生物工程是干什么的 校企联合培育生物工程专业学位研讨生的协同立异教育形式研讨

摘 要：为了习惯国家对生物工程技能使用型人才的需求，近些年来生物工程专业学位研讨的招生人数在快速增减，设置的专业及研讨方向也在不断增多。深化生物工程或许生物技能相关企业展开调研、清晰社会需求，展开校企联合培育生物工程专业学位研讨生的协同立异教育方法研讨已经成为订单式培育高本质生物工程专业学位研讨生的必经之路。一起，经过校企联合，相互反应，信息同享等办法的研讨能够对将来进一步完善和促进生物工程专业学位研讨生培育质量进步起到重要的推进效果。

关键词：校企联合 生物工程 专业学位研讨生

研讨生专业学位是相关于研讨生学术性学位而言的一种学位类型。我国展开研讨生专业学位的教育其首要意图是培育具有厚实理论根底，并习惯特定作业或作业实践作业需求的使用型高层次专门人才[1]。

生物工程是上世纪70年代初开始鼓起的一门新式的归纳性使用学科，90年代诞生了依据系统论的生物工程，即系统生物工程的概念。所谓生物工程，一般以为是以生物学（特别是其间的分子生物学、微生物学、遗传学、生物化学和细胞学）的理论和技能为根底，结合化工、机械、电子计算机等现代工程技能，充分运用分子生物学的最新成果，自觉地操作遗传物质，定向地改造生物或其功用，短期内创造出具有超远缘性状的新物种，再经过适宜的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培育，以出产很多有用代谢产品或发挥它们共同生理功用一门新式技能。当时，生物工程使用范畴日益广泛，包括植物、动物、微生物等生物范畴，在农业、医疗卫生、国防、环境保护等方面发挥着越来越重要的效果。展开生物工程专业学位研讨生的培育是我国为了习惯这种需求而设定的一种非常重要的培育方法，其意图就是要促进高校以及很多生物科研院所能够培育出更多的对社会经济展开有用的生物工程使用人才。

鉴于此，展开高校同企业联合培育生物工程专业学位研讨生是获得双优型人才的必经之路。怎么加强二者的有机结合？选用什么样的培育方法？怎么培育双优型生物工程的专业学位研讨生？这一系列问题亟待处理。现在，虽然有不少关于这方面的报导，可是要构成一套比较合理的，卓有成效的培育系统还需求不断地完善。该研讨正是在这样的根底上提出，首要依托南阳师范学院和南阳市本地一些与生物有关的企业为研讨基地，经过调研和实践，寻觅和发现习惯于的当地展开的研讨生培育方法。

一、交融高校和企业渠道立异“教育+研讨基地”培育新方法

校企协作是国家为了进步使用型专业学位的本质所发起的一种多元化培育途径。经过咱们的研讨发现许多企业并不很情愿承受所谓的“外行”。他们需求的是能够直接展开作业的熟练工人，可是咱们能够对他们进行国外先进理念的教育，倡议协作教育的优点。鼓舞企业同高校进行协作，树立协作研讨基地，一些教育课程能够安排在企业进行，承当一部分费用，激活这种协作意向。这种教育和研讨基地的协作一方面削减企业对职工训练的经费，另一方面也防止的高校树立更多的校内实习场所，是一种双赢的培育方法。

二、倡议先进科研成果同企业展开相结合的培育方法

现在，许多生物企业往往都停留在传统工业技能层面的开发和使用，这些工业的不只粗豪，并且附件值还比较低。经过咱们的课题研讨，亲近了本地企业同高校的协作，尤其是把较为先进的生物技能带进企业，开阔了他们视野和视角，对企业的将来展开设定了长远目标，激发了企业的展开潜力。经过这种常识和使用的交融一方面有利于高校科研成果的产出，进步生物工程专业研讨生的培育质量，另一方面也有用的促进了科技成果的转化，为企业带来丰盛的经济效益和社会效益，完成了校企协作的良性循环。

三、健全双导师制培育生物工程专业学位研讨生的系统

双导师制培育研讨生是近几年校企协作培育的重要方法。经过本课题的研讨咱们发现在双导师制培育专业学位研讨生中一个重要的缺点就是学生成了夹心层，校企两位导师因为不同的作业布景在辅导学生时往往会导致学生左右为难，不知听谁的。经过咱们的调查研讨基本上处理了这样一个问题，那就是定时让两位导师相互学习和沟通。不只要求学生要到企业去，并且校内导师也要到企业去，以便熟知实习企业的各种设备和渠道，把握产品开发和出产的流程。一起，企业导师也应该到高校去学习先进的理论和技能，以便更好地习惯培育学生的需求，做到不只会使用并且还懂前沿。

四、完善课程培育系统实在进步专业学位研讨生的归纳本质

经过对企业的深化调研，咱们把握企在需求人才方面不僅需求专业好，并且个人本质也需求更全面些。除了本专业的学习，咱们还在培育计划中添加了许多同生物工程不太亲近的课程，比如心思学、讲演与谈锋、往来论坛、诚信互动等渠道，计算机工作技能训练课程等。看似无关的课程，其实关于这些研讨生很快融入企业，发挥自己特长发挥着重要的效果。

五、存在问题及主张

虽然经过对多家生物工程及技能相关的企业进行了深化的调研，探究了一些校企协作培育生物工程专业学位研讨生的一些办法，可是在研讨中也发现了一些问题存在的问题，首要有：企业类型杂乱，管理人员多样，进行协作对接和调研方法较难构成一致的方法；对人才需求侧重的方向差异导致进行校企协作的双元制培育方法灵敏多变；拟定出能够习惯于全社会生物相关企业需求的高校课程系统存在必定的难度。关于处理上述问题比笔者也有一些战胜的主张，如尽可能选用不同的联系办法和沟通办法，如熟人引见，协作开发、难题协作公关等拉近校企协作的意向，为展开双元制培育供给杰出的协作前体；能够依据企业所需提早商议，实施订单式培育生物工程专业学为研讨生；尽可能树立企业需求的共性课程培育系统，如对学生进行除了生物技能方向有关的课程进行教育外，还要对其进行心思、品德、外交、计算机等社会习惯和使用才能较强的科目进行训练。

参考文献

[1]肖国芳.产学研结合的人才培育方法研讨.上海交通大学硕士论文，2007

[2]郑江英等.共建研讨生立异基地校企协作共同展开.中国电力教育，2011，1：44-47

[3]伍新等.校企协作培育专业学位研讨生的窘境及对策研讨.科技风，2016，8：150

作者简介

宋玉伟（1974— ），男，汉族，河南淅川人，生物学博士，副教授。研讨方向：植物生理及分子生物学endprint