2017小学美术新课标 讨论新课标布景下小学美术绘画教育

周益婷

摘 要：美术自身是一种重要的文明行为，是为情感效劳，表达思想，沟通爱情，为进步学生本质的全面效劳：教师不再是知识的教授者，而是学生学习的促进者、合作者、协助学习者，教师应该以相等的姿势参加学生的自主学习活动。教师和学生之间要互动，对症下药，教育相长。课程变革提出了更高的要求，美术教师的归纳本质有待进步，需求有很高的人文本质。我一直在考虑：什么样的美术课好？怎么更好地将讲堂到达完美？

关键词：新课标 小学美术 绘画教育

跟着年代的开展，美术教育越来越受到注重，家长们都期望小孩具有必定的美术才干，都期望能在学校教育中得到进步。日子是艺术发明的源泉。美术教育应尽量让学生触摸了解五光十色的日子，丰厚学生堆集，拓宽他们的视界，让学生在承受天然美熏陶的一起，为发明艺术美打下根底。

儿童美术言语作为一种共同的造型言语，有着一种穿越言语自身的能量，它会把小作者内涵情感实在传递给每一位观众，它能让瞬间的精彩永久地开放，它是颜色的乐章、生命的欢唱、生长的轨道、愿望的起航！用儿童的眼睛看国际，国际永远都是新鲜的。从简略的涂鸦开端，孩子就在不断立异，从最开端运动轨道的线条到有含义的形状，再到颜色，再到内容，发明力可以无限发挥。

就拿一种美术教育理念来说，儿童美术是教孩子看绘本、想绘本、画绘本的美术教育。孩子不只是学画画技术，而是在想、做、说中激活了孩子的幻想力，练习了孩子的归纳艺术本质，在发明力、表达力和做归纳才干方面引导孩子生长。所以美术教育，不只是教孩子画画这么简略，而是一种归纳的美育。

科学的引导幼儿美术本质的开展美术教育本质上是归于审美教育的领域，美术本质的培育可以协助儿童进行全体的体系的审美感知，构成完好的心思结构。在美术教育中要注重引导幼儿去亲自体会和感觉国际。幼儿学习绘画并不是只是画出某一物体的形状，重要的是培育他们的灵敏度、活泼性和统摄力，激活幼儿对生命特有方式的感触才干。颜色中赤色的炽热，黄色的明快，绿色的清凉。天然中水与石的柔与硬的比照。

经过外在与内涵的相互作用，逐步内化为他们的感性知道。

美术活动除了可开展儿童发明性思维外，还可以培育敏锐的调查力、灵敏的着手才干和开始的审美才干。幼儿一旦构成了这种才干。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面开展。因此，不论孩子是否有美术天才，也不论孩子长大后当不妥画家，鼓舞幼儿参加美术活动，经过活动开展幼儿的智力和才干，不论对孩子的今日仍是明日都有优点。

美术教育有特定的内容与含义。它是从儿童的心思特征动身，经过绘画、规划、工艺制造等各式各样风趣的造型活动，培育儿童对美的感触力、幻想力和发明力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的实际和美的精神国际里；有造型美、颜色美；有大天然的美、人们劳作发明的美。这一切会使儿童取得美的感触。儿童美感的发生源于儿童对日子、对周围事物的真诚、夸姣的情感。所以美术能开展儿童夸姣的情感，进步他们审美才干，熏陶他们的性格。

儿童美术教育有利于儿童心智的开展，由于它是“视觉艺术”，能使得儿童脑、眼、手并用，因此它能促进身心的生长发育。美术活动也有利于儿童思维才干和多方面才干的开展，利于发挥儿童的潜能与特性，培育儿童丰厚的幻想力和发明力。

美术教育，不单纯是绘画技术的练习，而是旨在育人；它不单纯是为培育艺术家，更重要的是培育德、智、体、美全面开展的一代发明型的新人。

绘画的内容可以分好多种的，可是不论有多少种，它都是离咱们的日子最近的，都是需求咱们平常用心去调查的，假如不用心调查的话，那么画出来的作用必定没有细心调查的作用好，并且每天都让孩子画一幅画的话，铢积寸累，孩子也会对身边的事物调查得越来越细心，越来越完好。

首要说的是，孩子学习绘画，还能增加孩子各方面的知识，由于画的画是一张画一个内容，内容不相同，要求孩子把握的知识就不相同，那么就需求孩子细心去调查，看看和曾经画的画有什么区别，这样能让孩子对所画的内容有更深入的了解。一个新的画画内容就能让孩子把握一点新的知识，这样就会知道更多的知识。

其次就是孩子学习绘画，能练习孩子的着手才干，由于孩子在画画的时分，会用自己的手触摸到多种不同的笔、不同的纸等等，这就要求孩子在用这些不同的资料的时分，运用的办法也是不相同的，也可以说是对手的一种练习吧。

再次就是说孩子学习画画，能培育孩子的想像力和发明力。由于画画是没有重复的，并且也没有什么固定的什么东西来束缚它，所以画画是很自在的，那么就是说绘画的内容永远都是新的，绘画的办法也不是固定不变的，可以依据自己的感觉有所立异，这就是要经常去测验，并且要从小养成一种好的思维习惯，不能去抄袭他人的著作，要有自己的主意在里面，这样才是具有发明性的。

最终一点就是让孩子多看、多调查、多画，对孩子是没有害处的，多让孩子用手去体会一下要画的东西，那样孩子承受得会更快，并且也会让他们慢慢地知道不同的东西应该怎么样去画才干更好，而这个也是不能急于求成的，作用也不是一时半会儿就能显现出来的。这是一个很长的进程，是需求时刻的，不能孩子画了两天，画欠好就不让孩子画了，必定要给孩子足够的时刻让孩子亲自去体会才最好。

凡·高曾说：“幻想确实是咱们有必要开展的才干，只要它可以使咱们得以发明一种进步了的天然。”可以取得杰出的教育作用。总归，在美术绘画教育中，使学生享用学习，体会成功，学会调查，是培育学生发明力的卓有成效的途径。美术教育就是要经过培育与进步学生敏锐的感知力、丰厚的幻想力、审美的理解力、共同的发明力来取得文明本质的全面进步。

结语：对我而言的话，美术教育首要是教师引导学生参加对视觉艺术的体会，从视觉这个维度去知道、感触国际，然后可以回到自己的心里，经过美术言语来表达出自己的主意、观念。那儿童美术教育，就需求结合儿童开展的特点了，除了不同年龄阶段的孩子生长开展点有单个偏重，一般来说，就是发挥孩子的天分，经过美术的根本元素、原理去让孩子体会国际的美，在进程中一起练习孩子的思维才干、表达才干、着手才干等等。我以为成功的儿童美术教育是培養这样的孩子：他们热爱日子，充溢构思，在丰厚的国际里，他们能依据自己的需求挑选最恰当的前言、途径去达到自己的方针，不论是在艺术上表达自我，仍是在日子的任何维度去探究自己的人生。