高中班主任勉励寄语 探求高中班主任管理工作的几点领会

摘 要：班主任办理作业是教育办理作业的重要环节，对学生的身心健康开展起到了非常重要的效果。高中阶段的学生处于人生开展的重要时期，这个阶段的学生思维很简单呈现背叛、急进等不良思维问题。为此，需求高中班主任加强对高中生思维健康问题的重视。

关键词：高中 班主任 办理 领会

班主任的办理作业是杂乱、许多的，需求先进办理思维和办理理念的支撑，一起还需求班主任以自己杰出的形象引导学生，在对学生的办理中充分体现人文关怀和情感，然后为学生的健康生长供给重要的支撑。高中学生思维杂乱，常常以自我为中心，教师在他们眼中不再向曾经是崇高的代表，他们在校园的举止行为中体现出了对班主任指令的不服从和反抗。由此加大了高中班主任的办理作业难度，在此状况下，文章从多个视点为如安在人本理念下优化高中班主任办理作业进行战略剖析。[1]

一、班主任需求树立杰出的形象，做到一马当先

班主任在班级办理作业中需求谨记：“要求学生做到的，自己首要有必要做到。”一马当先，在思维行为方面为班级学生树立杰出的典范。加上高中班主任作业常常和学生打交道，是做人的作业，为此更要求高中班主任以自己的言语说教影响学生、感染学生。高中班主任作为班级的办理者，在对学生的教训中需求让学生懂得怎样去做、为什么去做、为什么不去做。这种教训的有用完成不只需求教师的言语说教，并且还需求班主任事必躬亲的进行辅导，以本身的表率效果来影响学生。比方：假如在办理班级的时分，班主任发现班级有一些女学生染指甲、化装、着奇装异服。关于这个问题就要求教师本身不能染指甲、化装、着奇装异服。只要高中班主任做到一马当先，才会更简单让学生承受某种原则标准的要求，完成有用的班级教育办理。[2]

二、高中班主任需求在感情上多关怀学生，用爱教育

日子在一个团体中，班级学生在思维上都期望可以得到班主任的关怀和协助。教师对学生的一句话、一个表情对学生的思维生长都会发生深入的影响。为此，在人本教育的发起下需求班主任可以在班级办理中对学生实施爱的教育。高中生要比初中生更懂得爱，更需求爱。高中学生的生长处于开展老练阶段，一方面体现出个人对老练的巴望，另一方面也体现出他们心里的软弱，加上升学考试的压力，高中生很简单诱发心思问题。为此，高中班主任需求对学生多予以关怀和协助。这种关怀和协助不只要体现在学习上，并且还需求体现在思维上和日子引导上。[3]

比方在某班主任接收的班级中有许多单亲家庭的学生，这些学生比较自卑，他们对教师的每一个目光和每一个行为都是非常重视的。假如教师对他们采用了批判的言语，很简单冲击和伤害这些学生的自傲心。为了增强这些学生的自傲，教师需求在平常的班级办理中多使用鼓励言语。小婷同学曾常常常犯过错，由此作为班主任需求在班上随时重视她，对她的前进及时进行表彰，并且对同学说，犯过错是正常现象，正是由于咱们的世界观还没有真实构成，咱们才会呈现过错。在教师的辅导下，小婷开端学会正视自己的过错，逐步改正了自己的过错。[4]

三、高中班主任要建造杰出的班团体

1.重视班级文化建造

在每学期开端的时分，班级一般需求进行从头调整。在这种状况下， 班主任可以安排班级学生从头安置班级，比方可以在班级墙壁上贴上一些名人名言和海報等，为学生的学习营建杰出的

空气。

2.高中班主任要完成民主化、制度化办理

受心思生长特色的影响，高中生喜爱在同学中体现自己。针对高中生的这种心思特色，需求教师可以顺水推舟，使用学生的这种心思特色，将其转换为一种性情优势，引导学生发挥自己的性情优势积极主动的参加到班级的办理建造中，做班级办理的小主人，然后在班级内部打造杰出的班风。在班级办理中，教师需求重视民主化和制度化，相等的对待每一名学生。民主化和制度化班级办理的完成侧重要从标准班级干部的思维、举止行为做起。班干部是班级办理的重要帮手，但也是难处理的一群人，假如处理欠好还会在无形中加剧班级办理的难度。考虑到班级干部的特殊性，教师在班级办理的百分查核中设置班干部作业积分，关于犯过错的班级干部决不偏袒。比方某班主任办理的班级，团支书记早恋，严重影响了班级习尚。为此，教师当众以不点名的方法批判了这名同学，经过讲道理、摆事实让这名班级干部殷切认识到自己行为的不正确。经过这样的处理方法让班级同学认识到班级内部人人相等的杰出习尚，有助于在班级内部打造杰出的班级习尚。

四、高中班主任要完成精细化的班级办理

精细化办理具体要求高中班主任要拟定一套可以得到学生认可的班级办理制度，完成对班级的量化办理，并针对班级学生的特色对学生的学习、纪律和卫生等进行周总结和月总结。某高中班主任在办理某班级的时分，同学小优的学习状况、行为体现都较差，并且家长不合作，行为超出了高中学生领域。针对这个现象，教师有方案、有战略的对这名学生进行引导，首要从学生的行为上下手，让她意识到自己到达教师设定的使命就能取得表彰。其次，教师再从这名学生的学习成绩上下手，对她的每一次前进都予以表彰，使得这名学生的学习在短时间内取得了很大的前进。

结语

综上所述，高中班主任不只是高中生的学习引导者，并且也是高中生的思维行为引导者，是学生生长的重要导师，在学生的生长中扮演了一个非常重要的人物。为了更好的促进高中学生健康航程，需求高中班主任从本身形象刻画、爱的教育、班团体打造、精细化班级办理等方面下手，结合高中学生的思维和学习实践，采纳有针对的辅导方法，然后更好的完成学生健康生长。

参考文献

[1]方向赟. 新阶段下高中班主任办理作业的立异战略探求[J]. 学周刊，2016，（31）：222-223.

[2]冯肖. 改变理念 优化办理 转化思维——班主任作业的几点领会[J]. 学周刊，2016，（09）：99.

[3]杨长安. 坚持诚意、传递爱心、树立决心——浅谈高校班主任办理作业的几点领会[J]. 文学界（理论版），2012，（11）：392+394.

[4]王荣军. 浅谈班主任办理作业中的几点领会[J]. 读与写（教育教学刊），2012，（07）：252.

作者简介

吴永飞（1971——）男、汉族、原籍：陕西省府谷县；作业单位：内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗高档中学前史组； 副高（中学高档教师），学士学位； 研讨方向：前史教育。