政治讲堂融入生涯规划 高中政治讲堂与现代信息技术的融入实践考虑

罗海平

（响水县第二中学 江苏盐城 224600）

摘 要：在高中政治讲堂中，政治教师应充沛对多媒体技能进行运用，将其变成讲堂教育的打破点，进一步出现完美讲堂。基于此，本文将对高中政治讲堂和现代信息技能的交融进行研讨，期望进一步进步我国高中政治的教育质量，为学生概括本质的进步供给有用协助。

关键词：高中政治 现代信息技能 交融 实践

在传统教育方式影响下，高中政治讲堂很简略让学生感觉空泛、单调，这也使得传统的政治教育更多的流于方式。可是跟着现代信息技能的展开，极大的改变了咱们传统的日子方法和学习方法，多媒体技能更是深化了现代教育讲堂。那么高中教师怎样才干对信息技能进行合理运用，让高中政治教育向着杰出方向展开呢？笔者经过对相应的研讨和对本身教育经历的总结，以为在教育展开中应该做到：

一、运用信息技能，创设杰出的讲堂教育情境，引发学生的情感共识

杰出的教育情境，是一节高效讲堂的 “土壤”，也是根底。好的情境创设，能够带来好的教育空气，让学生学习的热情高涨，使他们在讲堂上愈加活泼、活跃，有用促进讲堂教育的成效。教师要想创设好的教育情境，必要的 “硬件”设备必不可少，包含计算机、多媒体、投影仪等，这为信息技能地成功导入做衬托。在各项设备齐备的前提下，教师就能够运用现代信息技能，进行情境创设。例如，在教育 《企业的经營》这一课时，了解到学生缺少这方面的社会经历和常识，所以笔者便运用信息技能，为学生创设了一个关于公司运营面对窘境的一个情境，然后将学生分红若干组，安排学生进行小组合作和评论。在评论的过程中，笔者发现学生对这类问题的学习很感爱好，他们非常积极地评论，并终究概括出评论成果，与同学共享。这样的讲堂不只气氛杰出，并且收效显着，学生在评论和探究中不断知道和把握企业运营方面的常识。[1]

二、运用信息技能，打破课程难点，然后完成完美讲堂

要想将讲堂中的难点进行打破，就要对学生进行招引，也就是要求教育需求把握必定立异性。经过教育方法的立异和教育手法的多样化展开方向，学生将对高中政治学习提起更为稠密的爱好，在教育过程中将学生学习政治的爱好进行进步也是确保讲堂质量的重要环节。在对高中政治进行教育的过程中，许多学生都会以为政治学科比较单调，都是理论性常识，难以得到有用把握，特别是对要点和难点的把握，更是让学生难以把握学习方向。可是恰当对多媒体教育技能进行运用将在很大程度上对这一问题进行处理。在对多媒体技能进行运用的过程中，教师能够充沛对多媒体中的声响、图片、视频等技能进行运用，将政治常识得到更为生动的展示。[2]

此外，在高中政治讲堂中，对多媒体技能进行正确运用，并对政治常识中相对比较笼统的问题进行概括有着较为重要的协助效果，一起经过恰当剖析，将学生日常简略出现的问题变得更为明晰，对加强高中生的了解程度将有着促进效果。比方在对《国家与国际安排》进行解说的时分，能够恰当让学生观看几部相关影片，经过对各个国家政府组织的新闻进行研讨，让学生更充沛的对国家相关组织进行了解，强化对国家性质的把握，对其展开高中政治教育将起到非常重要的协助效果。

三、运用信息技能，对学生的思想进行培育，有用完成调和互动

咱们在进行政治教育的过程中，要深化遵循新课改的根本理念。在讲堂的教育环节中需求将学生作为讲堂中的主体，实在做到“让学引思”，因而在这个前提下，教师应该对学生思想的培育引起注重。在实践政治教育过程中，咱们能显着的发现，学生假如在学习的过程中遇到困难或是问题，假如不及时协助其进行有用处理，那么长时间下去将对学生的思想展开构成发生很大的阻止效果。在高中阶段学生本身压力就比较大，思想简略出现涣散的状况，因而很简略将学过的常识忘记。所以在这个布景下，政治讲堂上教师就能够运用先进的媒体技能手法，不只对学生的注意力会集有很大协助，一起对学生的立体性思想展开也将有必定的促进效果。在这个过程中，教师还需求注重学生的发散性思想，也就是充沛对多媒体技能进行运用，发挥其优势，并恰当结合学生的日子实践，制造出更多赋有招引力的多媒体课件，学生在此根底上将更好的联络本身日子，运用本身所学的常识对问题进行剖析和处理。

四、教育中运用信息技能要注意的问题

事实上一些传统的教育手法并不是一无可取，教师的言语魅力、手势等仍是非常有用的，这并不是多媒体所能简略代替的。所以要把教师和信息技能两方面的优势都发挥出来，才是一种完美的结合。

1.教师是主导者，不是操纵者、调控者

在政治课教育中运用信息技能进行机械的计算机操作、屏幕演示，以进步教育功率，一切都是事前编排好的，教师成了介绍员、放映员，仅仅多媒体的一个操纵者，使教师与学生之间形成必定的距离感，影响了师生情感的沟通和杰出的心情智力培育。因而，不能让多媒体课件操控而阻止师生互动，让它变成师生情感沟通的一种前言。

2.课件不该重方式，而应重本质

咱们任课教师必定要根据新课标的要求，仔细研讨教材，研讨学生，精心设计教育环节，结合学生常识水平的特色，制造出习惯教育实践的课件，才干实在在教育过程中执行对学生才能的培育。不然，多媒体教育运用得再多，也只能是一闪而过的空架子罢了。

3.抵抗网络不良信息，健康生长

信息主要是靠网络来传达，网络中的内容形形色色，有些不健康的内容，简略涣散学生的注意力，关于他们的生长晦气。这就需求教师予以监督和辅导，引导学生在信息高速路上辨明是非，健康生长。

结语

总归，信息技能与政治学科进行有用整合是往后展开讲堂教育的大势所趋。高中政治教师应刻苦钻研，斗胆实践，凭仗本身深沉的专业功底和敏锐的政治目光及时收集和收拾相关资料，经过多媒体课件制造向学生出现最为新鲜、最为实在、最为恰当的学习资料，让他们看有所想，学有所思，终究完成教育与教育的双丰收。

参考文献

[1] 邱晓兴.进步高中政治讲堂拓宽教育有用性的考虑[J].高考，2014，34（9）：15-16.

[2] 陈静.浅谈信息技能在高中政治讲堂的运用[J].都市家教（上半月），2014，278（2）：186-186.