对社会主义价值观了解 掌握传统美德饯别社会主义中心价值观

张冰娟+马宏飞

摘 要：“少年强则国强，少年富则国富”掌握传统美德，饯别社会主义价值观，凝集中华正能量，是咱们义无反顾的职责。

关键词：传统美德 社会主义价值观 饯别

中华民族历史悠长，是素以崇尚品德而闻名于世的文明礼仪之邦，许多炎黄子孙世代相传，构成了博学多才的传统美德，成为中华民族名贵的精力财富。中华传统美德，就是民族精力的重要的表现，“少年强则国强，少年富则国富。”孩子们是祖国的未来和期望，“饯别社会主义中心价值观，掌握传统美德，凝集中华正能量”是咱们义无反顾的职责和责任。但是，日益兴旺的科技文明所发明的物质化，正以其无所不在的方式冲击着人们的传统品德，使人们日益冷酷，也使咱们现代的校园正教育的投入与德育的作用严峻失调。如现在的学生，学习缺少正确动力、以自我为中心、自私自利、招摇撞骗、寻求享用、寻求“名牌”用品等等。这些问题的存在，从某种意义上反映了青少年学生人生观、价值观和品德观的歪曲，所以，展开中华民族传统美德教育，刻不容缓。那咱们应该怎样掌握传统美德，去饯别社会主义中心价值观呢？

一、借用经典，环境熏陶

使用我国的传统节日、风俗习气开设班队会、故事会等，有方案、有意图、有安排地向学生宣讲一些通俗易懂的传统美德的故事。如“香九龄，能温席”、“融四岁，能让梨”、“匡衡凿壁借光”、“车胤囊萤苦学”的古人古事。使学生了解源源不绝的中华传统美德所包含的丰厚内容。经过学生的消化吸收，进步他们的明辨是非，差异善恶的品德认识水平；熏陶他们爱国爱民、尊敬师长、孝敬父母、团结友爱的品德情感；培育他们立志勤学、求索攻坚的品德毅力；养成他们天下为公、诚笃守信、谦善礼貌、律己宽人、整齐健身的品德行为。

1. 环境熏陶

墙面上安置古代名人关于好学、乐学、勤学的名言，学习园地，以养成杰出的学习习气为主题，安置了一个个古代人勤奋学习的小故事，使用小学生易受暗示、易被感染的特色，让每一寸墙面都说话，让滋润在杰出的空气中，然后使他们得到有利的熏陶。

2. 安排主题探求

在主题探求活动进程中，学生们制定探求方案，经过网络查找、问询家长和社区人员，收集了许多关于中华美德的相关资料，并进行收拾加工，在收集、加工进程中，每一个学生都参与了这项作业，这样，他们对中华悠长的文明及传统美德有了一次比较丰厚的了解，许多学生表明，在探求活动中，自己得到了一次生动的教育。进一步沟通学生探求的心得，把收集的资料结合自己的学习实践，向全班沟通，经过电脑小报的方式在全班进行展现沟通，并进行评选。

3. 展开主题队会

展开“中华美德格言学习”、“勤学小故事”等主题教育活动，使学生全方位地了解我国传统文明，然后充沛感触咱们民族深沉的文明底蕴。让学生的情感在重复的体会中逐渐趋向安稳和明显，然后促进学生杰出行为习气的养成。

二、经过各学科教育进行浸透

教育是校园作业的中心，但教育又具有教育性。经过教育浸透传统美德教育，是一条重要的途径和办法。任何学科，无论是文科仍是理科，都具有丰厚的传统美德教育要素。经过各学科进行浸透，不僅内容广泛，并且方式多样、视点多变，会使受教育进程变的生动活泼、丰厚多彩。由于各学科教育的意图、使命，内容各有不同，浸透教育的特色和作用也就不同。因此，各科教师在教育进程不能顺理成章地“穿鞋、带帽、贴标签”，而要仔细发掘本学科的传统美德教育要素，恰当、天然、合理地结合教育内容进行浸透。

1. 思维品德课是小学对学生进行德育教育的首要学科，是直接的、体系地向学生教授马克思主义根本理论和根底知识，养成品德质量的重要课程。要充沛使用这一学科的优势，把传统美德的根本观念、根本内容与各个年级的教育内容有机的交融在一起教授给学生，为培育学生杰出的思维品德和行为习气，使之构成科学的国际观打下杰出的根底。

2. 语文学科自身就具有丰厚的传统美德要素，教育中留意使用这些要素，就有利于学生思维政治觉悟和品德水平的进步。如：在语文课教育中，经过文学作品中的典型人物形象、动听故事或绚丽诗歌，使学生受思维、情趣、品德、质量、毅力等方面的感染。

3. 数学学科能够经过教学历代科学家、发明家的发明和发明及其爱国治学的精力，培育学生立志勤学，为祖国为公民求索攻坚的科学态度。

三、经过展开各种实践活动进行行为练习

品德质量是在各种实践活动和彼此往来中构成的，因此经过展开各种社会实践活动对学生进行传统美德行为练习是一种必要的途径和办法。使用清明节给勇士上坟，讲革命勇士故事，思念革命先烈的英豪成绩；使用“三八”国际妇女节，展开“让妈妈快乐”的孝道教育；使用“七·一”党的生日，展开“我是党的好孩子”。重阳白叟节，安排学生给“五保”白叟买米，担水，梳头，打扫卫生等，展开敬老活动；安排学生植树造林，保护交通秩序，到公共场所打扫卫生等，然后培育学生的公共品德观念和社会职责感；安排学生参与社会政治活动，如拥军优属， 为民服务、赈灾、助残、环境保护、责任教育、法制教育等宣扬活动，然后培育学生的政治觉悟和爱国爱民情感。

此外，还能够安排学生进行观赏、拜访、社会调查等，然后使学生从各个方面承受传统美德教育和影响。

四、家校协作同步，养成杰出行为习气

家庭教育是整个社会教育的重要组成部分，在人的身心发展进程中所起的重要作用是校园教育和社会教育所不能代替的。家庭教育对青少年的心思影响很大。在对我校学生进行团体或单个心思教导时，发现一些小学生的不良习气往往根源于家庭的不良教育或家长的不良行为的影响，咱们发现要协助他们战胜、矫治这些心思障碍和不良行为习气，有必要获得家庭教育的活跃合作方能收到较好的作用。咱们加强家庭与校园的联络，使学生进一步多渠道了解中华美德思维。咱们进行问题生盯梢教育，进行个案剖析，让问题生赶快转化。一起为家长供给了一个教育孩子养成杰出行为习气的有效途径，为家校联手改善学生的杰出学习习气供给事例。

总归，国际很美，不只由于有春天的花团簇拥，还由于有人心的美。在咱们校园，咱们同学身上就蕴藏着美，凝集着巨大的“正能量”进行传统美德教育途径很广，办法许多，只需咱们活跃探索，尽力实践，就会获得可喜的成效。饯别社会主义中心价值观，凝集中华正能量，让中华美德在咱们的心田开放美丽的花朵，让文明调和之光普照神州大地！