班级教育办理办法 当时班级教育办理中存在的问题及战略

纪丹

摘 要：长期以来，在小学班级办理作业中就存在着各式各样的问题，例如，只重视讲义常识的灌注，校园教育和家庭教育严峻脱节等，因而，研讨并拟定一系列卓有成效的班级办理战略是十分必要的。在对小学生的教育过程中，咱们需求着力加强小学班团体建造，经过展开多样性的特征团体教育活动，来完成班级对学生的团体教育功用。

关键词：班级教育办理 存在的问题 战略

一、班级办理作业的含义和办法

1.班级办理的含义

班级是校园教育、办理的基本单位，校园教育作业首要经过班级办理作业执行和详细实践。可以说，一个校园的悉数教育作业，都要根据班级，源于班级。班级办理关于校园的教育教育作业是十分重要的。班级办理的效果怎么，对小学生的学习、日子以及身心展开都有着深远的影响。因而，在小学班级办理作业中运用更为高效的办法就显得尤为重要。[1]

2.班级办理的办法

（1）营建杰出的学习环境。在班级环境中，班级气氛是一个重要的内容。班级气氛对学生学习行为会发作深远的影响。因而，教师在班级办理的过程中应该为学生营建一个杰出的班级气氛，给学生供给优质的学习与日子的环境，这样才能使学生喜欢班级日子。

（2）树立调和的师生联络。假如教师能与学生树立互相了解、信赖的真诚情感和友谊，那么教师的思想、道德、言谈举止都会对学生发作直接的影响。假如教师不时给学生以热情关心，让学生实在感遭到教师的爱，那么学生就会心服口服地承受教师的教育和对他们所提出的要求。[2]

（3）发挥学生的主体效果。在班级办理中，教师应该把每一个同学看成是班主任的帮手，使每个学生认识到自己是班级的代表，是班级的主人翁，人人都是班级的主人。班级的凝聚力增强了，班级的办理作业就好干。学生在班团体中的主人翁效果发挥得越充沛，对班团体就越酷爱越关心。

二、小学班级办理中存在的问题

1.办理者角色定位不妥

班主任不该该是班级办理的安排者和施行者 。这是我国教育改革的核心问题，这一核心问题好像在常识教育范畴颇受重视，而在校园办理以及班级办理范畴却备受萧瑟。剖析这个问题，有必要先弄清别的一个过错的观念，即校园教育仅仅是经过书本进行常识文明的教育，悉数辅导行为的常识都来自于书本的间接经历。其实不然，班级办理、团体日子办理正是学生学习办理人与事的直接经历来历。教育活动的组成不只包含常识文明教育的教育，更包含各种才能的培育以及情感情绪的练习。从经历主义哲学家的思路动身，間接经历（书本文明常识）永久无法与直接经历（亲身经历）相比较。因而，班级办理的办理者当定位为学生，这是让学生回归主体位置的一种表现，也是完成本质教育的重要条件和保证。学生是班级办理的安排者和施行者，这是新的教育改革方针，也是公共办理理念在小学班主任办理作业中的表现。

2.办理模式不妥

小学班级办理受传统家长式办理模式的影响，班主任必然为规矩的拟定者和执行者，学生成为遭到外来力气管制的被办理者。这样的角色定位损害极大。首要，关于规矩的来历，学生缺少片面认识。外来的压力是激起抵挡以损坏规矩的动力。其次，是否遵守规矩由焦点问题转移到自在受限问题上，学生便对自在的准则及内在了解发作误差，进而影响到学生的心思健康。最终，班级办理的有用性遭到极大应战。班主任手中只剩下“威望”这样一张主力，当应战“威望”成为一种抵挡的趣味，将堕入班级办理的死循环，致使班主任班级办理作业堕入僵局。

三、小学班级办理作业的优化战略

1.加强班主任对班级办理理论内容学习，进步本身涵养

在小学班主任的班级办理战略中，首要是加强班主任对有关班级办理理论内容的学习，用以进步本身专业涵养，也有助于教育理念的改观与完善。让班主任学习到更多科学有用且合理的班级办理办法，有用化解班级团体间的各种内部矛盾，对学生的教育也能更顺畅地进行。让班主任把握相关办理办法，调和一致班级内务收拾与班级课程学习内容方面的联络，知晓班团体间各个部分的联络与差异以及相关功用等，可以灵敏地处理各种环节的联络或许或许呈现的问题。如定时安排整体教师进行有关教育方法的训练，加强本身的理论实践训练，以进步实践教育质量。[3]

2.引导班主任重视对学生情感与心思方面的教育，构成

正确的教育观对小学班主任班级办理战略研讨中还要留意引导班主任重视对学生情感和心思方面的教育，不能只单单重视学生成果，要促进学生的归纳展开，了解学生的方方面面，然后培育学生的归纳才能。构成一个正确的教育观，打造调和的班级空气，也能使得看待学生愈加相等，有利于增进师生联络，让学生具有一个杰出的渠道展开。长于发现学生的闪光点，每个学生都有共同的当地，要将其发掘并培育出来，对学生和本身的含义都是很大的。要引导班主任重视对学生情感与心思方面的教育，使其可以构成正确的教育观。班主任要做到对班级的有用办理要可以将学生放在主体位置，要重视学生的感触，不能一味地凭成果去衡量一个学生，要重视学生的悉数，长于发现学生的闪光灯并鼓舞与协助其更好地发挥表现出来。

3.选用新的班级办理办法，构建调和师生联络

要能规划出新的班级办理办法，用来构建调和的师生联络。要一改以往单一、片面的感观，选用新的教育方法，以便更好投合与习惯当下对学生教育的要求。要留意多鼓舞学生，让学生能树立起自信心，也要在日子、学习上多协助学生，让学生感遭到班主任的关心，在一个调和空气下不管是作业仍是学习起功率都是很高的。也要充沛表现学生的主体位置，将学生的感触放在最中心。

总归，小学班级办理是一项系统性的作业，作为校园教育办理者，尤其是小学班主任，必需要更新办理观念，提高班级办理质量。杰出的班级空气利于提高小学生的学习效果和归纳本质。因而，小学班主任有必要做好班级办理作业，加强学生自我办理和班级办理评价系统建造，培育学生的自我办理认识和团体认识，为学生供给杰出的学习环境。

参考文献

[1] 张冬良. 小学班主任德育作业的有用展开[J]. 思想与才智. 2016（20）

[2] 朱香华. 怎么展开小学班主任德育作业[J]. 思想与才智. 2016（20）

[3] 鲁晓花. 小学班主任的班级办理艺术[J]. 思想与才智. 2016（20）