新建本科院校 新建本科院校提高学生体育技术的教学改革与立异

原军+赵慧彪

（山西工商学院 山西太原 030006）

摘 要：跟着高校体育变革的不断深化，学生健身认识不断增强，体育健身活动的广泛展开，学生享受着健身带来的趣味。针对新建本科院校的办学特色，选用试验法对四种教育形式进行研讨，构建新建本科院校学生体育教育系统，展开体育教育变革，提出相应的办法，旨在进步学生体育技术。

关键词：高校 体育技术 教育

跟着教育变革的不断展开，近几年，国家对体育教育的高度重视，高校正学生体育技术及本质才干的培育方面也做出了许多作业。新式的体育沙龙式教育、嵌入式教育、多项目优化组合教育等教育形式不断融入到大学体育中，在这些方面做出的研讨也越来越丰厚，但在大学生体育技术进步方面，相关研讨较少，做出的变革与立异相对较少。[1]

针对新建本科院校的办学特色，构建新建本科院校学生体育教育系统，展开体育教育变革，提出相应的办法，是现在需求仔细、深化探讨的问题。[2]

一、四种教育形式在教育中的使用

1.“嵌入式”教育形式对学生体育技术的进步

以学生的“学”的现状和教师的“教”的现状为首要切入点，以此来引出高校公共体育课教育嵌入专业教育，研讨高校公共体育课教育嵌入专业教育的实践含义，而且经过试验法，将嵌入式教育在不同专业的学生中进行教育的实践研讨，经过试验班与一般班的教育作用进行比照，得出高校公共体育课嵌入专业教育的作用，最终提出在高校公共体育课教育中嵌入专业教育的形式与系统。

2.协作学习法对学生体育技术的进步

剖析协作学习在高校公共体育课教育中的重要性和要性，选用试验法对新建本科院校学生体育课协作学习志愿进行比照剖析，协作学习办法在体育课中的详细使用，所选用的办法和手法，找出大学生身体本质及体育成果的差异性，协作学习法对体育教育作用的影响进行点评，协作学习法对学生竞赛才干的影响，怎么使用协作学习法进步学生的体育竞赛才干。

3.多项目优化组合对学生体育技术的进步

田径是体育运动的根底，而近年来各高校重视学生的爱好，对田径的边缘化，使得田径运动呈现了危机，为此，咱们提出田径教育与其他项目进行组合的多项目优化组合教育形式，剖析新建本科院校公共体育课田径教育的现状及展开，找出存在的问题与变革的方向，构建田径教育与多种项目相结合的教育新形式，首要包含球类运动、健美操教育与功夫教育等与田径教育相结合的教育形式，针对田径与多种项目结合的教育形式对学生体育竞技及竞赛才干进步的主张与完结办法。

4.沙龙式教育对学生体育技术的进步

关于一些新建本科院校，只要公共体育课，而没有体育院系，高校沙龙的展开是丰厚学生业余体育日子，进步学生竞赛才干的有用办法，查询剖析高校体育沙龙的展开现状，首要包含高校体育沙龙的展开形式、管理办法、课程设置现状、竞赛水平等方面，一起了解沙龙教育对学生竞赛的影响，最终构建科学化的校园体育沙龙式教育形式。

二、研讨办法

1.文献资料法

查找、阅览有关体育教育、操练学等方面的书刊以及国内外有关教育方面的教育理念和研讨状况，对文献资料进行收拾和总述。

2.试验法

在山西工商学院大一大二年级中随机选取班级进行试验，设试验组和对照组，对不同的教育形式别离进行试验，对山西工商学院的沙龙进行不同教育形式的试验，搜集數据，进行统计剖析。

3.访谈法

造访山西省几所新建本科院校，与体育教育方面负责人进行沟通，与沙龙的教练进行沟通，了解各院校的体育教育状况，听取领导、专家及教练的定见。[3]

4.概括总结法

对所收集的信息和数据进行概括总结，得出一些实质性的战略。

三、结果与剖析

1.“嵌入式”教育形式能激起学生运动爱好，进步教育质量

在高校公共体育教育中，在教育内容规划上首要以固定项目为主，相对单一。而“嵌入式”教育中，教师针对不同爱好的学生教授相关技术常识，培育学生的运动爱好。试验中，发现，对照班学生所学技术及体育理论常识相对会集在某个项目，常识没有得到拓宽；而试验班学生则不同，经过“嵌入式”教育，学生在体育常识方面了解的更多，能从体育专业的视点了解体育运动，更精确、更科学地学习技术和锻炼身体，能仔细学习所授技术动作，完结规则的每个动作，然后进步教育作用。[4]

2.协作学习形式有助于培育学生团体认识，进步体育技术竞赛才干

体育竞赛需求团队的尽力才干获得更优异的成果，所以培育学生团体认识至关重要，特别是团体项目，比方篮球竞赛，单凭个别人的力气是很难制胜的，需求整个团队的合理协作及防卫才干打出精彩的进球。试验中，选用篮球运动作为试验课程，经过一学期的学习，在协作学习教育下，试验组的学生团队认识及团体精力显着比对照组学生强，不论是操练技术仍是竞赛，都会有彼此帮助、彼此鼓励、彼此进步的画面，一起学习，一起进步。[5]

3.多项目与田径运动相结合教育形式更能进步学生身体本质

田径运动是其他运动项目的根底，在体育教育中有必要参加田径教育，让学生先具有必定的身体本质，再承受相应的各项运动技术，才干将技术学到位，才干表现各项运动技术的价值。在试验中，能够发现，试验班学生经过参加田径教育，学生身体本质显着上升，学习技术动作时相对较快，也比较精确，在运动技术动作时能发挥到相应的水平，表现了田径教育与各项目教育彼此交融的优势，进步了体育教育的质量。

4.体育沙龙教育形式能够进步学生体育技术及竞赛才干

体育沙龙教育形式在本校施行现已两年，学生对体育沙龙课程的反应较大，对沙龙的需求比较高，不论是身体本质仍是各项目技术方面都显着进步。这一形式的教育能很大程度地发挥学生特性，从学生爱好视点动身，满意学生的真实需求，弥补公共体育课的缺乏，选用小班教育，沙龙教练能照顾到每一位学生，对学生操练技术时存在的问题能及时的纠正，然后不断强化，进步学生体育技术。

结语

在体育教育中，合理运用“嵌入式”和协作学习教育形式，对教育有显着的促进作用。田径教育与多项目相结合，防止田径运动边缘化，进步学生身体本质至关重要。沙龙式教育让学生技术进步到高水平，在竞赛中能发挥到极致。新建本科院校的体育教育作业需求不断的深化变革，不断立异，才干让学生自动参加到体育运动中，进步体育教育质量需求体育教师不断探究和发掘。

参考文献

[1]毛振明.体育教育变革新视野[M].北京：北京体育大学出版社.2004.

[2]汪博.新形势下大学体育教育变革面对的问题与主张[J].文体用品与科技，2015，（12）：57，59.

[3]周鹏.终身体育思维视角下我国大学体育教育变革研讨[J].广州体育学院学报.2015.1.

[4]李静文.协作学习在体育教育中的使用研讨[J].曲靖师范学院学报.2015.5.

[5]闫涛.高校公共体育课教育嵌入专业教育的实践研讨[J].拳击与搏斗.2016.2.