本研讨将在语料库为根底的ESP课程规划之前，经过对用人单位、有经历的教师和学生进行访谈、调研和大规划问卷，查询ESP课程需求，为新式的ESP课程教育办法供给详尽牢靠的实证依据。

2.构建语料库数据发掘、信息智能处理的ESP教育办法，完成语料库的内容和智能检索技术与ESP讲堂的有用结合。本研讨将在现有在线语料库的根底上，添加语料库共同的语法和语义标示，以及言语特征和主题内容的宏标示功用，优化语料库数据的数据发掘、智能检索和出现办法；在教育实践中运用Antconc、Monoconc等智能检索软件，结合语料库共同的语境共现功用，引导学生对模块式的使命进行探求式学习；该教育办法运用语料库的自习惯机制，依据学生的言语展开特征，结合语料库资源自动生成模块操练，对学生的言语特征进行有针对地操练和进步；该教育办法将经过模块式和递进式的使命设置，引导学生成为常识的自动建构者，仿照自然言语习得机制，进步学生言语特征的运用才能，引导学生活跃参与到言语技术、文明认知、社会外交、处理实践问题等言语才能培育的各个阶段中去，全面进步自己的归纳本质。

3.探求该新式教育办法的效能研讨，构建以语料库为根底的ESP讲堂效能点评机制。学生依据语料库的学习效果的点评将以自建的中介语库为根底。详细内容为，将学生在ESP讲堂输出使命树立中介语语料库，并将该语料库与方针语料库在词频、调配及其他言语特征的运用中进行比照分析。一起，本研讨将学生的不同阶段的言语输出使命进行语料库的清洁标示处理以树立中介语语料库，用以动态追寻学生在不同阶段的言语特征习得机制。

三、依据语料库的专门用处英语教育有用性进步思路研讨办法

1.经过问卷访谈等办法对用人单位、专家和学生的ESP学习进行需求分析。本研讨首要经过调研、查阅材料、访谈、问卷查询等办法广泛了解学生的专业英语运用情况和需求，然后在多家用人单位，有经历的任课教师以及学生中心展开座谈，探求其对专门用处英语的需求。在座谈的根底上，结合需求的规划、规划、广度和适用性等方面的规范，对相关用人单位、学生和任课教师进行问卷查询。发放问卷1 000 份，回收585 份有用问卷，旨在为后续研讨供给牢靠、详尽的实证论据，以期进步效果的有用性。

2.将所得到的很多实证定量数据运用TSA和PSA

需求分析模型进行建模分析，将计算分析的效果用以辅导ESP课程的内容办法规划。一起本研讨选用动态需求分析的办法，将继续的分析办法贯穿于课程设置、课程施行、课程调整以及课程点评等环节的每个阶段中。动态的需求分析效果将为教育进程的各个环节需求分析供给体系性和科学性的数据，为课程设置供给科学的依据和详细有用的辅导，满意课程的动态、全体的需求。

3.引进有针对性、代表性的语料库，并依据教育方针挑选恰当的语料库教育内容，进行有组织有针对性的教育活动。选取具有代表性，可以实在反映言语实践用法的上海交大科技英语语料库（JDEST），并对语猜中的内容完成语法语义和语域内容标示，完成语料库的智能化自动检索，优化语料库渠道数据发掘和运用效能。

4.依据语料库的ESP教育模型首要选用探求式、启示式、评论式、发问式、类比式、体验式等多种互动型教育办法，变换对科学理论的考虑视点，引导学生进行考虑和判别，培育学生的自主学习才能和归纳运用才能。

5.经过运用语料库发掘和检索技术，把海量的、离散的“数据”变为精练的、体系化的“常识”，有用地把经历主义和理性主义办法严密地结合。

6.依据学生在ESP中的使命树立小型中介语语料

库，作为比照语语料库，分析学生在言语使命中的常见过错。树立小型中介语语料库操练文本清洁和标示等语料库建库办法，一起经过比较自建的中介语语料库与ESP方针语料库中词汇运用和华章联接方面的言语特征等差异，让学生领会自己在写作中常犯的过错，并有针对性的修正和进步。

7.在新式授课办法中，经过比照分析、对照试验、中介语语料库比照分析等办法构建ESP课程点评机制，将形成性点评和完结性点评归入点评体系，树立多元化动态的点评机制，并发挥该点评机制在教育讲堂中的点评和反馈效果。

总归，ESP是一种依据特定需求、针对性强的英语教育实践活动，以满意把学生培育成复合型、有用性人才的需求，因此ESP英语教育现已逐步成为英语教育变革的方向[4]，将成为 “21世纪我国高校英语教育的干流”。多元化、动态化的需求办法有利于消除教育的盲目性，加强高校和用人单位协作机制，进步外语的运用性以及人才的适用性，完成高校和人才需求准则的接轨，契合年代对多元化、专业化人才的需求。依据语料库的英语教育办法是在数据驱动理念的辅导下，运用语料库资源为学生营建实在的言语环境，该教育办法既能激起学生的学习爱好，启示和引导学生活跃参与教育活动的全进程，发挥学生的主观能动性，培育其自主学习才能，契合現代教育培育学生自主学习才能的最终方针。经过学习国内外已有的语料库科研效果，针对我国特有的社会、经济和文明背景，对语料库技术资源的运用进行详尽、深化的研讨将对我国英语讲堂的信息化和世界教育的接轨起到活跃的推进效果。

经过运用信息检索技术和网络环境的同享式教育资源，有用运用语料库资源和智能化的检索和发掘技术，创立一个语法、语义与主题等多视点标示的语料库体系，创立可以完成多维度自动化检索的同享渠道，构建以语料库资源、数据发掘和智能检索技术为依托的语料库教育办法，探求有用的现代教育技术与新式有用教育内容有用结合的依据语料库的ESP教育办法。运用语料库在语境共现功用和自习惯模块中的优势，展开模块式、递进式的教育办法，满意学生在新式教育讲堂中的个性化的学习需求，仿照自然言语习得机制，进步ESP教育的有用性和效能。构建依据中介语语料库的ESP教育点评机制，让学生在与语料库互动中进步ESP常识和技术，进步ESP教育质量，探求依据语料库资源的体验式教育办法，以习惯社会展开对复合型、实践型英语人才的需求。

参阅文献：

[1]谷志忠.高校ESP教育现状分析与应对战略[J].外语电

化教育，2010，（3）.

[2]蔡基刚.专业英语及其教材对我国高校ESP教育的影响

[J].外语与外语教育，2013，（2）.

[3]余樟亚.专门用处英语教育实践研讨与启示——以“电

力英语”课程为例[J].外语界，2011，（5）.

[4]孙有中，李莉文.CBI和ESP与我国高校英语专业和大

学英语教育变革的方向[J].外语研讨，2011，（5）.