大学英语四级考试成绩在425 小课题驱动下的大学英语四级考试成绩进步战略研究报告

刘宏丽 万红梅

摘 要：小课题研讨的意图是培育学生的科学学习与自主学习才能，最大程度的开掘学生的潜能，探求学生的学习方法，进步学生的学习效果。本文经过对小课题驱动下大学英语四级考试效果状况的研讨，为英语专业学生进步英语专业四级考试效果和非英语专业学生进步大学英语四级考试效果供给有用的学习战略。

关键词：小课题 大学英语 四级考试效果

一、导言

小课题研讨冲破了传统教育方法的捆绑，这种方法表现了教科研以教师为本位的教育方法，在教师的指导下，学生自主参加探求，从中罗致常识与进步才能。现在来说，咱们从陈岳祥等[1]的剖析中发现，国内现已有许多研讨标明大多数教师具有较好的问题认识和小课题研讨的根本才能，一起，经过晋军等[2]的报导，咱们发现小课题研讨在中小学集体中现已获得显着效果，而且标明这种学习方法大大进步了学生独立学习、自主立异的才能，但在高校大学生集体中运用甚少。因而，咱们以此为依托参加了本次研讨。本文中，首要叙述咱们经过对小课题的研讨，来探求大学英语四级考试效果的进步战略，以此来培育对英语学习的爱好，与进步英语效果与本质。然后培育大学生自主科学学习的才能。咱们小组为此做了一系列查询，然后剖析了小课题学习在进步大学生英语学习中的可行性。

二、研讨进程与剖析

针对每位大学生在大学所有必要阅历的大学英语四级考试，咱们团队为此提出了一个新的主意——测验依据个人的需求与好坏状况，从小课题着手，来探求大学英语四级考考试效果的进步战略。期间，我组针对小课题在大学生英语专业四级考试及全国大学生英语四级考试中的运用，进行了一系列查询与 研讨作业，并获得了相应的效果及定论。具体状况如下：

1.了解大学生英语课程中小课题学习的运用状况。经查询了解，有70%的英语专业生在教师的引导与教育下对小课题研讨的学习方法有必定的了解，有运用于实践，并有必定的成效，而非英语专业生對此状况了解相对较少，并很少运用于实践，但值得欣喜的是，有78%的学生对小课题学习产生了激烈的爱好，而且标明，如果有恰当的时机，情愿付诸实践。

2.了解完大学生对小课题的爱好度。咱们紧接着规划了一份有关各类型小课题的查询问卷，以此查询大学生的关注点与爱好点，一起探查大学生在英语学习中的好坏势，以便于更好的研讨大学英语四级考试效果的进步战略。查询发现，大部分学生更喜爱比较生动有趣的新式内容，想从单调的理论常识中找一些调剂，更利于激起学生的动力；部分学生更热衷于与专业相关的内容，由于这样不只可以学习英语常识，更能从中了解专业方面的信息，以便于日后的展开。

3.比照研讨传统学习与小课题学习的成效。经过分组实践试验，将英语专业生和费英语专业生别离分红两组，一组选用传统的学习方法，一种选用小课题学习的方法，经过一学期的学习，咱们发现作为一种科学、新式的学习方法，小课题研讨具有很大的优势，一方面是由于，学生对这种方法具有较强的吸引力，学生也期望可以自主学习，发挥自我的优势，发现自己的才能，以此培育学生的自傲与主动性；另一方面是由于，小课题研讨的学习方法专心于在必定时间内培育、学习一个主题，要点显着，学生有清晰的学习方向，有特定的学习意图，所以学习的效果更显着，学生自空间也会有很大的进步。

4.对不同专业学生进行专业性或许专题性小课题学习练习。在了解了遍及大学生在英语学习进程中所存在的问题后，咱们在各专业学生中选出了10个特定的试验小组，英语专业与非英语专业别离有5个小组参加本次试验，各小组别离从与四级考试有关的听力、选词填空、阅览、翻译、写作五个方面进行小课题研讨，并在其间融入专业常识元素。由于这种方法自身就具有必定的难度性，需求学生具有较高的常识水平，这就促进了大学生有必要在参加小课题之前先对专业常识有较为深入透彻的了解。由此可见，这小课题学习方法发明了一种双赢的效果，不只进步了大学生的专业常识水平，更进步了英语学习才能，更大程度的培育了学生的归纳才能。

经过咱们的查询与剖析，开始将小课题研讨的学习方法在本校大学生中加以实践，而且获得必定的成效，根本必定了小课题研讨的学习方法对大学英语四级考试效果有很大的进步效果。在此进程中，大学生对小课题研讨的方法与要求有了必定的了解，而且认识到了自己的优势，可以在团队中将自己的优势充分地发挥出来，一起也显着的暴露了自己的下风，并经过学习与实践进步各方面的才能与本质。

结语

成果证明，小课题研讨的学习方法确实对大学生英语四级考试效果的进步有很大的驱动效果，一起也对培育大学生的自主学习才能，培育大学生的归纳本质，加强大学生的社会协作，团队作业认识有很大的协助，更重要的是为咱们开掘出了一种更科学、更有用、更方便的学习方法。此外，咱们将持续对小课题的影响进行深入研讨，经过各种实践与剖析，研讨出更完善的、适用于广阔大学生的小课题研讨这一学习机制，也将在其间培育更适应于社会展开的高能型英语人才。

参阅文献

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*课题项目：湖南省大学生立异性项目“小课题驱动下的大学英语四级进步战略研讨”的同步研讨效果。