小学英语讲堂导入的环节办法和战略 构建小学英语高效讲堂的有用战略探求

温玉娥

摘 要：在当时新课程变革深化展开的布景下，施行有用的讲堂教育办法，促进教育功率的不断进步，这是广阔教师应该进步重视并深化考虑的课题。传统落后的教育办法现已证明教育的低功率，小学英语教师需求建立学生的主体方位，重视对学生进行学习爱好的培育，营建杰出的言语使用环境，不断创新教育手法，真实促进教育教育质量的进步。本文首要探求了构建小学英语高效讲堂的有用战略，以供参阅。

关键词：小学英语 高效讲堂 构建 有用战略

新课程变革要求教师要重视高效讲堂的构建，所谓高效讲堂就是要完全改变传统落后的灌注式教育办法，要尊重学生的主体方位，激起其学习爱好，让学生活泼自动的参加到学习中，然后表现为教师教得轻松，学生学得愉快。在高效的讲堂教育中，学生愈加自动和活泼，采纳“自主、协作、探求”的办法进行学习，使本来暮气沉沉的讲堂焕发了生气勃勃。关于小学英语这门重要的基础学科来说，教师也要深化考虑怎么有用构建高效讲堂，进步教育功率。

一、建立学生的主体方位，重视学习爱好的培育

传统的教育办法是教师在讲台上不断的讲，可是新课程变革使教师从一个征服者向引导者的方位改变，学生才是讲堂的主体，也能够说学习是学生们自己的工作，他人仅仅辅佐。古人云“爱好是最好的教师”，而加强小学英语教育的趣味性，关于活泼讲堂气氛，调集学生乐于学习、肯研讨的自动性和活泼性应该是至关重要的。开课前，我首要调整好自己的心情，让自己坚持最佳状况，充溢热情地进讲堂，这样才干把学生带动起来。教师要想把课上得爱好盎然，激起学生激烈的求知欲，那么讲堂教育中的“warming up”这一环节显得尤为重要，能够经过Play games、Sing songs、Lets chant等活动导入新课，学生心情高涨。再比方在“Happy Birthday”教育中，教师一般会说“今日咱们需求把握的重点是XXX，你们首要回忆常识点是XXX”，学生被迫的承受常识，在教育完成后，让学生进行情境操练，大多数学生无从下手，教育质量欠安。此刻假如教师创设一个生日party的情境，学生们一定会爱好十足，在欢喜的空气中完成了常识的高效学习。

二、展开游戏教育，寓教于乐

小学生由于年纪联系，具有着猎奇、好动的性情，导致他们在学习时很难长时间地坚持留意力的高度集中，小学英语教师要重视激起他们学习的爱好。比方教师能够展开游戏教育法，从课前的热身到课后稳固操练的整个进程中，都一向要让学生处在高兴的体会中。游戏教育法的特色决议了其在教育中的作用，能够经过不同办法的游戏协助教师在教育中进步学习的学习爱好，多样化的游戏办法能够起到辅佐教育的作用。例如在小学三年级开端学习英语时，教师首要应该教会学生学习字母、音标等基础常识，这时教师能够经过“找朋友”“唱唱跳跳”等游戏办法协助学习进行字母的学习，这样能够协助学生分清楚b/p，m/n等简单混杂的字母。再比方在教育“We love animals”时，教师能够让学生扮演各种小动物，如panda、cat、tiger、bull、duckling，然后带领他们一同玩游戏，假如运用这样的游戏办法，学生就一定会活泼参加，然后调集了他们的活泼性，有助于构建高效英语讲堂。

三、多媒体教育，招引学生的留意力

心理学研讨标明，但凡有艳丽心情颜色的都能引起人的留意，多媒体课件生动形象，赋风趣味性，无疑是招引学生留意力的十分有用的手法。它有利于孩子了解所学的常识，有助于训练孩子的白话外交才干拓宽孩子的思路，促进他们言语组织才干的培育。例如在教育“Where are you from？”句型时，教师就能够使用多媒体动画展现来自四个国家的小朋友进行毛遂自荐，小朋友们看到这样的流利的英语对话十分仰慕，并开端仿照“Im fromAmerica/China/Canada.”这样的教育进程，将在孩子的脑海里留下深入的形象。

四、展开小组协作学习，对症下药

教师依据學生的认知水平缓特性心理特色，能够把学生划分红若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，活泼推广学生协作机制，一起教师经过对小组的学法辅导和鼓舞性点评，进一步进步学习小组的自主学习作用。这样，能够最大极限地面向全体学生，做到对症下药，以促进讲堂教育功率的进步。如在学习“Lets Eat”时，能够将学生合理的分红小组，操练“I like hamburgers.What do you like？ hamburgers？ Hot Dog？”等相关的对话，教师能够事前预备一些hamburgers、Hot Dog等食物的图片，让学生操练。

五、重视言语的输入使用，创设英语学习环境

咱们都知道，言语不管从它学习的意图仍是从学习的手法来看，都不能忽视对言语的实践和使用，只要经过不断地实践和使用，才干使已学言语得以稳固，才干使得新的言语得到开展。这就要求咱们教师在施行课程教育的进程中，尽可能很多经过口头或多媒体手法向学生输出很多言语信息，咱们的学生学英语很机械、很被迫、哑巴式英语，朴实是为了敷衍考试，溯其本源是学生缺少言语学习的环境，教师在课上应尽量用英语教育，少用母语，鼓舞学生用英语进行沟通。班级内设英语角，办英语板报，多创设英语语境，构成杰出的英语学习空气，锲而不舍、长时间坚持，就会收到意想不到的作用。

结语

总归，高效讲堂是教育永久的主题。假如讲堂教育十分的单调和烦闷，学生难以发生学习爱好，也就无法发挥出主体作用，教育功率必定难以进步。小学英语教师要多了解和重视学生，从小学生的年纪特征动身，施行更为灵敏风趣的教育手法，让学生活泼地体会与参加，经过学生主体亲自的感知、实践、协作与探求，完成常识和才干的全面进步。

参阅文献

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