体育教育期刊 体育游戏在小学体育教育中的运用

魏婧峥

摘 要：在小学体育教育中，体育游戏效果明显，在体育讲堂中占有重要位置。体育游戏不仅能生动讲堂气氛，还能丰厚小学体育讲堂内容，协助教育方针顺畅完结。本文论述了体育游戏的特色，对小学体育教育中体育游戏发挥的效果进行了全面剖析，并深入研讨了体育游戏在小学体育教育中的运用。

关键词：体育游戏 小学体育 教育

体育游戏文娱性和比赛性强，深受小学生喜爱。游戏教育的办法可以进步小学生参加体育活动的爱好、激起小学生学习的自动性与积极性，对小学生无意留意的指向起引导效果，以及进步小学生的思维和发明才干。因而，在小学体育讲堂中，教师应依据小学生的身心特色，采纳恰当的教育办法，以期取得较好的教育效果

一、体育游戏的特色

首要，体育游戏不只是简略的游戏，更是体育活动，所以其具有游戏和体育活动的两层特色，具有独立性、遍及型、趣味性、常识性、比赛性以及文娱智能性。体育游戏使小学生可以在轻松、风趣的空气中习得公正比赛，在比赛的一起还能感遭到沉浸在游戏中的高兴，影响了中枢神经，然后能进步学生的生动度。其次，在游戏中学习，使学生对体育活动的爱好日渐增加，防止了学生的庸俗和厌恶，这契合了小学生的身心特色，因而体育游戏能遭到学生的喜爱。内容丰厚多彩的体育游戏，组成了体育运动，也没有场所和器件上的约束，简略易行，易于在小学中遍及。

体育游戏中一般包含着比赛和情节等要素，因而，体育游戏具有日子性、思想性以及直观性。关于小学生而言，体育是最风趣的课程之一，而体育游戏方法生动生动，对小学体育教育起到极大协助。在体育游戏的打开中，小学生的智力得以开发，膂力得以增强，得到了身心的全面开展。运用体育游戏打开小学体育教育，推动了小学体育教育事业的开展。

二、在小学体育教育中运用体育游戏

1.挑选体育游戏

体育游戏的挑选要留意多个方面。榜首，教师要依据课程内容来对体育游戏进行挑选。例如，低年级学生的主要使命是对体育发作爱好，教师应挑选“老鹰抓小鸡”“丢手绢”等为小学生所喜爱的游戏项目；而高年级学生则需求更活络并能和别人协作的体育游戏，教师就可挑选一些球类游戏作为讲堂内容。第二，同一游戏在不同年級中有着不同要求。例如，小学低年级不宜参加跳绳跑接力这类难度较大的游戏。再如，火车赛跑这类的游戏尽管趣味性强，但低年级学生的腿部力气还不行强，做起来具有危险性。依据低年级学生爱仿照、喜爱体现的心思，教师可以安排一些简略且运动量小的游戏。而高年级学生膂力充沛，更为机敏、灵敏，则可以挑选更需求智力与膂力的游戏。第三，体育游戏最大的特色是具风趣味性和教育性，但假如片面追求游戏的趣味性，忽视体育游戏的教育功用，体育教育的方针和使命就无法完结。因而，教师在挑选体育游戏时，要一起考虑游戏的趣味性和教育性，使学生既能在游戏中得到趣味，也能锻炼身体并培育品德情趣。

2.创设游戏情境

在体育讲堂中，创设适宜的游戏情境，可以有用激起学生学习爱好，让学生进入学习状况变得更为简单。学生在取得游戏所带来的高兴的一起，身心得到了调和开展。体育教师在讲堂中，要挑选故事化和情节化的游戏，使小学生轻松进入情境，体会学习趣味。因而每一位教师都要能在讲堂中运用灵敏多变的游戏方法，发明轻松愉悦的情境，才干到达体育教育的意图。

3.改编与立异体育游戏

尽管小学生喜爱做游戏，但假如游戏内容单一，小学生的爱好会很快搬运。所以，教师要可以对游戏进行恰当的改编与立异，对同一个游戏选用不同的操练办法，让学生长期保存新鲜感，才干招引学生留意力，调集学生参加爱好，让学生取得更好的学习效果。教师还应依据学生的生长和开展对游戏办法进行不断的立异、改变，并鼓舞学生自动参加游戏的立异。在改编与立异的过程中，能充沛发掘学生学习爱好，进步学生个人素质，有用完结教育方针。

三、小学体育讲堂中运用游戏教育应留意的问题

1.体育游戏内容贴合教育实践

运用体育游戏来进行体育教育的意图是为了有用完结教育使命，因而教师要将体育游戏与教材内容进行紧密结合，然后稳固和进步学生所把握的常识技能。教师在对游戏内容进行挑选时，需求尽或许把握游戏特色和内容，再有针对性地进行教育。教师在学生把握根本技能动作今后，再使用体育游戏作为稳固学生技能动作的手法，这能有用进步教育质量和效果。只要挑选靠近教育实践的体育游戏，游戏的教育性和趣味性才干得到最好的发挥，对讲堂教育起到杰出的辅佐。

2.挑选有科学性的体育游戏内容

作为一种教育手法，体育讲堂中所增加的体育游戏有必要具有教育价值，承载教育功用。这要求教师挑选体育游戏时，要结合游戏的趣味性和教育性。在体育教育过程中，教师要统筹体育游戏的生动性和安排办理的科学性。教师要运用正确的手势信号，保证游戏的纪律性，标准准则的履行。教师要有进行合理安排的才干，能有用安排和指挥，保证游戏进行中的次序以及游戏场面的生动生动，然后到达教育意图。

3.保证学生安全及重视其运动负荷

体育游戏的趣味性很大层面上来自比赛，比赛越鼓舞，学生参加活动的积极性越高。但在激烈的游戏比赛中教师不能忽视安全要素，要最大或许防止伤害事故的发作。因而，教师在安排体育游戏前，有必要先考虑好有用的安全措施，保证游戏教育的顺畅打开。一起各学生的生理特色有所不同，教师要在衡量学生的年纪、性别、接受才干等生理条件后，合理安排学生运动量，防止学生因负荷过大而导致运动损害。

4.及时进行课后讲评和总结

体育讲堂完毕后，对要求和规矩不同的体育游戏，教师要给予及时的讲评和总结，来满意学生学习需求。在不同类型的游戏讲评上，教师必须做到公正、精确。例如，关于游戏中体现杰出的人和事，要予以表彰和鼓舞；关于游戏中的取胜方，要教训其狂妄自大、再接再厉。教师要促进学生把在体育游戏中得到的收成，渗透到日子、学习的方方面面，争做德智体美劳全面开展的好学生。

四、总结

体育游戏的有用运用，明显进步了体育教育的效果，对素质教育起到极大的协助。因而，在小学体育教育过程中，教师科学合理地运用体育游戏能激起小学生学习爱好，丰厚讲堂内容，促进教育方针的完结。教师要对游戏教材进行深入研讨，充沛发挥体育游戏的教育效果，使小学生德智体美得到全面开展。

参考文献

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