情感教育小学语文 试论情感教育在小学语文中的浸透

摘 要：参阅我国实际教育情况，政府对教育系统现已给出了相应的改制，推动了我国教育事业的前进。针对小学语文教育，其变革上仍旧还有着少许不完善，传统教育形式在前史开展长河中现已给教师们的教育办法套上了一层桎梏，使其思想现已固有化，教师在这种情况下引导学生，也就造成了学生的归纳本质水平较低的情况。

关键词：情感教育 小学语文

导言

施行情感教育不只可以提高讲堂教育成效，还可以使学生的才能与本质得到更良性的开展。将情感教育深化到小学语文教育中，非可是对语文教育工作的又一种应战，一起也是新时代开展中对本质教育的需求。教育过程中调整培育学生内涵情感，是激起学生自学、勤学的一种动力开发，身为根底学科的语文教育理应对情感教育加以重视。下面就小学语文情感教育的办法施行展开讨论。[1]

一、立异教育理念，“以生为本”

传统的教育形式中，教师所重视的永远都是教材常识的传达，使学生记住更多的教育常识，考试中可以拿到更多应试题分数是其教育的终究意图。全部看分来说话，是传统教育的典型特征。语文学科作为一门根底性学科，学生学习起来并不存在多大难度，也没有多大应战性，教师在授课过程中往往也比较轻松，教师重视教育进度的程度远比关怀学习的学习爱好等方面要高地多。这种教育形式下，学生对语文往往失去了稠密的爱好，而且会以为语文就是拿来死记硬背的学科，因而学生呈现了对语文漫不经心，而且不知道不到语文教育中的情感学习，使得学生的情感及德育开展受阻，这也使得有的学生呈现了情感妨碍、沟通妨碍等。新课改在不断的推广中，小学语文学科教育应当捡起情感教育，重视培育学生的全面开展，经过立异理念执行好本质教育的政策。在教育中逐步从传统形式转换到现代教育形式之中，改动传统的教育以教师为主的现象，使教师走下台阶，深化学生集体，与学生处在相等的方位，拉近与学生的间隔，将教育主体偿还学生，使学生在学习中占有主体位置，教师给予其恰当的辅导，激起学生的自动学习愿望，培育学生勇于考虑，勇于发问的习气，而且对症下药，执行特性化教育。全部教育工作，“以生为本”。[2]

二、精心设计讲堂内容，引发学生情感

现时代的小学生们聪明好动，长于考虑，而且情感丰厚，教师经过对学生的了解，精心设计教育内容，在讲堂开端之初就可以引发学生的爱好，这一点很重要，开端可以吸引住学生的注意力，接下来的教育中学生就会很自然地跟着教师的引导不知不觉地开端吸收新东西。因而，小学语文教育讲堂的开场白很重要，能为整个讲堂翻开一扇有颜色的大门，为提高讲堂空气，发明风趣、活跃的讲堂教育发明条件，紧抓学生情感，引其入境，使学生与教师的教育内容发生共鸣，带小学生们进入讲堂情感世界之中。因而，讲堂导入是全体讲堂教育有用进行的敲门砖，是激起学生情感引导学生高效学习的重要环节。

三、建构详细情境进行教育

小学语文教师在教育活动中，参阅语文讲义中的情感要素，为学生打造情境学习空气，将学生引进到所学常识情感之中。比方在学习《草船借箭》这门课程的时分，教师可以给学生播映相应的音乐，由学生分组进行课上情境模仿等，使学生可以更深刻地体会到所学常识的内容，使学生经过这堂生动风趣的讲堂学习增强对语文学习的热心，增强应有的情感建造。别的教师也可以挑选适宜的《三国演义》片段来进行讲堂播映，使学生对其间的人物事情等有更清楚的知道，这也对学生往后的日子学习产日子跃的影响。

四、拓展学生阅览量，提高学生情感

语文的学习可以严重影响着学生的开展，不只可以培育提高其审美与情感，还能加强学生的表达了解和外交沟通等才能，对其思想道德水平加以提高，為其刻画更高的品格魅力。其间的语文阅览占有着语文学习的很大比重，小学语文的阅览也并不只局限于课文，作为引导学生的教师，应该协助学生拓展其阅览量，使学生可以开阔阅览视界，了解更多的语文常识，促进学生对语文学习的爱好和活跃性。在进行语文阅览的时分，教师可以针对学生的学问及生长情况为其设置合适的阅览内容和阅览量，比方传统文化的相关文章阅览，经过对传统常识的知道，使学生了解更多我国特色的传统文化常识，比方吟诵诗篇，散文，以此培育学生的情感表达，阅览闻名小说等可以使学生从中理解一些道理，使其在日子中加以使用。阅览之后可以催促学生将读后感写出来，这有助于学生学会长于发现并考虑问题，也协助学生学会表达情感与观念。

五、联络日子，沟通实在情感

小学语文教材与学生的实际日子联络较为严密，与学生的情感需求也有很亲近的联络。语文教材中所录入的文章都饱含着实在情感，教师在教育之时经过教育活动使讲义常识与实际日子结合起来，为学生打造沟通情感的空气。例如在学习《松鼠》课文时分，教师让学生经过本身对松鼠的知道归纳出松鼠的特色，学生归纳完之后，教师再详细对文章进行解说，提示学生文章中对松鼠的描绘，经过这篇文章的学习，使学生对大自然发生酷爱之情，而且使其加强其对动物的认知与爱情。

综上所述，情感教育归于一种新式教育形式，在小学语文教育之中发挥着重要作用，不光可以培育学生的优秀道德，使其具有杰出的品格涵养，还可以经过情感教育拉近师生关系，使学生在往后的学习开展中坚持杰出的心态，为学生的活跃自动学习打下根底。

参阅文献

[1]高玉岭.小学语文教育中对学生特性的培育办法研讨[J].新课程（小学），2014，（11）.

[2]何秀梅.浅谈小学语文教育与小学教育专业语文课程设计[J].关爱明日，2016，（2）.

作者简介

朱雨娇（1981.07.13—），女，汉族，本科，研讨方向：小学语文。