建筑工程办理的影响要素与对策 工程办理专业模仿仿真教育问题与对策

程燕梅

摘 要：跟着现代教育的建造展开，工程办理专业生产实践作为重要的教育环节，关于教育质量的进步以及学生归纳本质的进步都具有非常实践的含义。本文在论述关于工程办理专业模仿仿真教育展开的相关问题根底上，进一步剖析了处理工程办理专业模仿仿真教育问题的对策计划，关于相关作业人员的研讨具有必定的实践含义。

关键词：工程办理 模仿仿真 教育问题 对策剖析

一、关于工程办理专业概念论述

工程办理专业作为办理类中的归纳专业，触及常识面较广，首要包含工程技能、经济办理以及法律法规的专业常识的支撑。工程办理专业首要是培育实践性归纳专业人才。传统的工程办理专业因为独立性较强，培育系统难以满意社会关于人才展开的实践需求，导致学生在作业方面面对巨大的压力。经过模仿仿真实践教育，进一步培育学生的实践着手才能，关于进步工程办理专业的教育质量以及增强办学规划都具有非常深远的影响。[1]

二、关于工程办理专业模仿仿真实践教育的重要性

工程办理专业不同于土木工程专业，关于学生的本质要求非常高，关于学生的着手实践才能要求非常的严厉。在学生的着手实践才能方面要求愈加深化细致。工程办理专业培育的是复合型的使用人才，学生关于工程建造办理有必要要有非常广泛的知道和了解。因而，关于工程办理专业模仿仿真实践的教育提出了更高的应战。经过模仿仿真教育可认为学生供给愈加方便快捷安全的试验环境，为学生堆集实践经验。模仿仿真教育尽管具有必定的优势可是也存在着必定的展开问题需求改善和处理。[2]

三、关于工程办理专业在模仿仿真教育中存在的展开问题

1.工程办理专业中关于模仿仿真教育渠道建造上仍需不断完善

当时工程办理专业模仿仿真教育渠道建造的展开进一步促进了高效办理、优化资源装备完成资源共享的教育需求。经过模仿仿真教育渠道的建造以及相关系统软件之间的装备，进步了试验作用。可是，现在部分高校的模仿仿真渠道的建造在工程造价以及使用BIM技能规划办理等方面还需求不断拓展展开空间，进步模仿仿真教育渠道建造关于工程办理专业的辅导作用。

2.工程办理专业模仿仿真教育内容需改善

在工程办理专业模仿仿真教育内容的展开教育中，有必要不断优化实践教育内容，依据社会实践展开需求，及时调整教育方针以及培育方针。当时的模仿仿真教育内容较为单一，首要局限于多媒体动画模仿以及录像播映以及事例说明等方式，教育方式较为单调，在教育内容上首要包含工程办理项目、工程造价以及BIM规划使用与合同办理，不能最大极限的调集学生的学习爱好与实践积极性。模仿仿真的实践教育内容依然存在许多问题需求不断改善。

3.BIM规划使用在工程办理专业模仿仿真教育方面需求不断改善

在工程办理专业模仿仿真教育中，使用BIM形式进行工程技能项目的信息办理能够进一步防止信息丢失，进步信息交流功率。可是跟着科学技能的展开和晋级，使用BIM技能进行信息模型使用规划不断深化以及细化，项目的生命周期不断得到有用的安排以及追寻。因而，工程专业模仿仿真教育有必要与时俱进，不断完善BIM中心信息数据库，树立智能化、数字化的模仿仿真教育渠道习惯科技立异大赛应战与展开。

四、关于工程办理专业模仿仿真教育实践变革对策剖析

1.进一步优化BIM规划在工程办理专业中的使用

工程办理专业院校有必要进一步优化模仿仿真教育技能的投入展开，进步BIM技能层次的开辟以及使用。使用BIM技能不断增强在工程办理中可视化剖析、温度剖析以及能耗剖析、规划验证和规划效果方面的展开使用。特别是在项目施工进程中经过使用BIM技能进行工程本钱预算、项目进展操控以及质量办理和安全预警机制操控。在工程项目运营阶段，优化设备保护办理、设备应急以及运转评价作业，满意项目施工工艺的要求。[3]

2.优化工程办理专业模仿仿真教育的内容

进一步优化工程办理专业的模仿仿真教育内容，高校能够经过加强与企业之间的协作联络，经过指使工程师将工程办理专业模仿教育中存在的情境进行全方位的归纳剖析，而且运用到实践模仿仿真教育进程的各个阶段。进一步增强学生关于模仿仿真教育的知道，加深关于职业热门事务的知道。经过让学生广泛参加协作，进步学生的经济办理实践才能。一起以学生科研立异为根底，经过不定期的展开应战杯、BIM大赛等活动的展开，调集学生的参加热心。

3.不断增强关于学生工程办理才能的归纳本质培育

在工程办理专业模仿仿真教育中，不断增强学生的办理才能以及归纳本质的培育。经过模仿仿真教育手法的不断变革，结合3D技能关于现场模仿进行归纳评价以及监测。经过三维虚直观的深化教育，调集广阔学生积极参加其间，剖析研讨规划规划施工中存在的问题，鼓舞学生积极思考，进步学生的实践剖析才能以及着手处理问题操作才能。进一步拓展工程办理专业的常识深度和广度，满意学生的实践需求。[4]

4.进一步加大科技立异在模仿仿真教育中的使用

加大3D技能在模仿仿真技能中的展开使用，不断进步科技立异关于模仿仿真教育的支撑。经过互联网技能的晋级，进一步推进网络技能在模仿仿真教育中的使用，为决策者实施长途监控以及办理供给便当。一起，经过进步网络优化水平，进一步进步工程办理专业的建造水平。[5]

五、探析工程办理专业模仿仿真教育问题与对策的实践含义

工程办理专业作为一项杂乱的教育内容，触及到专业工程技能、经济办理以及相关的法律法规等等常识。作为一项动态的归纳教育科目，在实践教育进程中有必要不断掌握展开动态，增强实践教育变革。特别是在模仿仿真教育实践中经过对学生的动态展开监测以及辅导，有利于进一步进步学生在工程技能领域专业常识的广度以及深度，不断进步学生在实践进程中着手处理问题的实践才能及实践展开立异才能，关于加强工程办理專业具有非常实践的展开含义。

参考文献

[1]张静晓，李洪涛；工程办理专业模仿仿真教育问题与对策[J]；高级修建教育研讨；2014年10月15日版

[2]康香萍；工程办理专业实践教育中存在的问题与对策[J]；经济研讨导报；2010年12月05日版

[3]朱伟华，胡配锋；经济办理类专业模仿实践教育问题与对策讨论 [J]；学理论；2013年10月30日版

[4]王志英，我国高校工程办理专业实践教育环节存在的问题与对策[J]；科技立异导报；2010年02月11日版

[5]李艳玲；工程办理专业课程事例教育中的问题与对策[J]；学园；2014年05月05日版