安全捍卫存在的缺乏 校园安全捍卫激励机制存在的问题及成因

宋国锋

摘 要：现在我国大部分高级院校的安全捍卫鼓励机制存在许多问题，存在着鼓励机制没有树立，许多鼓励机制所采纳的办法不合适，成绩点评的标准不合理，奖赏赏罚不清晰等各种问题。发作这些问题有许多原因，首要是国家还没有树立一些专门用于鼓励机制的经费，校园安全捍卫处的责任人并没有注重这一鼓励机制，思维上没有正确知道鼓励机制等原因。本文提出了安全捍卫鼓励机制存在的问题并探求其首要原因，着重要赶快树立一个完善的鼓励机制。

关键词：激勵机制 存在问题 安全捍卫 校园

如今，全国各地高级院校的管理作业跟着教师、学生和社会的要求也越来越完善，可是，跟着我国社会的不断变革，为了习惯各种准则，校园的安全捍卫作业所面临的问题也会添加，尤其是鼓励机制。鼓励机制傍边存在的不合理、不科学等各种问题，直接影响着校园全体的管理作业的作业。而近期领导和负责人总是将作业重点放在怎样改善作业办法、办法上面，很少有人提出要怎样树立彻底的鼓励机制。所以，下文剖析校园安全捍卫鼓励机制存在的问题和原因，为作业人员采纳正确的解决办法供给便当。[1]

一、高级院校安全捍卫鼓励机制存在的问题

1.没有真实树立鼓励机制

许多校园比较注重作业人员完结使命的成果，没有考虑到他们之中有些人很超卓的完结作业的进程，没有为这些人设置一个奖赏机制。捍卫安排往往在作业人员年终点评的时分，仅仅象征性的发一点奖金，并且得奖人的设置或许也并不是那么谨慎，导致每个人轮番拿奖的现象发作，只需不发作违法乱纪的大差错每个人都会得到奖。这种没有必定的标准而去鉴定获奖人，不易构成完好的鼓励机制。[2]

2.鼓励办法、手法不全都是合理的

大部分安保作业的负责人没有知道到鼓励机制的正确使用办法，总是将它表现在往常的薪酬准则上。咱们从根底薪酬、工龄薪酬和奖金这三个方面论说鼓励机制中的不足之处。首要，根底薪酬大多数是跟着作业的重要性的添加、职位的等级升高级要素而添加根底薪酬，而疏忽了那些作业环境艰苦、强度高的安保作业人员。一般状况下，根底薪酬断定今后，想要升高薪酬会很难，会给作业人员带来消沉心思。其次，工龄薪酬是跟着作业人员的年纪添加而添加薪酬，这样每个人年纪一到就会得到相应的薪酬，这并不是很公正的奖赏办法。那些勤奋作业的人和平凡作业的人得到的薪酬是相同的，这样不利于搭档之间的竞赛，没有竞赛就没有动力。并且，关于刚到岗位年青的安保作业人员，他们即便有很强的作业才能，可是在这种鼓励机制的效果下，很简单消除他们积极作业的主意。最终，安保作业人员的奖惩不明显，有没有奖惩准则关于作业人员都没有什么区别。

3.成绩点评办法不科学

在开始树立鼓励机制的各地校园，安保作业的成绩点评办法存在许多不科学的当地。首要，安保作业人员的考评办法仍是定性剖析没有定量剖析，奖赏时所例条文很抽象，没有细化，这很简单损坏他们作业的积极性。其次，奖赏时所对应的奖赏项目很少，没有真实全面考虑安保作业参加的各种要素，只要一些大项目，没有小项目，许多应该被归入项目中的内容却没有被归入，导致考评项目短少。像巡查、值勤和抓监犯这些内容被归入到项目中，却没有考虑到作业人员作业环境的危险性、艰苦性，对安保常识的把握状况等要素，许多安保人员会以为自己的尽力没有得到合理的奖赏，然后发作消沉心思。

4.鼓励机制单一，短少多样性

现在，校园对安保作业人员的奖赏仍是连续曾经的准则，发点奖金就算是完结了奖赏使命。每年都是这样，没有添加新颖的奖赏办法。许多作业人员关于这些奖金都不觉得是奖赏，没有新意，可有可无。假如发现其他的作业岗位的鼓励机制更好，他们就有或许去其他的岗位作业。因而，咱们应该多添加一些吸引人的奖赏机制，比方：关于那些没有拿到奖赏的人，咱们要揭露表彰他们作业的尽力；关于拿到奖金的人们，咱们能够在给予奖金的一起，给他们放点假、升职和添加薪水等各种奖赏办法，通过这种办法能够有用的留住作业人员。

5.鼓励力度不行，赏罚不妥

在实践傍边，校园的管理作业对安保人员的监督力还不行，既发现不了脚踏实地作业的人们也简单疏忽那些偷闲的人们，把握不到安保作业人员的真实状况，所以，形成赏罚不妥的现象。并且，有些安保安排关于那些偷闲的人们不只没有采纳赏罚办法还关于他们的差错睁一只眼闭一只眼，换一种主意，安保安排人员相同不会对勤劳作业的人给予清晰的奖赏，人们的怨言也会越来越多，对立天然也越来越多。这种状况赏罚不清晰的鼓励办法，很难调集作业人员的积极性。

二、校园安全捍卫机制存在以上问题的成因

1.安全捍卫作业负责人没有注重鼓励机制，知道鼓励机制存在误区

通过咱们的查询，大多数校园安保负责人没有彻底正确知道鼓励机制，他们总是以为给了奖金就能够起到鼓励作业人员更好的作业的效果，因而，没有什么必要去探求树立更完善的鼓励机制。并且，负责人还以为想当安保作业人员的人有许多，不必忧虑会有资源短少等问题。在这种思维的影响下，保安作业人员的本质和才能天然也会下降，还会影响整个校园的管理作业的运展，耽搁作业。

2.对鼓励机制的树立短少牢靠根据

就现在的状况来看，我国比较注重校园教育方面的问题，而关于安全捍卫作业这种特别的作业，他们兼具服务性和装备性。因而，国家关于安保安排没有树立一些清晰、标准的准则来限制校园的管理作业。由此看来，校园的安保作业的鼓励机制就得看每个校园的状况而做出相应的内容，使得安保作业的鼓励机制没有对应的法律根据能够依托。那么，校园安保安排制定出来的鼓励机制必定会有一些不公正、不科学的现象，易发作对立。

3.没有规划专用于鼓励的专项经费

资金是保证每一个项目正常作业的重要的一部分，鼓励机制也是如此。查询可知，大部分校园投给安保作业的经费比较足够，可是，这些经费都用在了安保作业的详细防范办法傍边了，就只剩余一小部分就给奖赏机制傍边。因而，应该将安保详细防范办法所用的资金和奖赏机制所用的资金分隔，规划用于鼓励机制的专项经费。

结语

综上所述，为了让学生生活在一个健康、安全的校园环境傍边，就要注重安全捍卫作业人员的作业，树立完善、公正的鼓励机制。

参考文献

[1]华进甫，朱永生.高校安全捍卫作业存在的首要问题及对策研讨[J].扬州大学学报（高教研讨版）. 2008（01）

[2]罗丽南，吕志平，王前强，冯巧丹，曾伟.高校安全捍卫作业及其鼓励机制现状查询[J].经济与社会发展. 2008（03）endprint