幼儿园礼仪课程施行 幼儿园礼仪教育的施行办法讨论

摘 要：关于礼仪，中外观念达到了一致的知道，都以为礼仪是个人生长中的一件大事。一起，杰出的礼仪涵养也是作为人的必备条件。而杰出礼仪的养成要从幼儿开端抓起，从幼儿的教育中，就要多方的进入礼仪的元素。使幼儿从小做到知礼、明礼、懂礼、守礼。促进幼儿的身心健康，为幼儿今后的茁壮生长有促进作用。本文对幼儿礼仪教育的重要意义做出了详细的阐明，一起为幼儿园的礼仪教育提出了几点主张。

关键词：幼儿 礼仪教育 生长 施行战略

导言

我国是一个千年的文明古国，是千年的文明古国，是千年的礼仪之邦，所以关于中华民族的光荣传统，咱们要承继和发扬光大，真实做一个有礼仪有涵养的文明人。礼仪教育是幼儿社会性教育的重要组成部分，幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，有利于构成杰出的道德质量和健康的特性，关系到终身的展开。幼儿园是培育祖国花朵的重要基地，而幼儿园的教育对幼儿的终身都有着极端深远的影响，在幼儿园中幼儿教师肩负着对幼儿礼仪教育的重担。

一、幼儿礼仪教育的内容

1.往来中的礼仪

中华民族有着悠长的前史和悠长的礼仪文明，在社会主义新中国，咱们应将传统的优秀的礼仪习气发扬光大。因而，在对幼儿进行礼仪教育时，有必要严厉的改掉幼儿们在家中养成的恃宠而骄，脾气霸道，没有礼貌的恶习，在学习中对他们进行引导教育，教给他们日程日子中的礼貌用语，一起对他们的日常行为进行标准。让他们在今后的往来日子中能够做到敬重老一辈，礼让别人。

2.日子中的礼仪

日子中的礼仪规模较广，包含平常的穿衣装扮，行为举动和言语习气。契合礼仪标准的着装特色是衣服整齐平坦。留意个人卫生，头发洁净利落，脸、手等洁净，不穿古怪的服饰，梳奇怪的发型。让人从外表上能感到清新愉悦，而不是给人邋里邋遢的感觉。幼儿的行为举动也要契合礼仪标准，日常日子中要做到站有站姿，坐有坐姿，不能搞小动作，在公共场所恪守公共秩序，不大声喧闹，懂得礼让，有排队认识。恪守交通规则，走斑马线，不闯红灯，不追逐打闹。在公交场上自动让座，协助别人。此外，幼儿杰出的言语习气也要从小养成，俗话说得好“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”由此可见，好的言语习气在幼儿的日子往来中有重要意义。这就要求幼儿在日常往来中，多用礼貌用语，与人攀谈时情绪谦恭，诚实，不无中生有，夸张其實，用词精确。

3.学习上的礼仪

学习礼仪要求幼儿上课不迟到，有序就坐，恪守讲堂秩序，仔细听讲，活跃和同学进行协作交流，完结教师安置的讲堂使命，活跃的答复问题，斗胆说出自己的观念。在参与讲座讲演的活动时，要尊重讲演者，仔细听讲演，在台下坚持安静，不交头接耳，更不可大声喧闹。听讲演时不能吃东西，在会场内不乱丢垃圾，不能对讲演者的表面穿着以及讲演技巧进行随意的点评，要活跃的与讲演者进行互动，在讲演结束时，要当令的给讲演者拍手。

二、教师一马当先

幼儿年纪小，喜爱仿照，特别喜爱仿照教师的一言一行。在与家长的攀谈中，教师常常听到这样的反应：“我家孩子放假在家时，就让我和他爸爸、爷爷奶奶坐一排，然后他点名，让咱们答‘到。”教师一个简略的行为就引起孩子的浓厚兴趣，可见教师有必要一马当先，为学生建立杰出的典范。针对幼儿爱仿照的特色，每天在早招待时，教师能够首先向孩子行礼问候。刚开端孩子觉得很有意思：教师怎样给学生行礼呢？时刻长了，孩子会不自觉地仿照教师的姿态，每天早上也自意向教师行礼问候。通过两个月的操练，班级里的学生都学会行礼问候，构成杰出的习尚。习气决议质量，杰出的习气会给孩子抱负品格的构成打下坚实的根底。在教育过程中，教师要给孩子正面的教育，给孩子“正能量”。之所以“什么样的教师带出什么样的孩子”“谁班的孩子像谁”，首要是因为幼儿对教师有高度的崇拜心思，教师的各种行为表现幼儿都会仔细地仿照和学习。因而，教师有必要不断提高自己的思维道德涵养，在班级里建立杰出的礼仪典范，尽力为幼儿创设杰出的礼仪空气。一起，要结合环境规划和课程教育规划，将礼仪教育渗透到孩子的心灵中。

三、家长协作作业

教师经常听到一些孩子的爸爸妈妈抱怨，说孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷怎么宠爱孩子，使孩子养成欠好的习气。其实，家长有时候对孩子的“娇惯”并不是有意的，而是出于着急，总是怕孩子做欠好，所以不等孩子着手，家长就给准备好。关于这种状况，教师能够给家长解说这样一道算术题：5+2=0。即幼儿园里教师教育 5 天，孩子的行为习气有所改观，成果周末放假 2天，部分家长“善意的协助”让孩子将好习气丢之脑后，到周一上学时，好习气又要从头培育。由此可见，家长的协作非常重要。因而，在家时，爸爸妈妈应教育子女学会懂规则、懂礼貌，一起爸爸妈妈也应一马当先，为子女建立好典范。曾经曾遇到这样的状况：单个孩子还不明白一些“脏话”的意思，却在与火伴的交流中不经意地说出来，成果其他孩子向教师告状，回家后又跟爸爸妈妈说。第二天，有家长对教师说：“教师，我家孩子说某某同学谩骂，费事您别让他和我家孩子一起坐。”其实，那些所谓“谩骂”的孩子并不是什么坏孩子，他们往往是在家中不经意地听到爸爸妈妈这样说就学会了，然后自己也会经常说出来。关于这样的孩子，教师要及时与家长进行交流。因而，只需家长和教师严密协作，构成教育合力，给孩子建立杰出的典范，孩子就能日子在调和的环境中，潜移默化地构成杰出的行为习气。

结语

总而言之，幼儿的礼仪教育是多方面的。不只需求礼仪常识，礼仪常识的堆集，还需求进行礼仪活动的启示。注重幼儿礼仪教育，对幼儿构成好的礼仪习气，养成好的行为习气有重要意义。幼儿园要和家长协作，一起促进幼儿的礼仪教育。

参考文献

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[2] 邱立慧.幼儿园礼仪教育的现状及主张[J].新课程（小学），2017（02）

[3] 苟红梅.幼儿园礼仪教育的有用办法研讨[J].学周刊，2017（03）

[4] 王海霞.幼儿园礼仪教育实践研讨[J].考试周刊，2017（02）

作者简介

詹璐，1989年9月21日浙江省杭州市人汉族职称：幼儿园二级教师学历：本科，首要从事幼教方面作业